学习写有趣的说明文——我们的班级博客（2）作文

精选作文:学习写有趣的说明文——我们的班级博客（2）作文

张艺永：

                             我们的博客

     如果你想把你童年的笔迹和点点滴滴都记录下来，那你就需要一个网络博客。

   我们的班级也有一个博客，它的名字很好听，很清新，它叫小雨晴。

    博客里有着我们从一年级至五年级的笔迹，如果你看了，那你一定会倍感亲切，因为总有一个人的进步很好玩，很像你的小时候。里面还有我们的照片，从而记录下了我们成长的脚步，里面还有知名老师李亚玲亲笔题写的笔记哟！

     虽然博客并不稀奇，但是真正的去记录自己成长的却寥寥无几。我们这一个博客里面的故事，全部都是经过我们的精心酝酿所写出的文章，有的是惊险刺激、有的是精彩万分、有的是充满悬机，有的是无聊透顶······这些故事有的有趣（并不指全班的同学）地可以让你笑掉大牙，有的可以吓得你屁滚尿流，很惊讶是不是，还有更好玩的呢！这里面还有各种各样的景物描写，那是我们通过春、秋游认真观察，仔细的想，最后通过大脑的逻辑性思考才写出来的。既可以让你看见我们的写作水平，也可以让你们在脑海里浮现出这一画面。

    这就是我们的博客，一个充满故事和照片的童心城堡（暗指博客）让你们有说不尽的喜悦。

赵立伟：

                                       我们的博客

     从一年级开始，我们就有了这个博客，而那却是李老师专门为我们而注册得。

     这个博客非常庞大，有许许多多的功能。可以把的作文、知识、照片、作品和征稿都传到里面，让大家都可以赏心悦目。

     先说说作文和照片吧。只要一有作文传进去，就会有不计其数得同学来评作文，照片是让我们看看平时我们都是怎么上课和活动的；知识是让同学们学习的，作品就是让我们看得；征稿是一些系列的书要征稿正好发给李老师，李老师发到博客里面让我们写。

     这个博客不仅有这些功能，还能让我们看见我们以前的成长纪录，只要我们忘记了或想看一看都可以到里面从一年级的往后看，回忆回忆。我们的博客在别人评作文的同时，也可以改进自己的那篇作文。又是老师也会发她写得作文，与我们分享她的写法，让我们学习。

    我们的博客功能俱全，我觉得它就是我们的“成长记录袋”，什么时候都能去过目。

陶文多：      

                           班级博客

    一直以来老师陪伴我们过了四年，这四年里面老师很辛苦，还为了我们创建了一个班级博客。这个博客内容很多很丰富。每一次老师带我们出去玩。都会拍下来我们的点点滴滴，发到博客上面。让我们过后回忆我们在一起的时光。让我们永远都不会忘却老师的恩情。博客里面有许多的家长为我们拍了照片，还为了每个同学做了一个照片专辑。让每个人都可以展现自己。每一次每个家长都很辛苦，我们永远都忘不掉家长对我们的辛苦，为我们落下的一滴滴汗水。这些老师都记了下来。每次出游的时候老师是最费心的，因为要做好我们的出游路线出游的准备，提前了解我们要出游目的地的一些知识和图片。还要保证我们的人生安全。每一次出游老师都担着“掉脑袋”的死罪风险。似乎“老天爷”知道了我们的快乐，感动了他。我们一直很顺利的过着这四年。

    班级博客里面记载着我们在学校发生的故事，有趣的事情，就算是我们班那个人今天状态不好，哭了。掉牙了。都记载的清清楚楚。还会让我们每个星期去班级博客里面评作文，让我们学习其他同学的作文优美的词语。和语句。同时锻炼了我们的语评能力也让我们收获多多。

张琪：

                       班级博客的作用

      在我们的班集体中，有一个博客，叫做“小雨晴的博客”。

   老师把我们的作文都复制在博客里，让同学们看，学习好词、好句、好的作文。这可以让我们学以致用。让同学们找到自己的缺点、别人的优点。期末考试后，老师提前把成绩发在博客上，让我们早早的了解。

    我们还可以在上面评作文，可以当“啄木鸟”，捉出同学们作文中的“虫子”。还可以当“小蜜蜂”，找出同学们作文中的“蜜”。将自己的收获与同学们分享。还可以在上面看见我们在一起拍的图片和手抄报的相片。

   老师博客的作用真大，我真喜欢这个博客。

杨轩韬：

                            小雨晴博客

    我们的老师有一个小雨晴博客。

    我觉得这个博客很好，里面有同学的作文，可以看一看里面的内容，把自己的意见发到博客里去，如果你觉得他写的作文不好，给他一点帮忙，他看了之后就会把自己不足的地方改掉，你要是觉得他写得好，可以向他学习。
   博客里还有我们表演节目的一些视频，我们回家看了视频里的自己，是觉得做得不好，要是不好，要想一想怎么做好，要是做得好，也不能骄傲，要做到更好。

