现代汉语 气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ ）A、元音 B、辅音 C、卷舌音 D、重音 词类是指( )A、词在意义上的分类 B、词在充当句子成分能力上的分类 C、词在词序上的分类 D、词在

现代汉语 气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ ）A、元音 B、辅音 C、卷舌音 D、重音 词类是指( )A、词在意义上的分类 B、词在充当句子成分能力上的分类 C、词在词序上的分类 D、词在
现代汉语
气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ ）
A、元音
B、辅音
C、卷舌音
D、重音
词类是指( )
A、词在意义上的分类
B、词在充当句子成分能力上的分类
C、词在词序上的分类
D、词在语法上的分类
下面哪一组是派生式的合成词（ ）
A、老人、老虎
B、可怜、可以
C、质子、原子
D、绿化、美化
下面哪一组是借形的外来词语（ ）
A、CD、卡车
B、MTV、引渡
C、U盘、逻辑
D、OK、芭蕾舞
第5题 (1.0) 分
下面哪一个字的韵母是前响的复韵母（ ）
A、类
B、昂
C、妙
D、眼
第6题 (1.0) 分
下面哪一个字的韵母是合口呼（ ）
A、去
B、玩
C、远
D、鱼
第7题 (1.0) 分
舌面、送气、清、塞擦的辅音是（ ）
A、q
B、sh
C、j
D、x
第8题 (1.0) 分
赣方言的代表话是（ ）
A、九江话
B、南昌话
C、赣州话
D、福州话
第9题 (1.0) 分
下面属“被”字句的是（ ）
A、树叶给风吹跑了.
B、小孩把花瓶打碎了.
C、小孩把被子蹬开了.
D、我们见面再说.
第10题 (1.0) 分
下面哪一组是派生式的合成词（ ）
A、老乡、老鼠
B、可恶、可能
C、帘子、莲子
D、火光、火化
第11题 (1.0) 分
双唇、浊、鼻音是（ ）
A、n
B、ng
C、m
D、l
第12题 (1.0) 分
客家方言的代表话是（ ）
A、韶关话
B、南雄话
C、梅县话
D、惠州话
第13题 (1.0) 分
下面是疑问句中反复问的是（ ）.
A、你去吗?
B、你去,还是他去?
C、带不带他们走?
D、我们什么时候再见面?
第14题 (1.0) 分
下面哪一个是指事字（ ）.
A、素
B、意
C、刃
D、型
第15题 (1.0) 分
汉语的声调主要取决于( ).
A、音色
B、音长
C、音强
D、音高
第16题 (1.0) 分
下面属于双宾语结构的是( )
A、他借给我十块钱
B、他借了我的钱
C、钱是他借给我的
D、他向我借钱
第17题 (1.0) 分
“丝”属于( ).
A、开口呼
B、齐齿呼
C、合口呼
D、撮口呼
下列音节的韵母属于合口呼的是( ).
A、决
B、伟
C、远
D、绿
下面是疑问句中特指问的是（ ）.
A、你去吗?
B、你去,还是他去?
C、带不带他们走?
D、我们什么时候再见面?
