为什么说认识过程中的第一次飞跃比地二次飞跃更为重要?题中所指的"飞跃"是感性认识到理性认识的飞跃,并不是量变到质变的飞跃,

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 23:08:22

为什么说认识过程中的第一次飞跃比地二次飞跃更为重要?题中所指的"飞跃"是感性认识到理性认识的飞跃,并不是量变到质变的飞跃,
为什么说认识过程中的第一次飞跃比地二次飞跃更为重要?
题中所指的"飞跃"是感性认识到理性认识的飞跃,并不是量变到质变的飞跃,

为什么说认识过程中的第一次飞跃比地二次飞跃更为重要?题中所指的"飞跃"是感性认识到理性认识的飞跃,并不是量变到质变的飞跃,
从量变到质变 在从质变到新的量变
　　事物的发展过程,经由量变和质变两种状态.量变是事物数量的增减和场所的变更,是事物在原有性质的基础上、在度的范围内的变化,体现了事物的连续性.质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是对事物度的突破,是事物根本性质的变化,是连续性的中断(即非连续性).量变一般不显著,速度缓慢,质变则变化显著、迅速.事物变化是否超越度的范围是区分量变和质变的根本标志.量变和质变的区别具有相对性.
　　【领会】量变和质变的相互转化
　　量变是质变的准备,质变是量变的必然趋势和结果.先有量变,后有质变；量变是质变的前提和基础；质变不会凭空发生,没有量变就没有质变.
　　质变打破旧质对量变的限制,巩固量变的成果；在前进性运动中,质变造成旧事物灭亡,新事物产生,因此它是事物发展的决定性环节.
　　质变引起新的量变,为新的量变开辟道路,在新质的基础上又开始新的量变.
　　量变和质变相互渗透.总的量变中有部分质变,表现为阶段性部分质变和局部性部分质变；质变中有量的特征,表现为新质和旧质要素的量的此消彼长.
　　量变——质变——新的量变,如此交替和转化,这就是量变质变规律的基本内

为什么说认识过程中的第一次飞跃比地二次飞跃更为重要?题中所指的飞跃是感性认识到理性认识的飞跃,并不是量变到质变的飞跃, 1.为什么说认识过程中的第二次飞跃比第一次飞跃的意义更加伟大? 为什么说“由实践到认识是认识过程中的第一次飞跃” 为什么说认识过程中的第二次飞跃意义更为重大? 什么是认识过程中的第一次飞跃和第二次飞跃?它们之间的相互关系是怎样的? 说明认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大. 认识过程第一次飞跃指的是 认识过程的两次飞跃为什么第二次飞跃更重要? 为什么要实现认识过程的第二次飞跃 为什么说毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次飞跃 认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大,这是因为（ ）.A.认识来自实践 B.认识只有在实践中才能得到检验和发展C.实践是认识的唯一目的 D.感性认识有待于发展到理性认识A选不选? 认识的两次飞跃第一次飞跃是从实践到认识,这次飞跃必须经过感性认识和理性认识两个阶段.第二次飞跃是理性认识到实践.理性认识到实践的飞跃比第一次飞跃更重要.不是很能理解,谁能帮 实现认识过程中第二次飞跃是什么意思 认识过程的两次飞跃是什么 认识过程有哪两次飞跃? 认识过程的两次飞跃是什么. 如何理解毛泽东思想是马克思主义中国化的过程中的第一次飞跃的理论成果 为什么说人类第一次登月对整个人类来说,是巨大的飞跃?