作业帮从几个作文题目来说说作文的标题怎么取（11月18日）作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 08:13:46 小学作文
精选作文:从几个作文题目来说说作文的标题怎么取（11月18日）作文
从几个作文题目来说说
每次交流
今天想到哪里
说到哪里
上次我说了
后来
没有继续
好的标题
今天学习，理论很简单，下面我用实例来说明，这样
一个孩子写阳光，写得很好，写天光流转，写
该怎么来
标题制作里，有一点是和作文一样的，应该抓住事物的核心特征。
那阳光的特征是什么呢？透明?炙热？光明~
最后，我定了一个标题，叫《阳光不锈》
锈，也像一个动词，类比、引发想象、流动……
孩子很开心，我也很开心
当你在和孩子交流标题时，就是关于作文本身的一次对话。
而这个标题，是我以前听说过一个故事——
一个女孩子，在沙漠里乘车，热！长途孤单、而古板，路过一处建筑，上面写了“阳光不锈”，女孩心情大好~~
一直觉得很奇迹，怎么会有人这么用心，在沙漠里写下这么有意思的广告牌
她，第二次去，依然渴望看到这个路牌，不过这次没有大货车遮挡，原来上面写的是：阳光不锈钢制品厂~~
kang妈:
周老师：我写文字，标题也会空着，写的过程中都会有得到和一些小的灵感，写，就是个叠加的过程，保留空白就是留给自己思考的空间~
我要写的
几经思考，或许就会“妙手偶得”，偶得都不是凭空的，是思考在心里默默搅拌，起了一些奇妙的化学变化，于是~~
阅读量，会在这个时候提供很多“大数据”的支持，很多家长问，孩子看了很多书，为什么看不到写出来的神采，我想告诉各位，你把木头丢到火堆里，烧起来也需要时间，何况你先得找到“火”~
再举个和阳光
某年，东家拿钱要做一个针对贫困区县孩子的“阳光行动”，简单说，选定100个孩子，每年给300元的学费补贴。
为了确保孩子能得到这钱，我跑了重庆的14个平困区县，接触到了每一个孩子，核实情况，通常，我们去的人，都会裸捐，除了必须品，什么都不会给自己留下，那种真实的贫苦，会教会人很多东西~
回来，写了关于他们的文字，我还记得在记录一个妈妈因病离世的孩子时，我这样记录的：……床头，台灯每夜都开着，孩子说：“如果夜里妈妈回来看我，能照个亮，别摔着、碰着……妈妈的小灵通从来不会缺电，她仔细地充好，轻靠在台灯旁，就算是屏幕闪烁的温度，也可以依偎着取暖……”
回来，写了关于他们的文字，
作文或是作文的标题，都是在充分思考后，自己给思考 贴出的标签～～
这么多年，也还没有忘记
这是第二个例子，是不是有点沉重～～～
第三个例子 在课堂内外３５周年的时候，大家都写了很多很回忆有关的文字，最后我来统～
一个前辈很认真地写，杂志社的成长，一步步的酸甜苦辣，也写像同事之间家庭般的温暖，一起奋斗……文字规整，思路严谨，标题当然也是这样，叫《３５年，我和杂志社一起成长》
我的感觉太正，缺少一点柔软和温馨。
我们总是可以把 标题 取得义正辞严，但却失去了亲和力。文字是活的，作文需要被人欣赏，你就不能太自顾自～
我想起出差时的酒店，最后给这篇回忆，写了个标题——《如家》
有很多回忆，有很多温暖，前辈很开心～
用脚写作文，就是这样的，任何的事情和人都会在孩子的心里形成投影，你不必强求孩子现在 就要用出来，用得多好，某天某个时间，他用出来，就会让你眼前一亮，你想，哦，原来还可以这样
一个同事 写回忆：
主要构成是这样的 怀念曾经的身影，怀念曾经的人，怀念那种拼搏，怀念曾经的加班餐，这个也同样适用于孩子们
标题怎么用呢？《怀念曾经的一切》
忽然就觉得ＬＯＷ了
标题的制作，有时候做做减法，就会很利落，还能增加很多想象的空间……
怎么改呢？他一直在做怀念曾经的（ ）这样一个填空题
我拿笔删了一点，我自己看起来就开心多了～～～
标题变成了：《怀念曾经》
引导阅读，不是一个标题要盖住所有，欲盖弥彰，偶尔露一小点点，总会让人想一探究竟，人性就是这个样子……
其实关于回忆 有几个标题 我后来做的几个标题 都很多意思
比如：光阴的背面 画面感很强，我路过一维空间，回忆是二维的事情。
我自己写过一个关于暖暖回忆的日记作文的
这个是开头，一个有才的同事 配了图
当时我也留着标题，想很久……
我想写记忆没有年久失修，仍然鲜活着，定个什么标题呢？
“淘器”童年
