作业帮口才大比拼作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/20 22:56:58 小学作文
精选作文:口才大比拼作文
口才大比拼
第一轮，我们选了wh当主持人，平时wh有点儿爱搞怪，这会儿看他怎么搞。他说：下面是个跷跷板，跷跷板支撑的是金字塔，左上角是个轮胎，右上角是一个像长方形、又像正方形的门。顿时，大家寂静，同学们都在思考怎么画，但是，大家只思考了两秒钟，突然哄堂大笑，哪有像长方形又像正方形的呀！
哎，看看我画了什么：一个很有美感的立体金字塔上横放着一根木头；左上角的轮胎呢，我想，左上角的应该是个太阳，于是我画了个太阳；门嘛，我不知是什么意思，就直接画一扇门。
公布答案啦，原来是一个三角形顶着一根线，像天平一样。圆和正方形分别“放”在天平的左右两端。哈，我真佩服伟航的想象力，这么简单的几何图形也能被他说成美丽的埃及风景画。
第二轮是xy来说，这轮画的是一个火柴人高举着一根棍子，但xy说成是火柴人拿着一根棍子，害得大家也画成“火柴人拿火柴”。
第三轮是jl做主持人，这幅画很难，但jl还是说得很清楚，这幅画是一个穿着旗袍的人坐在一根线上，线的左边还有一根竖的线，这个人左边有只鸟，画的右上方有一轮明月。据老师说，这幅画的灵感来自于李白的《静夜思》，只是多了一只鸟。大家都不会画鸟和旗袍，干脆写成字，变成听写了。
通过这次游戏，我明白了一个道理：说话要说清楚，描述要仔细。
篇一：卓越口才
1.人生无处不口才——口才的重要性
2.我会讲话吗？——口才自我测试
3.与人沟通的基本技巧——老师，家长，同学，客人
4.如何让大家喜欢你——赞美是交际的通行证
5.微笑是人类最美的语言——目光和表情训练
6.废话少说，条理自如——讲话条理的黄金法则
7.演讲台上最美丽——演讲的礼仪规范
8.掌声最迷人——如何和听众互动，赢得掌声
9.小小主持人——主题、幽默、现挂
10.我是故事大王——运用事例的基本方法
8-14岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期，孩子逐步参与各种形式的当众讲话（课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、演讲辩论、活动主持等），根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。古人云：“1人之辩重于9鼎之宝，3寸之舌强于百万之师”；卡耐基也说过：“1个人的成功15％靠专业知识，85％靠人际沟通与公众演讲的能力”。
所有期望提升口才的小学1-6年级的青少年。分为小学1-3年级课程，4-6年级课程。
【培训效果】（突破心理障碍，做到敢说！）通过40天左右的系统培训，让学员明白口才对于人生、事业的重要意义，养成喜欢说话，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心，让学员掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。
【课程内容】发音练习、普通话练习、口部操、绕口令、儿歌、故事表演、舞台表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、小辩论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、心理素质强化训练等。
【课程特点】以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力。
