童年的发现---为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 08:19:45

童年的发现---为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?
童年的发现---为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?
为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?

童年的发现---为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?为什么年轻的女教师会误解我的笑声,把我轰出教室?
老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意.”本来,当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时,“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致,因此,“情不自禁”地笑出了声音.这里丝毫没有恶意.那么,为什么老师会以为“我”不怀好意呢?从课文中看,这位老师是一位“年轻的女教师”,讲的又是“人的发育和进化”,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位老师对这类问题非常敏感,所以讲课时是“一本正经板着面孔”.“一本正经板着面孔”,显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了这个目的,“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”.可就在这时,“我”笑出了声音,所以老师认为我“不怀好意”.
另一个句子是：“我明白了--世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念.

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