生命之芯中作者以生命之芯为题有什么好处

生命之芯中作者以生命之芯为题有什么好处
生命之芯中作者以生命之芯为题有什么好处

生命之芯中作者以生命之芯为题有什么好处
19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）
　　20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）
　　21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）
　　22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）
　　23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）
　　19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.
　　20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）
　　21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）
　　22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）
　　23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）
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　　1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时,发愣,不高兴,很失望的样子.衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情
　　2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态,表现作者对清新叶子的喜爱
　　3.在我眼里,不管有没有生命,都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美!
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　　1 、、、联系上文,体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔的栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏的飞走了.”一句中加线字的妙处.
　　“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情.
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　　2、、、本文语言优美,韵味悠长,请从第一段画线句中的A、B两句中选一句赏析.
　　A：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,表达作者对清新叶子的喜爱.
　　B、运用拟人的手法,生动地表现出清风吹拂的状态,表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情.
　　或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态,从侧面写出葡萄的茂盛.
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　　3、、、第10段中“我对一切都充满了敬意”,结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”?
　　在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂,都值得崇敬和珍爱.
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　　4、、、你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄,让叶子尽快落完的做法,请说明理由.
　　赞同,可从妻子素爱清爽、怕麻烦,每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；
　　不赞同,可从妻子漠视生命,不尊重葡萄生长规律,欠缺生活情趣方面作答.
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　　1．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.
　　2．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?
　　3．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?
　　4．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?
　　5．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?
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　　【【　答案　】】：————————————
　　1.运用拟人手法,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情.
　　2.结构上起到照应、对比的作用；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈,突出果实是叶子生命的灯芯.
　　3．十分喜爱——痛惜不已——充满敬意
　　4．运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天.
　　5．我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪.
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　　【【生命之芯阅读及答案】】
　　【生命之芯 ————李雪峰】
　　①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤.初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了.它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来.清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样.
　　②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的,但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了.
　　③妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈.这情景往往一直要到落雪时才能结束.
　　④去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,妻子摘得一串不留.我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?”妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了.我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?
　　⑤果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层.那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了.不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着,令人痛惜不已.
　　⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实.果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里.
　　⑦果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们的灵魂.过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意.
　　⑧我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?
　　⑨春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土…… （选自《新语文学习》,有删改）
　　19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）
　　20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）
　　21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）
　　22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）
　　23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）
　　19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.
　　20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）
　　21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）
　　22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）
　　23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.
（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）
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