《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《政治管理保护法》、选两篇心得体会,.帮下嘛 写出来的 30分,

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《未成年人保护法》、
《预防未成年人犯罪法》、
《刑法》、
《政治管理保护法》、
选两篇心得体会,
.帮下嘛
写出来的 30分,

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这个是刑法的 有点儿多
刑法具有自身独特的理论.从一般的刑法教材上,我们可以看出刑法的理论分为总论和分论两大块,其中总论主要是刑法的理论部分,分论部分除了前半部分的罪状、法条偏向于理论外,其他都是各个罪名和法定刑,偏向于实践性.理论部分,我们不仅要从整体上把握刑法的理论体系,细节部分也不能错过.具体来说,刑法最重要的理论构成部分显然是统领刑法理论的犯罪构成理论.我们知道,刑法是规定犯罪和刑罚的部门法,其中犯罪构成理论就是规定犯罪的部分.在这块,理论性最强.一定要仔细研习犯罪构成的四块,即犯罪主体、犯罪客体、犯罪主观方面和犯罪客观方面,把这四个部分烂熟于心,把这个理论体系贯彻刑法学习的始终.
具体来说,未成年人的刑事责任、犯罪构成的主观方面、认识错误是司法考试中的重点.
在犯罪停止形态这部分,犯罪既遂、犯罪未遂、犯罪预备、犯罪中止等都是非常重要的考点,尤其是像涉及到犯罪中止与犯罪未遂、犯罪预备的区分问题,在共同犯罪中比较重要的内容有共同犯罪的成立条件、实行过限、共同犯罪中的部分中止以及共同犯罪人的种类和刑事责任.在罪数形态中,较重要的考点,像想象竞合犯、牵连犯以及刑法分则特别规定的不适用数罪并罚的情形.
正当防卫这块,一个重要的考点涉及到无过当防卫,或者称特殊防卫.在刑法里,比较重要的考查的知识点,像死刑问题,剥夺政治权利的问题,缓刑、减刑、假释、累犯、自首这些重要的刑法制度.
除了理论性,刑法也具有很强的实践性,这就要求我们在刑法的复习过程中,一定要注意结合案例,把刑法案例结合到学习中.我们知道,刑法中具有很多经典案例,对于这些案例一定要知道典型案子的来龙去脉,以及案子所具有的意义,并且把案例同前部分的理论联系起来,达到理论和案例的结合.
在刑法分则当中,涉及到400多个罪名,但是从司法考试所要求的情况来看,重点要考查的罪名非常少.在侵犯财产罪这一章,要考查的罪名比较多,也比较集中.具体来说,像盗窃罪、诈骗罪、抢劫罪、抢夺罪、敲诈勒索罪、侵占罪、挪用资金罪.其次就是侵犯公民人身权利、民主权利罪这一章,比较重点的罪名有绑架罪、故意伤害罪、强奸罪、拐卖妇女儿童罪.
在贪污受贿罪这一章,也涉及到比较重要的罪名,比如贪污罪、挪用公款罪、受贿罪.在渎职罪当中,涉及到比较重要的是滥用职权罪、玩忽职守罪、徇私枉法罪.
在妨害社会管理秩序罪中,涉及到较重要的罪名有走私贩卖、运输制造毒品罪、非法持有毒品罪、窝藏包庇罪、伪证罪.在破坏社会主义市场经济秩序罪这一章涉及到比较重
点的罪名有信用卡诈骗罪、生产销售伪劣产品罪、走私罪、侵犯知识产权罪.
在危害公共安全罪这一章,涉及到的有交通肇事罪、重大责任事故罪、以危险方法危害公共安全罪.危害国家安全罪、危害国防利益罪和军人违反职责罪不属于司法考试的重点内容,但是我在这里要提醒大家要注意一些罪名,在危害国家安全罪当中,比较重要的罪名包括间谍罪、为境外窃取刺探收买非法提供国家秘密罪.在危害国防利益罪这一章,值得引起注意的罪名有阻碍军人执行职务罪.在军人违反职责罪这一章中,值得注意的是战时自伤罪、阻碍执行军事职务罪.
这个是《未成年人保护法》、
未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律,它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则,对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容,以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任,是一部保护未成年人合法权利的基本法.它的颁布和实施,充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀,为维护未成年人合法权益,优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障.作为一名教育工作者,我认为应做到以下几点：
一是要提高教育者的法律意识,使教育者自觉遵守法律规定.了解法律并遵守法律,应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中.
二是要了解并尊重未成年人的客观需要,不以教师的主观意愿去要求孩子.未成年人正处在生长发育的过程中,有其自身的需要和特点.比如孩子好动,不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动.因此,教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律,不能凭者自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子.
三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性.不尊重为未成年人的人格尊严,会使学生未成熟的心灵受到残害,形成不健康的心理.如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格,将来可能成为对自己和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚,可能会养成说谎的恶习.因此,教师对孩子人格尊严的侮辱,可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手,必须坚决予以杜绝.
四是教师在对未成年人的教育、管理工作中,要讲求合理有效的方法,促进未成年人的健康发展.教师既要严格管理,又要耐心教育,对学生要晓之以理,动之以情,在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系,以达到良好的教育效果.
五是对于存在缺点、错误的未成年人,教师更应对其进行耐心细致地做思想工作,鼓励和帮助他们改进.未成年人在受到尊重的集体中生活,才会体会到受人尊重和尊重他人的价值,长大以后,就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人.