一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。人的嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是讲话。要想吃好饭，先要讲好话！英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界领袖杰克·韦尔奇、柳传志、张瑞敏??，古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于公众表达沟通的大师！在日常的工作、生活中，有好的口才更能增加个人魅力，更容易赢得别人喜爱和尊重，从而更好的实现自己的人生理想。有感于此，特收集以下耳熟能详的绕口令与朋友们分享。
好口才行遍天下，好口才改变
道！
篇二：口才作文
树人堂
2015年寒假特长班火热招生中
招生对象中小学在校学生
办学特色精细化辅导（小班制授课）师资力量强（具多年授课经验教师授课）
在发展相对落后的林区，我们不能否认的是在教育方面我们与城市里的孩子存在不小的差距：在节假日里,当城里的孩子参加各种特长培训班、语数外辅导班，漫步在各类书店时，我们的孩子在做什么呢？
也许在获取知识的方式和态度上,我们就已经晚人一步…
2015年寒假树人堂中小学个性化辅导学校为丰富林区广大莘莘学子的假期生活特聘期优秀教师开设口才培训课程、巨资加盟哈市著名
文化品牌喜臣作文，致力于为林区学子提供良好的学习环境与机会。
课程设置详见招生简章
知识晚人一小步人生落后一大步
特长班招生简章
一、喜臣作文
点石成金翼下之风远航之桨
以前学过但没效果？
我们拥有十几年精研积累的作文阅读方法，系统的学制安排，专利的教材教法，彻底告别零散、随意的传统作文教学方式。叶圣陶先生说：“教就是为了不教。”我们教规律，教方法，开发智力，培养能力，举一反三，触类旁通，就是不教“死”的作文。
反对无差别教育，每一位学生都是独特的！
本校教学制度严谨，采取小班教学制，针对学生不同的程度、特点进行因材施教，每一位学生都将得到个性化的学习指导。每篇作文独家详批详改，课上学习与课下指导结合，让每次课都成为一次飞跃！我们优秀，是因为热爱！
授课教师为具有多年语文教学经验的专职教师，专业素质过硬，教学技法成熟。教好学生、钻研教法不仅是我们的工作，更是我们的热爱和追求，愿我们的专注点亮你的成功！
二、璨宇口才培训
从想说到能说到会说
★孩子脑子里有东西，但表达不出来。
★孩子在公共场合不善于大胆发言，说话没有逻辑性。。
★孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向，缺乏自信。
★孩子发音不标准，口腔状态不积极。
此时我们要对孩子进行细致的字音纠正，训练科学发音，鼓励孩子敢于上台，克服孩子的紧张情绪。多上台大胆讲话。用一种互动的方式，结合科学的模拟训练和系统的学习增强孩子的自信心和表达、表演能力。
定期参加市级比赛，给孩子提供广泛的实践机会，并带领学员到哈尔滨参加朗诵考级。
授课教师：李璨宇（璨宇培训学校创始人）
教师资历：黑龙江主持人培训基地负责人伊春市基层文艺骨干培训班讲师本科专业：播音与主持普通话等级：一级乙等
曾多次获得省级、国家级荣誉证书，多次主持各类综艺晚会。
受聘于魅力中国行节目组，担任2013年全国大型电视展演东北赛区特约主持人
篇三：智睿方舟作文与口才
智睿方舟作文与口才
（互联网+作文与口才）
寓教于乐、生动活泼、讲练结合、内张外弛-----学生喜欢！成绩突出、知识全面、着眼应试、对接素质-----家长喜欢！体系完整、教法通俗、师资保障、服务全面-----校长喜欢！中文特长项目的市场前景广阔！
中国人永远都要学中国话！
中国人永远都要写中国字！
中国人永远都要作中国文！
学生，考试高分的需要！
员工，职场生存的需要！
学校，产业转型的需要！
潜力巨大，值得投入！
《智睿作文》教学法的“八大特征”
特征之一：源自耕耘实践、旨在正本清源