人一生中最快乐的时光莫过于童年，理由两个，一是童年是个“淘器”，你可以很淘气不被认为是没有追求，你可以淘去压力和目标，留下真正的快乐；二来快乐的保质期很长，好像一天可以掰成N天用的，不像现在岁月如梭的情形，一天上午或者一天下午就能玩得很满足，现在才知道，时间不是公平的，小时候一个学期好漫长好漫长，要盼一个运动会，要盼一次郊游，都千年等一回似的，现在的情况是这样，一不留神20多，再不留神30多，人大了不能坐梭梭板了，时间却坐了上去，滑得飞快。
我是个喜欢动手的孩子，或者说曾经是过孩子，现在完成时，什么砍板、飞镖、玻璃珠子、算盘珠子、拍画、吹画、马塞克、铁块块（实在不晓得怎么形容）、纸青蛙……我都玩得有模有样；蝗虫、天牛、蚱蜢、蚯蚓、螺蛳、蚌、小鱼小虾小螃蟹、蚂蝗……我们都会将它们通通绳之以法，不敢拿回家，只能挂在门口的栏杆上，第二天几乎都跑了个精光，对我们——成就感不在于杀死或者破坏，在于捕获的快乐，生动而简单！
最笨的就是蝗虫，我记得书里，它是生活在地上的，不知道怎么就在树上看见它了，拿一支长长的棍子，缓缓放在他的面前，轻轻敲它几下，它就很机械地爬上来，收回秆子，慢慢筒进带子里，他们锋利有力的后腿非常有杀伤力，一不小心便会在手上多一道口子的，疼不怕，怕妈妈知道了又要担心，快乐就在这样的岸边、山上、田地里一点点地聚集，一到过年就随着爆竹、烟花什么一起爆发，飞在半空中！我是很调皮的，老师们怎么形容来着？！10处打锣11处有我，大概就是这么个情况，我们整天拿着爆竹，选适合的目标，炸厕所、炸大粪、炸树洞、炸蚂蚁（给那些为我们贡献快乐的蚂蚁兄弟说对不起，我们不该用糖来引诱你们的）、炸水……怎么有难度怎么来，说实话我们比现在的小孩幸福很多，我们可以利用周围一切可以利用的东西，一切可以带来快乐的物体，不用回家就在电脑前，不用对着满天的作业，不用周末还去补课，虽然那时候只有一天的假期！
节选 其中的一段：）
然后来看怎么做这个标题～～
就是自己写给自己看的一篇日记～～
日记不太追求体例，自己可以看明白就可以：）
这个不是上交的作文
可以自己“玩”
这种“玩”才是自己愿意的成长
最后的标题，也没人催，我就放哪里，几天后，忽然想起！
翻开，然后写下“那些回忆冒着烟”
轻轻一吹就会复燃～
今天的分享到这里。作文下午来看
谢谢大家的收看，并祝大家，和孩子一起成长，并再次拥有第二次童年的快乐……
最后扎服一句（重庆话，再重申一下）
在教育里，孩子就是你心的镜子，你严肃，他紧张；你快乐，他不慌；你幸福怡然（怡然妈我借名用一下），他自在温暖～
相由心生，保持良好的心境（镜），这很重要，你懂的
篇一：周岚峰：如何给作文取个好题
花香蜂自来题好文一半
----浅谈如何给作文取个好题
兴国县实验小学周岚峰
俗话说：题如文眼。一个好的题目对一篇文章来说，可以起到画龙点睛的作用。现在很多考试作文又都是话题作文、给材料作文，大多要求“题目自拟”，不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。这也是考查学生语文素养的一个方面。面对考试，作文的主要读者是阅卷老师，分数高低，直接取决于阅卷者的个人主观判断，阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是作文题目，也是阅卷教师对文章的
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：
1）前面附加：《追求幸福》《体味幸福》
2）后面附加：《幸福在哪里》、《幸福是那一杯牛奶》
3）前后附加：《为幸福而努力》《追求幸福没有错》
2.直接引用法：
也就是直接引用与文章材料中心相吻合的电影歌曲、名言名句、古诗文、歌词、俗语、广告语等做文章的题目。这类文章题目诗化、上口、醒目，很容易引起我们情感上的共鸣，获得阅卷老师的好感。
1）引用影视名：我们经常会写“
根据特定的语言环境和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能避免一览无遗，让文题愈加生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，达锦上添花之效。
比喻：“诚信”为话题《守住你的金矿》、《人生的通行证》、《承诺是金》、《我有一双隐形的翅膀》；赞美老师的《心中的明灯》，还有《我的一剂良药》、《属于我的太阳》等。
拟人：“秋天”话题——《我和秋天有个约会》《秋姑娘来了》“环保”为话题《地球在呻吟》、《地球就诊记》、《母亲河的述说》、《我想有个家——只小鸟的心声》、《树的叹息》、《给地球爷爷看病》。还有《酒的自述》《一元硬币流浪记》。
夸张：“友情”为话题《千年等一回》
