作业帮生物遗传下来的是基因而不是性状应怎么理解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 22:50:59
生物遗传下来的是基因而不是性状应怎么理解
生物遗传下来的是基因而不是性状应怎么理解
生物遗传下来的是基因而不是性状应怎么理解
按我的理解,拿人打个比方吧,人类一代代繁衍,会遗传一部分相同的基因但是基因所反映出来的外在的表现是不相同的.比如自己和父母体内基因有一部分是相同的,致使两代人一定程度上是有共性的,但是形状不同,如长相、性格、身体形态.这些形状是由基因和后天因素共同决定的,而不是基因.
希望我的回答对你有用.关键在于悟.
第一节 基因控制生物的性状
一、生物的性状
1、性状：生物体的形态结构特征、生理特性（如血型）和行为方式等。
2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。如：豌豆的圆粒和皱粒、兔子的白毛和黑毛
二、基因控制性状
1、基因：DNA上控制生物性状的小片段叫基因。
2、转基因超级鼠试验：（P26—27）
1.在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出...
全部展开
第一节 基因控制生物的性状
一、生物的性状
1、性状：生物体的形态结构特征、生理特性（如血型）和行为方式等。
2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。如：豌豆的圆粒和皱粒、兔子的白毛和黑毛
二、基因控制性状
1、基因：DNA上控制生物性状的小片段叫基因。
2、转基因超级鼠试验：（P26—27）
1.在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。
2.将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。
3.将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。
4、获得转基因超级鼠，超级鼠体量增大，体量大小是一种性状，是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出结论：基因控制性状。
三、转基因技术
定义：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词。
应用：转基因食品、转基因药品、科研、研制生物新品种等。
争议：关于转基因食品的安全性问题
板书设计：
第二章 生物的遗传和变异
1、遗传：亲子间的相似性
2、变异：亲子间或子代个体间的差异
第一节 基因控制生物的性状
一、生物的性状
性状：生物体的形态结构特征、生理特性（如血型）和行为方式等。
2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。
如：豌豆的圆粒和皱粒、兔子的白毛和黑毛
二、基因控制形状
1、基因：DNA上控制生物性状的小片段叫基因。
2、转基因超级鼠试验： 基因控制生物的性状。
收起
基因可以决定性状，但性状也受环境影响。
楼上的那么长。呵呵。我简单点说吧。。性状是由基因和环境等等因素共同控制的。所以是不可以遗传的。
性状有基因决定，但同时受环境影响，基因是可以遗传的，性状只是一种表现型
基因是主要的遗传物质，受环境等各种因素，基因可以表现出不同的表现型。
就像父母生下你，你继承了父母的基因，但是却不能和父母完全一样，由于基因的表现型不同，加上外界环境的影响，所以人类才各不相同