中国是弱国.我的意见却改变了.这段课文从表达方式上讲以什么为主

中国是弱国.我的意见却改变了.这段课文从表达方式上讲以什么为主 藤野先生29段赏析从中国是弱国.我的意见却变化了 第一句表达方式此后.无法可想的表达方式 朗读课文第8页中国是弱国.在讲堂上的还有一个我这一段文字.怎样理解中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑这句话? 中国是弱国所以...用了什么表达方式表达方式 《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析 《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这一句运用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情 下面几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉 《藤野先生》课文填空题!( 1) “中国是弱国.所以中国人当然是低能儿 ……也无怪他们疑惑.”这一表达激愤感情的议论中,鲁迅先生把（ ）和( )紧紧地联系在一起,更激发了他（ ）的责任感. 中国是弱国所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了,也无怪他们疑惑.这一句用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情? 第一课藤野先生中的题,“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了”这句话运用了什么修辞手法?表现了作者怎样的感情? 《藤野先生》“我的意见却变化了”,你知道具体指的是什么吗?促使“我”改变“意见”的根本原因是什么? 《藤野先生》：中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了这句话在结构上有何作用?表达作者怎样的思想感情? 藤野先生里,中国是弱国···也无怪他们疑惑.这句是针对什么事件而言的?运用了什么修辞? 怎样理解【藤野先生】中的“中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在60以上便不是自己的能力了,也无怪他疑惑. 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了 仿句 别了,我爱的中国是几年级的课文? 怎样理解中国是弱国所以中国人当然是低能儿 问语文课文《藤野先生》的相关问题1 举出藤野先生和作者交往的4个典型事例 分别表现藤野先生什么思想品质2 中国是弱国 中国人自然是低能儿 分数在60分以上 便不是自己的能力了 也无怪