作业帮简述小学语文活动课教学过程的特点.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 00:41:03
简述小学语文活动课教学过程的特点.
简述小学语文活动课教学过程的特点.
简述小学语文活动课教学过程的特点.
它应具备以下几个条件.
（一）活动内容要有趣味性
如果儿童的活动没有情感和欲望,如果活动没有提供给儿童发挥精力的余地,儿童就不会感到有意思.因此,活动课必须有学生自己的独立活动,这参与本身,就会引起学生的兴趣.
有了兴趣,还看是由哪一类的目的和行为来支持兴趣.如练习表演,是为了好奇,是为了学习表演参加演出比赛,还是为了学习表演的本领而充实自己,将来有志做一名演员?兴趣是暂时的,还是持久的?兴趣是一种兴奋,还是蕴藏着理智活动?教师应认真观察及时指导.对某一项活动内容,要指导学生由暂时兴趣变为持久的兴趣,由一时的兴奋变为理智参与的兴趣.
（二）活动内容要具有内在价值
要引导儿童具有持久的兴趣,目的明确的兴趣,有理智参与的兴趣,活动内容必须具有内在价值.所谓内在价值,即知识本身的价值,也就是知识的实用价值,知识的教育价值,知识的智力价值.不在于活动的表面性、形式化.要使活动内容既富于儿童情趣,同时更要贴近儿童的生活,使之感到学习活动是生活中所需要的.
（三）活动内容要突出“新”字
一项活动如果不把儿童的思想引向一个新境界,无论儿童多么愉快,也无多大教育价值.要把儿童的思想引入到以前没有探究过的问题上去,通过观察、阅读、写作、搜集或与专家接触,使儿童获得新知识、新认识,把儿童带进一个新领域.
（四）活动内容要有连续性
要达到活动目的,完成活动计划,还必须使活动内容有发展的可能性,使之自然地连续起来.教师的责任在于观察这一段活动课的成果,发现存在问题,提出应该继续探究的课题,留待下次活动课解决.例如在改作文的活动课上,发现大部分学生不会修改词句,那么下次的活动课内容,就应该以如何修改词句为内容开展讨论或练习.使活动课的作业成为连贯的、有次序的活动,使活动的前一步为后一步打下基础,逐步增加新内容,以积累的方法向前推进.这样可使学生不断充实,使他们的能力扎实地发展.
一切都以最大限度提高学生的学习兴趣为主啦。