贝贝做的千纸鹤是丽丽的3倍,当丽丽又独自做了40个后,贝贝比丽丽做的千纸鹤多2/3,贝贝做了几个?最好不是方程,能讲一讲为什么那么做

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 20:18:04

贝贝做的千纸鹤是丽丽的3倍,当丽丽又独自做了40个后,贝贝比丽丽做的千纸鹤多2/3,贝贝做了几个?最好不是方程,能讲一讲为什么那么做
贝贝做的千纸鹤是丽丽的3倍,当丽丽又独自做了40个后,贝贝比丽丽做的千纸鹤多2/3,贝贝做了几个?
最好不是方程,能讲一讲为什么那么做

贝贝做的千纸鹤是丽丽的3倍,当丽丽又独自做了40个后,贝贝比丽丽做的千纸鹤多2/3,贝贝做了几个?最好不是方程,能讲一讲为什么那么做
整个过程中贝贝做的数量不变,因此用贝贝的数量做单位1
开始贝贝是丽丽的3倍,则丽丽是贝贝的1/3
后来贝贝比丽丽多2/3,则贝贝是丽丽的5/3,丽丽是贝贝的3/5
因此可以看到,贝贝的3/5比他的1/3多40个
所以贝贝做：40÷（3/5-1/3）=150个

  1. 整个过程中贝贝做的数量不变，因此用贝贝的数量做单位1

  2. 开始贝贝是丽丽的3倍，则丽丽是贝贝的1/3

  3. 后来贝贝比丽丽多2/3，则贝贝是丽丽的5/3，丽丽是贝贝的3/5

  4. 因此可以看到，贝贝的3/5比他的1/3多40个

  5. 所以贝贝做：40÷（3/5-1/3）=150个...

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    1. 整个过程中贝贝做的数量不变，因此用贝贝的数量做单位1

    2. 开始贝贝是丽丽的3倍，则丽丽是贝贝的1/3

    3. 后来贝贝比丽丽多2/3，则贝贝是丽丽的5/3，丽丽是贝贝的3/5

    4. 因此可以看到，贝贝的3/5比他的1/3多40个

    5. 所以贝贝做：40÷（3/5-1/3）=150个

    收起

    就得方程 不方程养成习惯 对以后做题思路不好 只是速度快 年级高了就不能再用递等式做了 相信我 现在养成好习惯

    贝贝是丽丽的3倍，则丽丽是贝贝的1/3
    贝贝比丽丽多2/3，则贝贝是丽丽的5/3，丽丽是贝贝的3/5
    贝贝的3/5比他的1/3多40个
    所以贝贝做：40÷（3/5-1/3）=150个
    贝贝做了150个.

贝贝做的千纸鹤是丽丽的3倍,当丽丽又独自做了40个后,贝贝比丽丽做的千纸鹤多2/3,贝贝做了几个?最好不是方程,能讲一讲为什么那么做 贝贝做千纸鹤是丽丽的3倍,丽丽又做40个,贝贝比丽丽做千纸鹤多2/3,贝贝做多少个千纸鹤? 千纸鹤的寓意 “千纸鹤的折叠? 千纸鹤的故事? 千纸鹤的词语 贝贝做的纸盒是莉莉的三倍,当莉莉又做了40个后,贝贝比丽丽做得多三分之二,贝贝做了多少个? 做千纸鹤的纸在哪买得到? 千纸鹤个数的含义 千纸鹤的折法 折千纸鹤的方法 千纸鹤的寓意是什么? 谁知道千纸鹤的故事? 千纸鹤代表的意义 千纸鹤代表的意义 贝贝和甜甜计划折60只千纸鹤,结果贝贝完成了全部任务的3/5,甜甜折了45只这样实际完成了计划的几分之几 若干题数学题① 小丽和小明各自折叠同样多的“千纸鹤”.当小丽完成自己任务的2/3时,小明还剩下84只；当小丽完成自己的任务时,小明仅完成自己任务的4/5.小明要折叠多少只“千纸鹤”?② 千纸鹤怎么做