慈母情深的读后感小学语文地十八课课文.先读一遍,再写.大概按这个步骤写：1.今天我们学了一篇慈母深情的文章.2.概括主要内容.3.写出这篇文章给我们的启示.第一就不用写了,后面me不会,大

慈母情深的读后感小学语文地十八课课文.先读一遍,再写.大概按这个步骤写：1.今天我们学了一篇慈母深情的文章.2.概括主要内容.3.写出这篇文章给我们的启示.第一就不用写了,后面me不会,大
慈母情深的读后感
小学语文地十八课课文.先读一遍,再写.
大概按这个步骤写：
1.今天我们学了一篇慈母深情的文章.
2.概括主要内容.
3.写出这篇文章给我们的启示.
第一就不用写了,后面me不会,大哥大姐帮帮忙!

慈母情深的读后感小学语文地十八课课文.先读一遍,再写.大概按这个步骤写：1.今天我们学了一篇慈母深情的文章.2.概括主要内容.3.写出这篇文章给我们的启示.第一就不用写了,后面me不会,大
这篇课文讲的是一位挣钱不易的母亲,虽然家境困难,但毫不犹豫地出钱给儿子买书,满足了儿子的读书欲望,而自己却整天在缝纫机前不辞辛劳地工作.使儿子对这位通情达理的母亲感到无比崇敬.
这无穷无尽的母爱让我无以报答,它像沙漠中的甘泉,又像冰雪中的一丝暖和,使我们找到新的希望.母亲的一言一行,一举一动都布满了对子女深沉的爱.多么伟大的爱呀!多么伟大的母亲啊!我代全世界的子女向所有母亲表示由衷的感激,我们会用优异的成绩来报答母亲!thank you,mum!
顺便说一句:以后自己去找找就行了,你提问还要付钱呢!

大概意思跟逆讲一下
主要内容：我家很贫穷，生活很拮据。但我跟妈妈提出要买书的时候，妈妈却毫不犹豫的答应了，望着妈妈的那弱小的背影，我的心碎了…………

启示：这位平凡的母亲、辛劳的母亲、贫寒的母亲，再这日常生活中表现处来的母爱是如此深沉慈爱与善良母爱是世界上最伟大最无私的，是任何东西都不能代替的。
最后联系一下生活实际，说说自己的妈妈怎么怎么好就可以了...

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大概意思跟逆讲一下
主要内容：我家很贫穷，生活很拮据。但我跟妈妈提出要买书的时候，妈妈却毫不犹豫的答应了，望着妈妈的那弱小的背影，我的心碎了…………

启示：这位平凡的母亲、辛劳的母亲、贫寒的母亲，再这日常生活中表现处来的母爱是如此深沉慈爱与善良母爱是世界上最伟大最无私的，是任何东西都不能代替的。
最后联系一下生活实际，说说自己的妈妈怎么怎么好就可以了

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《慈母情深》读后感
这个星期天，小侄告诉我：语文老师让学生和家长同读读《慈母情深》，写一篇读后感。
《慈母情深》节选自著名作家梁晓声先生的亲情小说《母亲》。作家摄取了少年时期生活的一个镜头，首先勾勒了“我”——一个贫寒家庭的孩子对于书的渴望，继而详细地描述了自己向母亲要钱的过程，最后则平中见奇——用母亲给我的钱为母亲买水果罐头，行文之中透露出一股朴素而又浓烈的“母子情”。