反问：《谁说女子不如男》《没有“异想”，哪来“天开”》、《老实人总是吃亏吗？》《成绩差就没出息？》《老师，您还没发现？》
对偶：《坐着读书，站着做人》《小事不做，大事何成》《少一分冷漠多一丝关怀》、《朋友最真友情最贵》、《人心齐泰山移》
借代：《我的诊断书》《人生需要掌声》
双关：《我的一剂良药》、《昂起头来真美》
顶真：《读书乐，乐读书》《我为人人，人人为我》
反复：《坚强坚强》、《再见了再见了》
这些标题或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人们的感受是，用了修辞的文章标题，就像一盘盘美味佳肴，色味俱全；又像一颗颗珍珠，闪闪发光。可见，用各种修辞拟题，能言简意赅，起画龙点睛的作用，也能点缀诗情画意，起形象传神的作用。
5.巧设悬念法：
优秀的电视连续剧也往往如此。实际上我们给文章取标题也可以像说书人一样，给人留下悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。如：《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。还有学生取为题《说谎的老师》，乍一看令人顿生疑窦，读罢才恍然大悟：老师说谎是因为一学生丢了学费，老师为了让生活困难的他按时上学，把自己的积蓄拿了出来，称自己是捡到的。这样的说谎无疑是老师对贫困生的满腔爱心，是良好师德的曲折反映。有个学生以《我渴望每天晚上都停电》，因为他是差生，不想学习，觉得只有停电的时间才属于自己。《我不想长大》、《《年轻的爷爷》、《失败了，多好》、《感谢我的对手》、《100分，我恨你》、《美丽的谎言》、《君子动口也动手》、《假如我是“贼”》《、失败的甜头》、《年轻的老老师》、《
做个差生》、《没有翅膀的飞翔》、《大方的“小气鬼”》、《“傻”爸爸》等，这些标题，篇篇都吊读者的胃口，给读者一种“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。看了标题不看正文，真是欲罢不能。
6.借以符号法：
符号属于无声的语言，借助各种符号给文章命题，新颖别致清新活泼，能吸引读者，给读者留下想象空间，又能给人以生动形象和形式的美感，过目不忘。如《给予=快乐》、《成绩≠素质》、《1+1＞2》、《考试成绩好≠好学生》《5﹢2﹦0》，《分数=友情？》《开卷：有益？有害？》、《那一夜，好静??》等以上题例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
7.中外交融法：
就是在标题中加入大家比较熟悉的英语单词或短语。这种标题，在幽它一默的同时，也给读者带来阅读的轻松感。如：《对自己说happy》、《因特网，mylove》、《sorry，女孩》、《Modern，老妈》等。以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。
8.诗情画意法：
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
“童年”话题——《夏日·夕阳·笑声》
“乡情”话题——《那河·那船·那人》
“成长”话题——《红舞鞋·蓝精灵》
“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》《那一抹绿》
“亲情”话题——《深夜，那盏灯》
“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
“梦想”话题——《梦想，从这里起航》
“乐趣”话题——《乘着音乐的翅膀》
以上标题，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。结合刚才的拟题方法，我们给以下题目打扮打扮：例子：
《一件伤心的事》→《都是100分惹的祸》《我很你，一百分》
早晨，一到学校，几个女生就围了上来，一个个七嘴八舌地说：“你你英语??哼!居然考了100分!”“就是嘛，我都嫉妒死了!”“这次黄文昕都没有考到100分，你可真下劲儿学了！”“什么呀!你不见人家在偷偷‘加小菜’吗？那本本儿上，密密麻麻的，谁也不能——怕我们看呢!”我一急，说道：“什么本本儿呀，是日记。”“算了，反正是不是日记你心里最有数!”真讨厌!
《一件烦恼的事》→《最近比较烦》
“最近比较烦，比较烦，比较烦??”我有气无力地哼哼着歌，想起今天那件无比烦恼的事情，我就??