分析题
第25题 (2.0) 分
分析下面复句的层次，并指出分句之间的关系。
宁可烂掉，或者倒掉，也不给你吃。
第26题 (2.0) 分
分析下面复句的层次，并指出分句之间的关系。
为了提高同学们的科研能力，王先生亲自辅导同学们的课外阅读，指导他们写文章。
第27题 (2.0) 分
分析下面复句的层次，并指出分句之间的关系。
为了把这项工作做好，他们不计较报酬，没日没夜地工作。
第28题 (2.0) 分
指出下面语句中用了哪些修辞格。
野火烧不尽，春风吹又生。
第29题 (2.0) 分
指出下面语句中用了哪些修辞格。
我这人，爱吃肉，俩礼拜不吃肉，看见鸡毛掸子都会流口水。（限写一种）
第30题 (3.0) 分
用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系。
老人家笑得直流眼泪

现代汉语 气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ ）A、元音 B、辅音 C、卷舌音 D、重音 词类是指( )A、词在意义上的分类 B、词在充当句子成分能力上的分类 C、词在词序上的分类 D、词在
气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ B）
A、元音
B、辅音
C、卷舌音
D、重音
词类是指( B)
A、词在意义上的分类
B、词在充当句子成分能力上的分类
C、词在词序上的分类
D、词在语法上的分类
下面哪一组是派生式的合成词（D ）
A、老人、老虎
B、可怜、可以
C、质子、原子
D、绿化、美化
下面哪一组是借形的外来词语（ B）
A、CD、卡车
B、MTV、引渡
C、U盘、逻辑
D、OK、芭蕾舞
第5题 (1.0) 分
下面哪一个字的韵母是前响的复韵母（A ）
A、类
B、昂
C、妙
D、眼
第6题 (1.0) 分
下面哪一个字的韵母是合口呼（ B）
A、去
B、玩
C、远
D、鱼
第7题 (1.0) 分
舌面、送气、清、塞擦的辅音是（A ）
A、q
B、sh
C、j
D、x
第8题 (1.0) 分
赣方言的代表话是（B ）
A、九江话
B、南昌话
C、赣州话
D、福州话
第9题 (1.0) 分
下面属“被”字句的是（A ）
A、树叶给风吹跑了.
B、小孩把花瓶打碎了.
C、小孩把被子蹬开了.
D、我们见面再说.
第10题 (1.0) 分
下面哪一组是派生式的合成词（A ）
A、老乡、老鼠
B、可恶、可能
C、帘子、莲子
D、火光、火化
第11题 (1.0) 分
双唇、浊、鼻音是（ C）
A、n
B、ng
C、m
D、l
第12题 (1.0) 分
客家方言的代表话是（C ）
A、韶关话
B、南雄话
C、梅县话
D、惠州话
第13题 (1.0) 分
下面是疑问句中反复问的是（C ）.
A、你去吗?
B、你去,还是他去?
C、带不带他们走?
D、我们什么时候再见面?
第14题 (1.0) 分
下面哪一个是指事字（ C）.
A、素
B、意
C、刃
D、型
第15题 (1.0) 分
汉语的声调主要取决于( D).
A、音色
B、音长
C、音强
D、音高
第16题 (1.0) 分
下面属于双宾语结构的是(A )
A、他借给我十块钱
B、他借了我的钱
C、钱是他借给我的
D、他向我借钱
第17题 (1.0) 分
“丝”属于( B).
A、开口呼
B、齐齿呼
C、合口呼
D、撮口呼
下列音节的韵母属于合口呼的是(B ).
A、决
B、伟
C、远
D、绿
下面是疑问句中特指问的是（ D）.
A、你去吗?
B、你去,还是他去?
C、带不带他们走?
D、我们什么时候再见面?
问题补充：
分析题
第25题 (2.0) 分
分析下面复句的层次,并指出分句之间的关系.
宁可烂掉,或者倒掉,也不给你吃.
答：第一层：到“也”之前,是让步关系
第二层：“烂掉”之后,是选择关系
第26题 (2.0) 分
分析下面复句的层次,并指出分句之间的关系.
为了提高同学们的科研能力,王先生亲自辅导同学们的课外阅读,指导他们写文章.
答：第一层：“能力”之后,是因果关系
第二层：“指导”之前,是连贯关系
第27题 (2.0) 分
分析下面复句的层次,并指出分句之间的关系.
为了把这项工作做好,他们不计较报酬,没日没夜地工作.
答：层次关系同上
第28题 (2.0) 分
指出下面语句中用了哪些修辞格.
野火烧不尽,春风吹又生.
答：第29题 (2.0) 分
指出下面语句中用了哪些修辞格.
我这人,爱吃肉,俩礼拜不吃肉,看见鸡毛掸子都会流口水.（限写一种）
答：夸张
第30题 (3.0) 分
用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系.
答：老人家笑得直流眼泪 1.老人家 笑得直流眼泪 主谓
2.笑得 直流眼泪 述补（状态补语）
3.直 流眼泪 偏正 状中
4.流 眼泪 述宾
ps：“流眼泪”这种口语化短语其实这个在语法上来说不严谨 可看做是“眼泪流”（动宾式） 但语法分析讲究尊重语言事实 所以一般分析仍作 “流眼泪”（动宾）