    而且做事也很方便，只有老师把内容打在博客上，就可以了。

    我喜欢老师的博客。

杨桐舒：

                                             我们的班级博客

    我们班有一个班级博客，博客是老师开通的，老师不是自己“开的”而是为我们“开的”。

    我们的班级博客中有一个用户名，用户名都是统一的。每次我们都会发老师给我们布置的作文，让我们发给她，可老师很累，老师每天都会忙到十二点半，为了就是帮我们修改作文，发在博客上。让我们去评论别人的作文，用明亮的眼睛去发现别人作文的缺点，告诉他，让他改正，去发现别人的优点，学习别人的作文。

    我们的班级博客记录着我们的回忆，还记得一年级的时候，李老师在我们上课的时候会拍照，发到博客上记录着我们的表现，现在拿出来看看，觉得很有趣。

    这就是我们的班级博客，记录着从一年级到毕业。

徐新志:

                            我们班的博客

     在几年前，老师创了一个博客，把我们的日记、作文、手抄报、黑板报等等有意思的事情发上去。

   上了三年级之后，我们就有了信息课。在信息课里，我们要把老师指定的作文、随笔或日记等等打完，然后保存到老师的U盘里，然后再发到博客里。

    博客里已经有几千篇文章了。每当放假，老师都会指定我们评多少篇作文。评作文可以让我们分清作文的好坏。评作文还可以让作文写得不好的同学知道自己作文哪里写得不好，怎么样改进。

    我认为老师创这个博客是很有用的。

卫杰:                 

                        小雨晴的博客

  你们瞧，从我们一年级的时候李老师就建立了属于我们班级的博客。

  小雨晴的博客里面有许多幽默好笑的事情。比如有一次王潇潇用水笔撒张志峰的脸，顿时张志峰的脸就出现了许多蓝墨水。你看了这件事是保证会哈哈大笑。

   而且小雨晴的博客里面还有我们从一年级到五年级发生了什么事都可以从上面找到。那上面还有老师教我们在网上完成的作业；还有做眼保健操的照片，这些可以显示我们平时在学校的表现。

  听了我的介绍，是不是对我们的班级博客感兴趣呢？赶快去看看去吧。

王俊：

                          介绍博客

   博客是我们每个家都有的东西，帮助我们很多东西。

   博客可以帮助我们，比如同学的日记在博客里面你可以看他那里有的词语好就可以用在自己的作文里。你还可以写评论说他哪里不好，让他改正回来，还可以说他那里写的不好。

   博客中你可以看到成千上万的作文和日记，可以在博客里看别人给你写的评论，可以看看他说你哪里不好，还可以自己改过来。

   博客就像一位老师一样。

篇一：我们班里的活雷锋六2

我们班里的“活雷锋”

------学雷锋的典型案例

六（2）班

史德政，六（2）学生，一位朴实、真诚和有礼貌的学生。自从进入六（2）以来，他的一言一行都给老师和同学留下了很深的印象，是班里表现最出色的学生之一。

记得本学期开学的

篇二：妹妹真有趣三(2)班

妹妹真有趣

解祎迪三（2）班

我的妹妹叫解祎润，现在已经一周零一个月了，说起我的妹妹我从心底里就高兴，下面就让我来说几件让我感到非常有趣的事吧！

妹妹虽然已经一周零一个月了，但是还不会走路，也不会说话，只是偶尔可以发出“爸”或“妈”的声音。记得有一次爸爸回来了，妹妹居然冲着爸爸喊：“爸——爸”爸爸一听可乐坏了，赶紧抱着妹妹说：“真是爸爸的好女儿，再喊一声。”结果，妹妹怎么也喊不出来了，这时候舅舅来了，妹妹朝着舅舅也是喊：“爸——爸”这下可把我和妈妈都乐坏了，原来妹妹不是在喊爸爸，而是在同别人打招呼。

还有一次，我和妈妈在讨论妹妹，妈妈故意说：“润润不听话，不乖。”结果我看到妹妹给妈妈闭眼，那样子就像是对妈妈不满，妈妈赶忙说：“润润最乖。”结果她居然乐了，而且还抱着妈妈不停的亲。你说我妹妹是不是特别有趣呢？不过最有趣的就是到晚上，我们全家在一起帮妹妹脱衣服，每次脱到鞋和袜子露出脚丫时，妹妹都会让我们闻她的小脚丫，我们说：“真臭”她的表情就会很古怪，好像她也知道臭似的，让她自己闻她就会紧闭眼睛，紧握拳头，怎么都不闻，而且她还一直让我们闻，直到我们说真想，她才会露出满足的笑脸，自己也去闻一闻，然后冲我们真乐，好像说：“我说香吧。”