《钓鱼》→《等了好久》、《梦了好久》、《终于等到这一天》
我扳着手指数着日子，终于等到这一天了，因为爸爸答应带我去河边钓鱼。“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现”我哼着歌，快乐得像一只在天上自由飞翔的小鸟。
《大乌山》→《相约大乌山》、《秀丽端庄大乌山》
怀着无比激动的心情，我们来到了神驰已久的大乌山。一层层如丝如纱的雾气中，大乌山翘首张望，真仿佛一位秀丽端庄的仙女。
篇二：题好一半文高考作文标题怎样取容易得高分
题好一半文高考作文标题怎样取容易得高分？
来源：高分网
俗话说，题好一半文。也就是说，高考作文标题如果取得好，可以为作文加分。高考作文标题怎样取容易得高分？小编为大家分享高考作文写作技巧，教大家取标题的小窍门。
“花香蝶自来，题好一半文”。标题是文章的眉目，“眉眼盈盈”能给人清新脱俗之感，收到先声夺人之效。美化文章标题，不少老师已提炼不少妙法，但我以为，年年岁岁“话”相似，美化文章标题之文，依然有文章可做。下列美化文章标题之法，你不妨一用。
一、巧用修辞，增添文采
修辞是语言艺术的花朵，在作文标题中有意识地运用比喻、拟人、对偶等最具美化作用的修辞手法，可以美化语言，增加文采，可以使标题形象生动，含义隽永。例如：
1.比喻拟题：《网络是一把双刃剑》、《生命如花》、《为爱采撷一片阳光》等。
2.拟人拟题：《听，蜗牛不再哭泣》、《红绿灯的自述》、《语文从我身边轻轻走过》等。
3.对偶拟题：《选择倾听放飞生命》、《坐着读书站着做人》、《品名句悟人生变思维得幸福》等。
4.夸张拟题：《写诗——我生命的天堂》、《爱似高山流水》、《千年月色万年情》等。
5.反问拟题：《诚信，难道也要“出口”转“内销”？》、《“文化快餐”真的不足取吗？》、《你懂承诺吗，布什？》等。
6.反复拟题：《烛之泪心之泪》、《感谢挫折感谢伤口》、《永远的葱郁永远的中国》等。
另外我们还可用呼告、回文、顶真等修辞来拟题。总之，运用了恰当的修辞拟出的这些题目，生动活泼，文采斐然，就像一块磁石吸引了阅卷老师的眼球，让人产生非看不可的欲望。
二、引化并用，追求意蕴
借他山之石，可包装润色自己文章的标题，可巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告
词、文学作品、影视剧名目??用得恰到好处，不仅可以使阅卷老师“一见钟情”，吟诵起来也会韵味无穷。例如：
1.引用（原版引进）
（1）引用诗文：，《慈母手中线》、《众里寻它千百度》、《所谓伊人，在水一方》等。
（2）引用歌名：《歌声与微笑》、《常回家看看》、《阳光总在风雨后》等。
（3）引用俗语警句：《他山之石，可以攻玉》、《己所不欲，勿施于人》、《距离产生美》等。
（4）引用经典名作：《老人与海》、《面对大海春暖花开》等。2、化用（旧瓶新酒）
（5）化用诗文：《有心本可贵诚信价更高》、《怎一个“苦”字了得》、《每逢佳节倍思“清”》等。
（6）化用歌名：《对面的老师看过来》、《2005年的
这些“离经叛道”的另类标题，使得文章从内容到形式都体现了一个“新”字，让考生的语文个性素养、创新思维能力得到空前的展示，常常能够令老师眼睛一亮，具有很强的视觉冲击力。
四、设疑置悬，夺人眼球
为了让自己的文章更能引起阅卷老师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住阅卷老师的心，让他欲罢不能，一气呵成地读完全文，例如：
《王熙凤遇上了辛吉斯》、《余秋雨和泰戈尔有个约会》、《生命拴在老鼠的尾巴上》、《夜半叫卖声》等。
这种标题方法，抓住了人们的猎奇心理，激起读者急于探求内容的强烈愿望，效果很好。
五、嫁接名作，丰厚底蕴
许多名作是我们非常熟悉而又可以开发的话题资源，我们可以借艺术形象来阐释、演绎现实生活中的话题，用老故事来阐明新事理，同样能给人耳目一新、底蕴深刻的感觉。例如：
《“孔明挥泪斩马谡”之中考作文版》、《“白云·黑土”系列之二——〈实话实说〉实录》、《枉自嗟先生传》、《八戒、悟空下凡经商记》、《零点调查——中央电视台〈关注〉栏目组》等等。
当然，在嫁接这些作品来拟题行文、新编故事时，要注意以下两点：一是要熟悉原作，尊重原作；二是要反映现实、折射现实，只有这样，才能显示出作者深厚的文学素养，给阅卷老师“既熟悉又陌生，既亲切又新鲜”的审美快感。
六、意象组合，增强气势
