作文:有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说: “在你生活的路上将遇到三道 门. ” 青年在路上遇到第一道门: “改变世界. ”后遇到第二道门: “改变别人. ”后又遇到 第三道

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 18:37:40

作文:有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说: “在你生活的路上将遇到三道 门. ” 青年在路上遇到第一道门: “改变世界. ”后遇到第二道门: “改变别人. ”后又遇到 第三道
作文:有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说: “在你生活的路上将遇到三道 门. ” 青年在
路上遇到第一道门: “改变世界. ”后遇到第二道门: “改变别人. ”后又遇到 第三道门: “改变你自己” .他先后都照着去做了.后来青年见到老师,老师听了青年人 的述说后,微微一笑: “也许你现在应该向回走. ” 青年回走遇到第三道门: “接纳你自己. ”第二道门: “接纳别人. ”第一道门: “接纳 世界” .他若有所悟.

作文:有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说: “在你生活的路上将遇到三道 门. ” 青年在路上遇到第一道门: “改变世界. ”后遇到第二道门: “改变别人. ”后又遇到 第三道
你好:
生活路上的三道门
  
   从前有一位王子,他问他的老师――一位年长的智者:“我的生活之路将是什么样的呢?”智者回答说:“在你的生活之路上,你将遇到三道门,每一道门上都写有一句话,到时候你看了就明白了.”
  
   于是王子上路了.不久,他就遇到了第一道门,上面写着“改变世界”.
   王子想:我要按照我的理想去规划这个世界,将那些我看不惯的事情统统改掉.于是他就这样去做了.
  
   几年之后,王子又遇到了第二道门,上面写着“改变别人”.
   王子想:我要用美好的思想去教化人们,让他们的性格向着更正确的方向发展.
  
   再后来,他又遇到了第三道门,上面写着“改变你自己”.
   王子想:我要使自己的人格变得更完美.于是他就这样去做了.
  
   一天,王子见到了他的老师,王子说:“我已经看过生活之路上的三道门了.我懂得,与其改变世界,不如改变这个世界上的人,而与其去改变别人,不如去改变我自己.”
   智者听了,微微一笑,说:“也许你现在应该向回走,再回去仔细看看那三道门.”
  
  
   王子将信将疑地向回走.远远地他就看到了第三道门,
   可是和他来的时候不一样,从回来的这个方向上,他看到门上写的是“接纳你自己”.王子这才明白他在改变自己时为什么总是生活在自责和苦恼之中:因为他拒绝承认和接受自己的缺点,所以他总把目光放在自己做不到的事情上,忽略了自己的长处.他因此学会了欣赏自己.
  
   王子继续向回走.他看到第二道门上写的是“接纳别人”.他这才明白他为什么总怨声载道:因为他拒绝接受别人和自己存在差别,所以他总是不去理解和体谅别人的难处.他因此学会了宽容别人.
  
   王子又继续向回走.他看到第一道门上写的是“接纳世界”.王子这才明白他在改变世界时为什么失败连连:因为他拒绝承认世界上有许多事情是人力所不及的,忽略了自己可以做得更好的事情.他因此学会了包容世界.
  
   这时智者已经等在那里了,他对王子说:“我想,现在你已经懂得什么是和谐与平静了.”
希望能帮到你,谢谢. 

作文:有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说: “在你生活的路上将遇到三道 门. ” 青年在路上遇到第一道门: “改变世界. ”后遇到第二道门: “改变别人. ”后又遇到 第三道 我想知道这个故事的寓意.有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说:“在你生活的路上将遇到三道门.”青年在路上遇到第一扇门“改变世界”.后遇到第二扇门“改变别人”.后又遇 有一位青年问到老师生活的路将是什么样,老师说:“在你生活的路上将遇到三道门.”青年在路上遇到第一道门:“改变世界.”后遇到第二道门:“改变别人.”后又遇到第三道门:“改变你 扩写作文500字(内有内容)小刚在集市上看见一位骑自行车的青年将一位横穿马路的老大娘撞倒.那青年不以为然,置之不理.推车想走.小刚冲过去,愤然拦住青年,要他负责.青年不服.说着事自 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.放大你的优点一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.青年还是不好意思地 问一位物理老师!这是什么仪器 《生活中处处有老师》的作文 一个哲学家问A、B、C三个青年:“你们到人世间的目的是什么?”这个故事告诉我们人生的意义到底是什么?A说:“我来到这个世界,就是为了享受生活。”B说:“我来到这个世界,就是为了 求一篇“生活是一位老师”作文 急~~ 27课的聋哑青年是一位怎样的青年?是从哪些语句体会到的 初中周记写小学的一位老师作文 作文:我最喜爱的一位老师 生活即老师的作文 你对画横线的那句话是怎样理解的?写下来.放大你的优点一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.青年还是不好意 放大你的优点求阅读答案放大你的优点一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.” 青年还是不好意思地摇头.“那 放大你的优点回答问题.放大你的优点一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.青年还是不好意思地摇头.“那法律 放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使. “数学精通吗?”父亲的朋友问他. 青年羞涩地摇头. “历史、地理怎么样?” 青年还是不好意 读了这篇短文,你想到了什么?请写在下面放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.青年还是不好意