本人做关于某实验对学生在某心理问题的影响.共设置四个组,三个实验组和一个对照组.首先对四组进行前测,（现已得出前测量表每一组在某项心理问题上的平均分）,分别进行三种不同方法

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/11 19:00:41

本人做关于某实验对学生在某心理问题的影响.共设置四个组,三个实验组和一个对照组.首先对四组进行前测,（现已得出前测量表每一组在某项心理问题上的平均分）,分别进行三种不同方法
本人做关于某实验对学生在某心理问题的影响.共设置四个组,三个实验组和一个对照组.首先对四组进行前测,（现已得出前测量表每一组在某项心理问题上的平均分）,分别进行三种不同方法的实验干预（对照组不进行）,然后实施后测（现已得出后测量表每一组在某项心理问题上的平均分）.现在我想就对四组前测和后测数据进行分析,查看三种不同方法实验干预是否对实验组被试某心理问题有改善作用.因为前测结果和后测结果分别在不同的SPSS文档中,请教非常具体的SPSS数据分析操作方法!

你可以将CK标记为0,三个实验组依次设为1、2、3,CK和三个实验组必须有重复才可以.

1.打开spss,

2.先选择并编辑变量视图,如下图,

3.编辑好了之后选择数据视图,然后输入数据,比如你CK和实验组各有5个数值的话,照着下图输进去,暂时用不到平均值,先输入CK的5个数值,再一次输入3个实验组的数值.0表示CK,1、2、3表示3个实验组,竖着输入,

数值那一栏的6个数值是我编造的,你照着这样输,输好之后选择菜单栏中“分析”------“比较均值”---“单因素ANOVA”

将组别导入因子一栏,数值导入因变量一栏,如下：

右面的“对比”选项中不选,“两两比较”中选择“Duncan”显著性水平可以为0.05,也可以为0.01.“选项“中选择前三项,

然后点击继续,确定,之后方差分析的结果就出来了,

平均值、标准误、标准差都可以求出来.

如果之前你选择的是0.05的话,如果上图中,显著性的数值大于0.05,那么表明CK和实验组不显著,没有改善作用,如果小于0.05的话,就显著,有改善作用.比如上图中为0.451,大于0.05,所以没有改善作用.如果一开始你选择的是0.01的话,按一样的方法跟0.01比较就好,不过此时的结果的表示方法就是极显著,0.05的表示方法是显著.

前测和后测数据一样分析.

有什么疑问的话可以发我私信.

本人做关于某实验对学生在某心理问题的影响.共设置四个组,三个实验组和一个对照组.首先对四组进行前测,（现已得出前测量表每一组在某项心理问题上的平均分）,分别进行三种不同方法一个关于的问题孟德尔的豌豆杂交实验在孟德尔的豌豆杂交实验中,什么叫做父本?什么又叫做母本?谁做父本,谁做母本对实验有什么影响? 温度对植物光合作用的影响本人想做一个关于这个的研究实验,求数据.如达到最高（低)温度时光合作用能力削弱,还要有实验过程. 关于霍尔效应实验的问题在霍尔效应实验中,如何观察不等位效应,如何清除不等位效应对测量带来的影响. 在化学实验中,关于反应速率太快,对实验的影响有那些要做一个关于人体皮肤的科学课题,可不可以选择花作为实验样本?我是一名初三学生,要做一个关于电脑辐射对皮肤影响的课题,中间要做实验,分别以有无电脑辐射、离电脑的距离、有无涂抹某同学做”研究电流与电阻关系”的实验,在连接电路时,该同学要保持电源电压不变,研究（）对（）的影响单摆如果不是在同一平面摆动,对实验会造成影响吗那会怎么变化呢变大，变小，如何分析，我将来做教师要跟学生讲的环境决定论对心理发展的影响在做心脏灌流实验确定某药物对心肌功能影响时,为何要始终保持灌流液的高度不变? 在做心脏灌流实验确定某药物对心肌功能影响时,为何要始终保持灌流液的高度不变? 在做测定空气成分的实验时,红磷在集气瓶中已经全部燃烧,对实验结果有无影响?为什么? 化学燃烧和溶解实验的操作相关问题如题本人学生党要自己做实验 1.关于配置氢氧化钠溶液往烧杯里先加水还是NaOH粉?2.双氧水制氧气想加快反应速率但没有MnO2可以用什么?要常见一点的最求一个英语情景对话.有关于两个人讨论颜色对人们心理的影响. 过敏反应对内环境的影响.毛细血管通透性增强,血浆蛋白质流失,然后对于组织液,血浆,淋巴,有什么影响?本人是学生,不是关于医疗健康的问题.我记得好像跟渗透压有关, 电池充电原理本人最近在做一个关于电池的实验,由于电学不是很好,有一个基本的问题想不懂.电池内阻本身很小,数量级以千微欧记,而充电器输出的电压电流却很大.举个例子,对一个12V12Ah的非生物因素对生物的影响,做实验, 为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响,某实验小组做了如下实验．分析后回答问题：