《智睿方舟作文与口才》是在教育部制定的《语文新课程标准》关于作文教学总目标和阶段目标的指导下，运用思维学、心理学和教育学的基本原理，结合当前互联网+的先进技术。直面当下中、小学生的写作现状，在重新审视传统作文教学利与弊的基础上，结合多年大量一线作文课堂教学实践之感悟、借鉴国内诸多优秀作文品牌之优势，研发整合而成的一套系统、完整、科学的作文教程。
在编撰过程中，既依据《语文新课程标准》，又略高于课程标准的要求，从学生认知规
律、写作规律、教学规律的特点出发：本着“教程体例鲜明、编写思路清晰，教学目标明确、方式灵活多样”的原则进行《晶睿作文》教材、教案和配套资料的编写。
写作知识按年级统筹安排，知识点由浅入深贯穿到各个级别之中，是《晶睿作文》的一大特征！
特征之二：体系结构科学、培养目标全面
《智睿作文》及其系列产品，涵盖了从小学一年级到初三的学习区间，是培训学校延长产品的产业链和附加值不可多得的精品项目！
小学1年级—2年级：《智睿作文》1个级别又分为上、下两个阶段，共2套教程；小学3年级---6年级：《智睿作文》4个级别又分为上、下两个阶段，共8套教程；小学4年级---6年级：《智睿阅读》3个级别又分为上、下两个阶段，共6套教程；初中1年级---2年级：《智睿读写》2个级别又分为上、下两个阶段，共4套教程。
特征之三：教材结构完整、国学元素明显
《智睿作文》每个阶段的教材分由五部分（五本书）组成：
从1到6级，均参照《语文课程标准》各个学段的阶段目标，在“写话”、“习作”、“写作”三个层面上设置知识要点，对应义务教育目标。
2、具有完整性：
（1）语言知识的传授、语言表达的训练、规范汉字书写、正确使用标点、有效组织词语、思想内容明确；把“写具体、写生动、写清楚、写通顺和写情感”贯穿整个教学之中。
（2）记叙、说明、议论、描写、抒情等多种语言表达方式的运用和训练。
（3）遣词、造句、分段表述；审题、立意、构思、布局、谋篇、主题思想等知识溶于教材体系之中。
（4）应试教育与素质教育双线并进，逐级提升，学生兴趣盎然，心情愉悦，快乐轻松。
3、具有科学性：
课程设置由浅入深、由易到难、由简到繁；
心理学、教育学、思维学“三学”并存；
自主式、合作式、探究式“三式”并用。
4、具有主动性：
阅读与思考相结合、观察与感悟结合、说话与落笔结合、把听与写（或说）相结合，逐步做到“自能作文”，实现“双提”效果即：提升作文水平、提高作文成绩。
5、具有前瞻性：
吸收传统文化精髓，注重素质教育培养，强化国学教育熏陶，提升学生文学素养，激发学生爱国热情，促进学生人格养成，培养优秀人格魅力。
6、具有实效性：
生活中积累、课堂上成文。
把日常素材积累贯穿教学始终；组织家长参与监督和评选，形成双学校和家庭向监督学生机制；
细节上规范、过程上监督。
每节课一张作文纸，要求没有涂改，字迹工整，设置展板或展示墙，进行竞争PK，避免下笔勾抹及乱撕纸张的坏毛病，养成下笔成文的好习惯。
特征之五：尊重学下规律、核心理念超前
以兴趣爱好培养为先导，激发审美情趣。
以素材知识积累为基础，突出情感体验。
以国学素养熏陶为契机，提升文学素养。
以多点多重训练为途径，强化语言思维。
以应试素质并进为系统，激活创新能力。
以积累思考表达为内容，构建个性平台。
特征之六：教学目标明确、阶段效果明显
（1）小学
3、以效果为本，面向全体的个性化教学；
特征之八：教师培养全面、师资来源广泛
《智睿作文》的教师培训，在要求教师把握教程的内涵、体例和实施目标，在教学中发挥主导作用的同时，还要做到：
1、课堂社会化：
针对学生的状况，开发利用课外学习资源，营造最佳教学氛围，例如：工具书、图书、报刊、电影、广播、网络、报告会、演讲会、朗诵会、故事会、戏剧表演等，游览自然风光，参观文物古迹，体察民风民俗，了解国内外的重要事件、社会和家庭生活等，均可成为作文教学的课程资源。
2、课堂兴趣化：
激发学生的写作兴趣，逐步养成乐于阅读、善于观察，勤于思考的习惯，增强写作的自信心。放飞想象，激发学生的表达欲望和写作激情。
