作业帮概括100字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 17:53:46
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全文概括：作者与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念.鲁迅初到东京时,看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影,听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹.这让鲁迅甚为厌恶,也正是这样,他去了仙台,在那与藤野先生相识.藤野先生的衣着模糊,他为鲁迅添改讲义,他就正解剖图,他关心解剖实习,他了解中国女人裹脚.在这一个个片断中,我看到了那个对学生要求严格的藤野先生,那个对鲁迅关爱有加,毫无民族偏见的藤野先生,那个对科学严谨求实的藤野先生.这样一位有着高贵人格的老师,也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中,它是最使我感激.
另一解释作者是用爱国主义的思想感情来统摄全篇的.文章开头写对东京的清国留学生的失望厌恶,是作者爱国思想的一个表现；在往仙台途中记得日暮里,可能是“日暮里”使作者联想到清王朝的日暮途穷；记得水户,是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志土朱舜水客死的地方,这是作者爱国感情的又一表现；写对初到仙台受“优待”不以为然的理解,对艰苦的生活条件的态度,也是作者爱国思想的表现；对藤野先生表示敬仰,是由于他不怀民族偏见,真诚帮助中国留学生；对日本“爱国青年”表示愤懑,是由于他们看不起中国人；看电影之后毅然决定弃医从文,更是出于爱国的考虑；最后把怀念之情变为多写反映黑暗现实的文章,则是当年弃医的目的,是爱国的实际行动.可见,作者爱国主义的思想感情是统摄全篇的中心思想.