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《慈母情深》读后感
这个星期天，小侄告诉我：语文老师让学生和家长同读读《慈母情深》，写一篇读后感。
《慈母情深》节选自著名作家梁晓声先生的亲情小说《母亲》。作家摄取了少年时期生活的一个镜头，首先勾勒了“我”——一个贫寒家庭的孩子对于书的渴望，继而详细地描述了自己向母亲要钱的过程，最后则平中见奇——用母亲给我的钱为母亲买水果罐头，行文之中透露出一股朴素而又浓烈的“母子情”。
我是第一次读这篇文章，我不知道是因为同情这样的家庭，还是为了“母亲”的质朴伟大，或是“我”联想到了我的母亲。读完后，这位“母亲”在我脑海里留下了深深的烙印。
作家对母亲的描写并没有浓笔重彩，只是抓住母亲的形：极其瘦弱的脊背，一对眼神疲惫的眼睛，龟裂的手指；抓住了母亲的行：头和缝纫机挨得很近，掏出一卷揉得皱皱的毛票……；抓住了母亲的情：母亲却已将钱塞在我手心里了……母亲的形象就诉诸于作家笔端——那是个瘦小羸弱，为生计疲于奔命的母亲，但她在坚守着家庭的温暖，坚守着对儿女的希望。这是多么博大而深沉、朴素而崇高的母爱！
文章最大的特色是语言，不长的篇幅却用了35个小节，短句、短段的描写淋漓尽致地刻画了人性的最美光辉。尤其像“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”这些句子字字见情。 喜欢这样的课文。不唯美，不矫情。来自于生活中最平常的小事，用朴素而又平实的语言，展现出人世间最平凡而又伟大的挚情。沉醉于这份平凡，感动于这份真实。母亲节就要到了,我的《慈母情深》也会很快问世了。

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这篇课文作者是梁晓声，文章说他小时候，非常想要一本长篇小说《青年近卫军》，连收音机里都在说这本小说，但作者家的收音机被卖掉了。他跑到平时妈妈工作的地方，他妈妈正弯着背在缝纫机上工作。“我”将要求告诉了母亲，虽然一旁的人都劝她别把钱给他，但母亲不顾着旁人七嘴巴舌，依然将买说需要的一元五角给了梁晓声，但他第一次觉得母亲很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角买了一听水果罐头。回家被他母亲数落了一顿，再给他钱...

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这篇课文作者是梁晓声，文章说他小时候，非常想要一本长篇小说《青年近卫军》，连收音机里都在说这本小说，但作者家的收音机被卖掉了。他跑到平时妈妈工作的地方，他妈妈正弯着背在缝纫机上工作。“我”将要求告诉了母亲，虽然一旁的人都劝她别把钱给他，但母亲不顾着旁人七嘴巴舌，依然将买说需要的一元五角给了梁晓声，但他第一次觉得母亲很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角买了一听水果罐头。回家被他母亲数落了一顿，再给他钱去买《青年近卫军》。
马上三八妇女节就要到了，妈妈平时一直很关心我，为我做饭，帮助我学习。。。。。。我读了这篇文章，我觉得我也得向妈妈感恩。作者帮他母亲买了水果罐头，帮他补身子，也是感恩的一大表现。我在三八妇女节也应该用一种我力所能及的方式帮妈妈做一件事，如：做一天家务，端饭，洗碗。这也全部都是感恩的几大表现我不但要在三八妇女节感恩，我平时的每一天都要感恩，因为母亲平时对我们的爱是无微不至的，平时什么好的都给我，什么不好的都是给自己，难道这不正是世界上最最伟大的母爱吗？老师也是平时像母亲一般的照顾我们，祖国也像慈母一般养育着我们。
马上三八妇女节就要到了，是妈妈的节日。妈妈平时什么都照顾着我。但是，暑假里的一天，妈妈要出去上班，我一个人独自呆在家中。妈妈嘱咐我在家里要做好作业，并要帮话浇一次水，我点了点头。我把一天的作业做完了。并读了一些报纸和书。并进了房间去看电视，独自一个人玩，早忘记了妈妈不久前跟我说的话。。。。。。到了晚上，妈妈回带家里问：“做完作业了吗？”我使劲点了点头。妈妈又问：“那有没有帮话浇过水？”此时我突然恍然大悟，妈妈问我的话犹如晴天霹雳，我居然忘了帮话浇！但怕被妈妈批评，没有说实话，说：“我当然浇过水了！”妈妈满意地点了点头。第二天，妈妈要再为花儿浇水时，发现花儿有些干枯，便问我怎么回事？我说天气太热，花儿自然干枯。妈妈没有说什么开始为花儿浇水。我这次还没有说出实话。。最后，我终于承认了。妈妈教育我：“做人一定要诚实。”我亏欠妈妈不少次，这次三八妇女节用自己力所能及的方式报答母亲帮妈妈做一些事情，补自己之过，并感恩妈妈。

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文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。
接着，写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”——瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯...

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文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。
接着，写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”——瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”——辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。——通情达理的母亲。这些地方突出表现了母亲的慈祥与善良，表达出对母亲深深地敬意与无比地热爱。
最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。
学习这篇课文，要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

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