花事 聂圣哲的

花事 聂圣哲的
花事 聂圣哲的

花事 聂圣哲的
作者按什么顺序记叙花事?依次描写了那些花?
答：作者按时间顺序记叙花事.依次写了腊梅花、红梅、绿梅、杏花、干枝花、桃花、地丁、蒲公英、荠菜、玉兰、紫叶红、梨花、油菜花.
本文颇具特色,使者结合第七段内容进行赏析.
答：第七段运用了拟人和比喻的修辞手法,使之更生动、形象的展现在人们的面前.表现出了油菜花的多,表达出作者对油菜花的喜爱.
文章内容是写花事,为什么又写蜜蜂、蝴蝶和小鸟?
答：写蜜蜂、蝴蝶和小鸟是从侧面写出了花的娇艳与美丽.正面衬托花的多
谈谈你对文章最后一句话的理解.
答：我的理解是：花朵在春天开得最美丽,是最幸福的时候,我们应该向春天的花朵一样,把幸福一直延续下去.

不知道

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作者按什么顺序记叙花事？依次描写了那些花？
答：作者按时间顺序记叙花事。依次写了腊梅花、红梅、绿梅、杏花、干枝花、桃花、地丁、蒲公英、荠菜、玉兰、紫叶红、梨花、油菜花。
本文颇具特色，使者结合第七段内容进行赏析。
答：第七段运用了拟人和比喻的修辞手法，使之更生动、形象的展现在人们的面前。 表现出了油菜花的多，表达出作者对油菜花的喜爱。
文章内容是写花事，为什么又写蜜...

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作者按什么顺序记叙花事？依次描写了那些花？
答：作者按时间顺序记叙花事。依次写了腊梅花、红梅、绿梅、杏花、干枝花、桃花、地丁、蒲公英、荠菜、玉兰、紫叶红、梨花、油菜花。
本文颇具特色，使者结合第七段内容进行赏析。
答：第七段运用了拟人和比喻的修辞手法，使之更生动、形象的展现在人们的面前。 表现出了油菜花的多，表达出作者对油菜花的喜爱。
文章内容是写花事，为什么又写蜜蜂、蝴蝶和小鸟？
答：写蜜蜂、蝴蝶和小鸟是从侧面写出了花的娇艳与美丽。正面衬托花的多
谈谈你对文章最后一句话的理解。
答：我的理解是：花朵在春天开得最美丽，是最幸福的时候，我们应该向春天的花朵一样，把幸福一直延续下去。
错了别怪我

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不知道

(1)．请用简洁的语言概括小说的主要情节。（3分）
__________________________________________________________
(2)．请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。（3分）
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(3)．从修辞...

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(1)．请用简洁的语言概括小说的主要情节。（3分）
__________________________________________________________
(2)．请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。（3分）
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(3)．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。（2分）
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(4)．与“粉红的花朵”结构相同的短语是（ ）（2分）
A．看清楚 B．小而密 C．开得更大 D．彩色插图
(5)．对本文分析错误的一项是（ ）（3分）
A．本文是按时间顺序来组织材料的。
B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。
C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。
D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。
(6)．小说中文文的经历，给了你什么启示？（2分）你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？（3分）
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【答案】(1)、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（符合大意即可。答案侧重在后一句) (2)、语言描写（1分），写出了父亲对文文的指责（分析合理即可得2分）(3)、运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。（1分）(4)、D (5)C解析：C．文章没有直接批判学校应式教育。）24、答案示例：第一问“启示”（占2分）：持之以恒．可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底……答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题（1分），写出解决此类问题的方法，并言之有理（2分）。

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