把多个意象组合在一起，会引发读者思考，使读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。
如《当京剧碰上了摇滚》、《心境·远山·清秋》、《烛之泪·心之泪》、《香雪·红梅》等。
像这样把性质或结构相同、相似的事物排列在一起使用，或把有一定内在逻辑的东西放在一起，会产生有气势、有内涵、有深度的美感，使阅卷老师对你的佳作另眼相看。
当然，以上列举的只是拟好标题方法的一部分。巧拟题的方法还有很多，它需要我们平时善于观察，认真思索，对拟题方法加以揣摩，并灵活机智地加以运用，注意总结和积累。只有这样，才能把考场作文的标题——这一文章的“眼睛”
描摹得“熠熠生辉，脉脉含情”，让阅卷老师“怦然心动，一见钟情”，另外，还应做到文与题相称，否则，将会弄巧成拙，得不偿失。
篇三：如何起作文题目
如何起作文题目
在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题好坏举足轻重。怎样才能迅速提高自己拟题的能力？下面结合近几年一些高考学生的实际情况，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法。
●并列法：
以相关或不相关的并列词语做标题。
诚信o人生（2001年北京考生）；
月o人(2000年江苏考生）。
●引用法：
直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣。
得失寸心知（2002年湖北考生）；
横看成岭侧成峰（2000年山西考生）；
把根留住（2001年上海考生）；
淡泊以明志，宁静以致远（2002年贵州考生）；
爱，是怎样炼成的？（2000年云南考生）。
●修辞法：
用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题。
灵魂美丑的试金石（2002年广东考生）；
生命如花（2002年广西考生）；
放飞灵感的白鹤（2002年贵州考生）；
拾起哪一枚贝壳（2002年海南考生）；
做一颗不被磨圆的石子（2002年湖南考生）；
汽车"吃"什么（2000年江西考生）。
●观点法：
直接以文章的观点做标题。
诚信，万万丢不得（2001年吉林考生）
诚信--立业之本（2001年云南考生）。
●公式法：
借用数字等公式。
××＋××＝快乐（2000年甘肃考生）；
1：6的启示（2001年山西考生）。
总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。广大考生在紧张的考场上，千忙万忙也不要忘了给拟题留一点时间，不要到交卷时才匆匆写下题不对文、大而无当或毫无特色的标题。尤其要注意避免一个容易犯的错误--不写或忘写标题，那失掉的将不只是表面上扣的两分。
话题作文如何拟题?
一、修辞法
1、比喻.
以”挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》
2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》
2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
2、夸张。
以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
3、反问
99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
4、设问。
以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》
5、借代。
“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》。“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
7、拟人。
以“树”为话题——《树的叹息》/环保话题——《地球就诊记》
8、呼告。
以“书”为话题——《别了，漫画书！》
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
二、引用法
1、引用诗句
99年高考“假设记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——唐代诗人陈子昂的诗句，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》苏轼诗
