教案格式怎么写

教案格式怎么写
教案格式怎么写

教案格式怎么写
教案也有不同的用途,为上课,为应聘和为比赛.觉得应该属于第二种情况吧：
一般要求：
1写教材版本,授课内容,课时等占一行,这样为了以后查阅和归档方便,是该有的内容.
2教材分析、学情分析
3教学目标
4教学方法
5教学设计依据的理论和设计意图
6教学过程设计（重点写）
7评价（检测本课的学习水平,即作业）
这是我以前回答过的.
8反思（用于课后总结,可以不写内容,但是结构要有）

学生充分掌握_____知识/掌握知识点/掌握句式 变化…… ◆教学重点： 本单元的重点是_____ ◆教学难点： 本课/本单元重点是_____ ◆教学设计： 一、出示课题（可让学生写）二、出示板书/ppt ◆教学过程： 课程可分几个课时一、了解_____课文内容/计算 公式/对话 ◆布置作业： 课后练习 ◆教学反思： 根据练习情况，进行讲评。在学...

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学生充分掌握_____知识/掌握知识点/掌握句式 变化…… ◆教学重点： 本单元的重点是_____ ◆教学难点： 本课/本单元重点是_____ ◆教学设计： 一、出示课题（可让学生写）二、出示板书/ppt ◆教学过程： 课程可分几个课时一、了解_____课文内容/计算 公式/对话 ◆布置作业： 课后练习 ◆教学反思： 根据练习情况，进行讲评。在学

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◆教学目标：
使学生充分掌握_____知识/掌握知识点/掌握句式变化……
◆教学重点：
本单元的重点是_____
◆教学难点：
本课/本单元重点是_____
◆教学设计：
一、出示课题（可让学生写）二、出示板书/ppt
◆教学过程：
课程可分几个课时一、了解_____课文内容/计算公式/对话
◆布置作业：
课后...

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◆教学目标：
使学生充分掌握_____知识/掌握知识点/掌握句式变化……
◆教学重点：
本单元的重点是_____
◆教学难点：
本课/本单元重点是_____
◆教学设计：
一、出示课题（可让学生写）二、出示板书/ppt
◆教学过程：
课程可分几个课时一、了解_____课文内容/计算公式/对话
◆布置作业：
课后练习
◆教学反思：
根据练习情况，进行讲评。在学生的薄弱环节上多加练习

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一般格式
[教学目标]
应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]
不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。 ...

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一般格式
[教学目标]
应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]
不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。
[教学难点]
要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。
[教学方法]
不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
[教学过程]
这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。
教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。
教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。
[布置作业]
应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）

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