3、课堂生活化：
教学贴近学生实际，贴近生活，同时借鉴体现时代感的课外材料，创造性地驾驭教材内容。训练学生的动脑和动手能力，做到口到（阅读）、眼到（观察）、心到（思考）、手到（动笔）。
4、课堂实践化：
把课内作文与课外练笔结合起来，开展课外阅读与观察，让学生担当小志愿者、小记者、小编辑、小导游，让学生在实践活动中增长才干和写作能力。对学生的作文能力，采取多种评价方式，以教师批语、简评、学生互评、办手抄报、墙报、黑板报，推荐到报刊发表等多种形式，激发学生的成功欲望。教师要以积极、欣赏的态度对待学生的习作，调动学生写作的积极性。
《智睿作文》的市场优势
市场优势之一：服务优势强大、没有后顾之忧
下页余下全文篇四：石家庄小学生口才作文
石家庄小学生口才作文
您希望您的孩子更活泼开朗、自信大方吗？
您希望您的孩子在台上的表现更自然、更大方吗？
您希望您的孩子能以积极的学习态度面对周遭事物吗？
您希望您的孩子人缘更好，赢得老师及同学的欢迎吗？
您希望您的孩子增强抗压能力、更能处理考试及交友的挫折情绪吗？
您希望您的孩子拥有更好的沟通能力吗？
您希望您的孩子在家庭及学校生活的更开心、快乐吗？
学儿优儿童能力提升中心简介
学儿优儿童能力提升中心依托省会金牌辅导机构阳光学校，引进国内先进课程致力于提升家乡儿童综合素质及能力。
口才作文—以情景剧编演、主持、辩论、相声、看图编讲故事、户外采风、动画配音等形式让孩子敢说、会说、会想、会讲、会写的特色口才训练课程。
动漫数学—动画的形式把费解的应用题关系以及几何立体图像等小学阶段数学难题表现出来。使课堂活灵活现，调动孩子的积极性，致力于提升家乡儿童综合素质及能力，使每一个孩子都是学习的主人。
针对以下9种孩子
1.胆量小，坚韧不敢说话、沉默。
2.上课不敢举手回答问题，见人说话害羞，声音细小。
3..不擅于参与活动，不敢参与或不参与一些兴趣小组，性格内向。
4.不敢面对陌生的环境，甚至不敢去尝试创新。
5.读文章朗诵诗歌，表达语言时，表情木讷，语言苦涩。
6.当众说话时紧张的面红心跳，，语无伦次，大脑一片空白。
7.表达能力差，平时在家和父母交流很好，在外面遇到竞争时，不敢大声说话，一味忍让。
8.读文章朗诵诗歌，表达语言时，表情木讷，语言苦涩
9.有志于做小主持人，小记者，竞选大班长。
口才作文受训益处
?通过亲身参与和演练，让台上的表现更自然、更大方
?在活泼生动的气氛中学习人际沟通，拥有良好的积极心态
?更好的表达自己的想法，避免误解
?建立自信与热忱
?帮助学员主动负责任，并养成更好的态度及习惯
我们的教育理念
我们帮助孩子们树立健康的自信心
我们培养孩子开放灵活的思维
我们教育孩子从小学习沟通与人交谈的能力
我们教育孩子从小养成良好的语言表达习惯
口才课，不仅仅是口才训练，更是对孩子最好的思维训练、性格养成、心态形成、提升综合素质的训练！
学儿优口才作文经典课程
通过情景剧编演、主持、辩论、相声、绕口令、看图编讲故事、户外采风、配音、作文技法等诸多形式提升孩子的表达力、想象力、逻辑思维、团队协作、社交能力、口才等素质及能力。同时注意字词训练、古诗文积累、文章理解、作文编讲写演。更能从根本上提升成绩。
艺考校区一：石家庄裕华路和建设大街交叉口
艺考校区二：石家庄友谊大街和南二环交叉口
燕港校区地址：
育才街与东岗路交叉口西行100米
谈固校区地址：
槐中路与谈固西街交叉口北行100米路东
红旗校区地址：
红旗大街与工农路交叉口
长安校区地址：
和平东路与建华大街交叉口西南角
珠峰校区地址：
长江大道与珠峰大街交叉口东北角
联盟校区地址：
联盟路与文苑街交叉口东行100米路南
友谊校区地址：
友谊大街与新华路交叉口东北角和平校区地址：
中华大街与宁安路交叉口西南角北国校区地址：
中山路与建设大街交叉口
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