作业帮教师应当怎样读书
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 07:09:29
教师应当怎样读书
教师应当怎样读书
教师应当怎样读书
一、教师的读书观：读书不是追随,而是要有自己的参与； 读书不是接受,而是要有自己的创建；读书不是仰视,而是要有自己的发现；读书不是揣测,而是要有自己的判断；读书不是遵从,而是要有自己的批判.二、读书的关键第一,要通过读书,培养自己的人文素养,提高综合能力.人文素养是一个人能力结构中的一个“软件”,软件往往比硬件难搞,这是计算机领域里的常识.可以肯定,人文素养不佳将成为你的营养不良症.人文素养不仅会决定你的教学水平高低,还会渗透到你的人格与个性中,影响你的教育世界观与教育方式,甚至造就你一系列的教育习惯.第二,要通过读书,把专业知识转化为专业能力.读书不是让我们成为书籍的仓库,把脑袋变成了装书的袋子,而是书要为我所用,让“吃下去的食物”转化为营养,成为你工作中的生产力.需要有一双善于挑选知识的眼睛,更需要把人家的语言和思想转化为自己的语言和思想的能力.三、怎样读书1、与文本对话.对于真正的读书人来说,与文本对话,是一种心灵与心灵的交融,是灵魂与灵魂的对接.研究发现,传统读书的功能是“浅阅读”无法替代的,它是一种深层次的学习和思考.因此,孙逊教授在《“读图”时代阅读向何处去》一文中指出：“不仅‘读图'不能替代‘读书',而且读各种快餐书也不能替代读原汁原味的原著.”2、读书要读深、读透、读懂.古人说：“书读百遍,其义自见.”这实在是道出了读书的真谛.3、读书要讲究方法.“教无定式”,好的教学方法可以提高课堂教学效率,读书亦然.靠规律和方法能够事半而功倍.在科学技术突飞猛进,知识爆炸的今天,“渔”比“鱼”更重要.4、读、思结合.阅读是与思考相随的.中国先哲孔子说：“学而不思则罔,思而不学则殆.”这在今天看来是依然正确的.5、读、写结合.一般来说,读书是吸收,写作是表达,但写作离不开读与思.读与思是写作的前提.肖川教授曾说：“造就教师的书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了.写作最能体现一个人的综合素质.”6、读书需要“意志”.白纸黑字的阅读是个“苦中有乐,乐中有苦”的过程,没有极大的毅力支撑,是很难将阅读坚持到底的,所谓“一天爱读书容易,一辈子爱读书不易”.四、读书的境界教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师.但究竟怎样读书才能引领他们成为研究型、专家型教师呢?读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步.以书为师的教师,读的大部分是专业书和工具书,具有典型的功利性质,其最佳效果也只能是使教师成为一名熟练的教工；以书为友的教师,所读的是自己感兴趣的和对自己有帮助的书,从中得到多方面的营养,让教师不仅能在课堂内外给学生呈现一溪活水,也逐渐形成自身的教学特色.他们不仅能享受教育,也能享受生活,在教育和生活中找到自己的生命方向和价值,最终必定会成为一名有个性的优秀教师.以书为敌的教师,能站在更高的角度,跳出书本而读书.他们立足于现实,瞄准教育的未来,他们是教育改革的先行者和导航者.这时,反思型和科研型的名师、教育学者甚至教育家就诞生了.