这就是我的妹妹在生活中的一部分，听了我的介绍，你们是不是也觉得我的妹妹很有趣呢？

篇三：学习写说明文

学习写说明文

说明文是一种以说明为主要表达方式，介绍事物，阐明事理的文章。常见的说明文有说明书，解说词，科学小品（又名知识小品）等。

说明文的主要特点有：说明的中心要鲜明突出；抓住事物的主要特征和事物的本质，正确客观地对事物进行介绍、说明，具有很强的科学性。根据事物本身的条理，或按事物的时间顺序说明事物，或按方位顺序说明事物，或按性质类别说明事物，或按成长规律说明事物??富有条理性；语言力求准确、简明、通俗、生动。

说明文常见的说明方法有：下定义，分种类，打比方，举实例，列数字，作比较，引资料等等。说明文以说明作为最主要的表达方式，在说明中适当运用记叙或描写成分，采用比喻，拟人等修辞手法，可以引起读者的兴趣，增强说明内容的具体性和生动性。

说明文根据说明的对象不同可以分作两大类：一类是说明具体事物的，包括说明事物的特征的，也包括说明事物的变化；另一类是阐明抽象事理的。

下面根据说明文的不同类别，分别介绍写说明文的方法。

【范例解析】

一、说明具体事物的说明文。

题目：《我的笔记本电脑》

我家有一台联想笔记本电脑，长约30厘米，宽约24厘米，厚约6厘米，和一本大笔记本差不多。它虽然是电脑的微缩型，但价格可比普通电脑贵了差不多一倍，可功能却一点都不少。

笔记本电脑通体漆黑，像一块黑绸缎一样。面板上有一块legend的联想标志闪闪发光。主体四周有一些可以打开的小门，可以放入软盘、光盘；还有许多输入，输出口，可以插入电线，连接许多复杂的小配件，如稳压电源，耳机，“猫”（调制解调器）等。

打开盖板，只见盖板里面一块微型液晶板映入眼帘，原来这就是显示器。主体上面是排列非常紧凑的键盘，键盘的下方有一个感应器，具有鼠标的功能。键盘的上面有两个喇叭，以至电脑的背景音乐十分宏亮。左侧面还有一个开关，这是电源总开关，控制着电脑的开和关。右侧面还有一个插口，是鼠标插入的地方。

我非常爱用它来休闲。打开它，我就有一种新鲜感。用鼠标在因特网上漫游，可以看到很多奇妙的趣文，十分舒坦。它还能帮助我学习文化知识。记得有一次，我在做数学题时，遇到了一道难题，便请教这位“老师”。它先“讲”出解题的思路，然后列出几种解题算式。让你选择一种正确的。你如果答得好，它还会放一段动画片奖励你呢！有时我也玩游戏，一个人太没意思了，它就会和我“并肩战斗”。

这个电脑可以储电，因为主体体中有蓄电池。白天不在家，就插上插头，给它补补“力气”，也挺有趣的。充满电的它无需电源插头，直接可以使用。与普通电脑相比，它体积小，便于携带，所以人们称它“便携式电脑”。

笔记本电脑是我的好老师，也是我的好伙伴，更是世界高科技发展的象征。

【评析】这是一篇介绍电脑的说明文。文章抓住笔记本电脑体积小，携带方便的特点，按由表及里的顺序，恰当地运用了多种说明方法，清楚明白地说明了笔记本电脑的构造，功能及操作使用方法，条理清晰，具体生动。

篇四：说明文写作教学教案Word文档1

说明文的写作

1

主要分为说明文和说明文。

2、常见的说明方法有.

3、说明文的顺序主要有、、。

生小组合作交流完成，师抽查。

附答案：1什么是说明文？说明文有哪些类型。

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。

说明文有事物性说明文和事理性说明文。

2、常见的说明方法主要有：举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。

3、说明文的顺序主要有

A空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高??（表方位、立足点、行踪变化等词语）B逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部??

C时间顺序：

年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后??

三、启发回忆，梳理归纳。3分钟

串词：同学们掌握说明文的知识的情况真棒，《苏州园林》，《中国石拱桥》，《故宫博物院》都是典范的事物说明文，现在我们运用所掌握的说明文知识来复习一下《故宫博物院》，归纳出写简单说明文的一些方法。请同学们做卡片的启发回忆，梳理归纳分发小卡片：

卡片内容：

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。

1．

选好立足点

说明顺序：空间顺序（由外到内、由前到后、由左到右、由上到下）

说明方法：列数字、打比方、摹状貌

说明语言：准确、生动、平实

四、出示题目，写作指导5分钟

现在我们就要用以上的方法来写我们的教室。（出示题目）

我们用太和殿的写作方法来为本次写作文拟一个提纲。（出示写作指导）写作文之前我们做一个小游戏，今天老师

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