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《因为爱，所以爱》——谢霆锋/《一笑而过》——那英以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
以“心愿”为话题——《一个零一个愿望》——Fourinlove
3、引用名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》来自鲁讯《狂人日记》
“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
三、反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了、多好》以“关注生活”话题——《往事并不如烟》、《以胖为容》
以“素质教育”话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
四、符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1＞8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格1个，前功尽弃。
“素质教育”话题的——《成绩≠素质》
2、标点符号
“关注生活”——《生活——？？？》——生活充满了新鲜，需要随时关注。
五、点铁法（北宋江西派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）
以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始——作为理发师的父亲》
以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》
篇四：起个新颖有趣的作文题目
如何给作文起个新颖有趣的题目
题目是一篇作文的重要组成部分，所谓“题好文一半”，充分说明了它的重要性。以下是一些常用的起作文的好方法，请同学们学习并能借鉴，给自己的作文起个新颖有趣的题目。
（一）修辞法
比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的“小狐狸”》夸张：《世界不大，是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》对比：《小人物的大故事》《红与黑》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》
拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》
反问：《我是差生，我容易吗？》《雷锋真的没户口？》
反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》
仿词：《洋教师的“洋相”》《槐花村的槐花情》《牛教师的“牛脾气”》对偶：《生于忧患，死于安乐》《尺有所短，寸有所长》
排比：《那山．那人．那狗》《小桥．流水．人家》《雨珠．露珠．泪珠》
移觉：《我是那片红红的激情》《给心灵吃点冰激凌》《晶莹的铅球》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》
（二）故弄玄虚法
《我是一条常常不洗澡的鱼》《毛毛虫小传》《怀念狼》
（三）标点法
《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》
（四）数学法
《1+1=？》《真诚+守信=真诚的友谊》
（五）模仿套用法
《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》
（六）反串法
《开卷未必有益》《“松松垮垮”出人才》《胜利乃成功之母》
（七）以小见大法
《七根火柴》《我是一只桔子》
（八）借用历史人物、事件和社会热点拟题
《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九.一八”事件》《我和妈妈的“冷战”》
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