作业帮启迪生命的梅 ⑴大雪初霁,天地茫茫.⑵如月光普照大地,如白云铺洒人间.⑶踏着雪,我缓缓而来.我已闻到那幽幽的香.是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?⑷是的,一定是你.虽
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 22:53:18
启迪生命的梅 ⑴大雪初霁,天地茫茫.⑵如月光普照大地,如白云铺洒人间.⑶踏着雪,我缓缓而来.我已闻到那幽幽的香.是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?⑷是的,一定是你.虽
启迪生命的梅
⑴大雪初霁,天地茫茫.
⑵如月光普照大地,如白云铺洒人间.
⑶踏着雪,我缓缓而来.我已闻到那幽幽的香.是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?
⑷是的,一定是你.虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地.正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着.
⑸近了,近了,是的,我已看见你.疏缀枝头,粉妆玉琢.褐色梅枝清峻古健,欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”.或含蓄,或冷傲,或温静,或清高；袅娜亭亭,纷吐幽香；含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态.
⑹在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情.在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗.你是天宫之花,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?
⑺雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战.微风轻拂过,吹落片片花瓣.你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱.来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故”,不染一丝尘俗.
⑻每次雪后,我总会来看一看你——寒梅.因为,你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污,不如清白而自爱；与其哗众取宠,不如实事求是以保持自己的尊严.
⑼我等待着下一次飘雪,我将再一次欣赏你雪后的风采,接受你无言的启迪.
1.文中（4）—（7）段分别写了“梅”四反面的内容,请按顺序填写.
_______-_______-梅的高洁-梅的坚强
2.无言的启迪具体指什么?
_____________________________________________________
3.全文写梅,为什么要始终写雪?
启迪生命的梅 ⑴大雪初霁,天地茫茫.⑵如月光普照大地,如白云铺洒人间.⑶踏着雪,我缓缓而来.我已闻到那幽幽的香.是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?⑷是的,一定是你.虽
1.雨或雪后转晴,玉斑花污点
2.香港,状态,品质,力量
3.在七段层：李子和好评,后两节的层的写照：作者的抒情和谈话.
4.童话的雾,雪之女王
像雪一样白,你
人烟稀少的树枝装饰,粉妆玉琢
冒着严寒,越来越多地盛开,EK一块白玉,如果在挑战严冬
5.或隐含的或冷傲,或的静温崇高
袅娜亭亭,众多吐芬芳,含情脉脉诉还羞
6.雪衬梅花,白衬梅洁雪寒衬梅香.
7.美
8.呼叫直接向梅,综合运用比喻,拟人化,并行化,引用,呼叫部门修辞;句式整齐,音韵和谐,描述性和抒情性集合在一个表达式精致,细腻的第二人使用.
1。雨或雪，阳光明媚，玉斑花染色
2。香港，状态，品质，实力
3。的写照的七段层：李子和好评，后两个层次：作者的抒情和对话。
4。雾的童话故事，“雪之女??王
像雪一样白，你
人烟稀少的分支的装饰，粉妆玉琢
顶着冷，越来越多的绽放，EK...
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1。雨或雪，阳光明媚，玉斑花染色
2。香港，状态，品质，实力
3。的写照的七段层：李子和好评，后两个层次：作者的抒情和对话。
4。雾的童话故事，“雪之女??王
像雪一样白，你
人烟稀少的分支的装饰，粉妆玉琢
顶着冷，越来越多的绽放，EK一块洁白如玉，如果严冬的挑战
5。或隐含的或冷的，傲慢的，或的静态温度崇高
袅娜亭亭，众多吐芬芳，含情脉脉诉还羞
。雪衬梅，梅洁白色衬里雪冷衬梅香。
7。美国
8。直接打电话到梅花，综合运用比喻，拟人化，并行化，引用，呼叫部门修辞;句式整齐，音韵和谐，在表达精致，细腻的描述和抒情收集。
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