课堂教学中你是如何运用导学策略指导概念教学

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/29 10:25:38

课堂教学中你是如何运用导学策略指导概念教学
课堂教学中你是如何运用导学策略指导概念教学

课堂教学中你是如何运用导学策略指导概念教学
一、课前预习
为了更好的学习,预习是相当有必要的,学生在预习过程当中,会遇到很多的问题,有些问题学生经过自己的思考、分析就能加以解决,而那些自己独力无法解决的问题,要求学生在预习过程中,积极地进行研究分析,查找各种资料,并相互交流,互通有无,利用同学之间的合作来解决.这样,既能调动学生学习的积极性,又能培养学生在学习过程中的合作精神,有助于学生正确处理与同学的关系,经过预习后学生就会把不懂的问题带到课堂中去,听课就很有针对性,效果明显.
二、引导学生自主探索,培养参与积极性
激发学生的自主探索热情能让学生建立起物理概念,把握物理规律.物理知识的获得往往在于学生动手实验和探索的过程中,学生在理解的基础上掌握物理知识、规律,并内化为自身的能力,对知识的掌握相对更深刻,动手能力也得到提高.
通过自主探索,学生思维活动经历了概念、判断、推理等阶段,由形象思维上升到逻辑思维,较好地达到培养思维品质的目标.同时有利于交流能力、合作精神的培养.新模式鼓励学生积极发言提出疑问,大胆创新,在交流和合作中学习.
三、充分发挥师生互动 ,调动学生的积极性
教师是教学的主体之一,关键是教师,根本在课堂.在教学工程中主要是靠老师的引导,需要教师导以目标,导以兴趣,导以思维,导以方法,导以规律,导以能力,导以创新…….“教学案导学”模式促使“教”围绕着“学”转,但以学定教,不是对教的全面否定,而是对教师的导提出了更高的要求.运用这一模式,教师只有本着为学生的终身发展负责的态度,正确处理好导和学的矛盾,才能符合教育发展的客观规律,才能真正做好学生引路人的角色,实现教和学的双赢.

在初中物理课堂教学中你是如何运用导学策略指导概念教学的课堂教学中你是如何运用导学策略指导概念教学课堂教学中如何运用导学策略指导实验教学课堂教学中如何运用导学策略指导实验教学在课堂教学中如何运用导学策略指导问题教学在课堂教学中如何运用导学策略指导问题教学如何运用有效教学理论指导课堂教学? 中教联盟网如何合理运用学具,提高小学数学课堂教学效率? 如何加强语文课堂教学中写字指导如何运用逻辑学的法则给体育概念下定义求学霸和学神指导一下. 政治课堂教学中如何运用情感教育课堂教学中如何有效地运用教学机智物理课堂教学中如何运用类比教学法物理课堂教学中如何运用类比教学法在英语教学中如何运用情感策略浅谈在英语教学中运用了哪些策略提高了课堂教学效率语文课堂教学中如何提高朗读指导的实效性语文课堂教学中如何提高朗读指导的实效性