邻里之间作文300

篇一：邻里之间作文

邻里之间作文

邻里之间作文

作者：侯佳卫

刚开始，我对邻居方奶奶并不了解，而且还很不注意她，见面时也没说什么话，只知道她平时在小区里捡一些废品去卖钱。直到有一天，我们两家的关系才发生了变化，变得互相关心、帮助了。

那是一个星期五的下午。放学后，我一如既往地往家里走，快到家门口时，只见白发苍苍的方奶奶站在炙热的太阳下清理捡来的废品。和往常一样，我冲她笑了笑，便朝楼道里走去。她一边清理着垃圾一边瞥了我一眼，说道：“侯佳卫，你能帮我一个忙吗？”我愣住了，想：她平时不怎么和我说话呀，今天怎么??我转头又看了看那头顶上的“大火球”，顿时便觉得口干舌燥，我咽了一下唾沫，回答道：“您有什么事呢？”她说：“帮我到后面院子去拿一些废品。”“那??”唉 ！反正明天不上学，也耽误不了多长时间，拿就拿吧！“好吧！”我答应了她。把那些废品折好后抱到了指定地点 。拿的东西毕竟很沉，路程也有点远，刚一放下，我就累得不行了，汗珠大颗大颗地滴着，也不管它脏不脏吧，一屁股就坐到了地上，大口大口地喘着气。 方奶奶看见我把事情做好了，立马夸奖道：“侯佳卫真乖，是个好孩子！”我听了这话，心里甜滋滋的，一点儿也不觉得累了。

我只帮她做这么一点小事，她就开始帮我们家做许多事，比如：下雨天，我们家的被子没收，她只要看见了一定会帮助，有些人爱在我们一楼门口丢一些垃圾，现在在她每天辛苦的清扫下，楼道里变得干干净净。有时，我们也留了留心，把可以回收的东西装在一个袋子里，放在她放废品的地方。就这样，我们帮一下她，她帮一我们，邻里之间的关系越来越好，越来越和谐。

人与人之间，如果多体谅一点；多关心一点；多做一点各自力所能及的小事，那么生活会让人觉得温馨，祖国的明天也会更加美好！

篇二：作文《邻里之间》

邻里之间

小不凡作文 朱晨豪

身处21世纪的中国，对于大多数人来说，想住到别墅恐怕不是件容易事，因此，处理好自己的邻里问题就显得非常重要了。 想想自己刚搬进新小区不久，邻里之间还不太熟悉，隐藏的问题可能还未发现，总之记忆里好像没有这类事。即使有也闹得不是很大，就淡忘了，毕竟也不是什么好事。但有一天我听朋友说了一件事，让我对此有了新的认识。

朋友住的小区里有两户人家，一个住一楼，一个住二楼，两家平时关系就不怎么好。但也没什么纠纷，顶多也就是谁都不搭理谁。但自从一楼装了防盗窗，两户人家就永无宁日。

一楼装防盗窗怎么会引发矛盾呢？相信很多人都会不解，但问题在于一楼的防盗窗是向外凸出来的，就是因为防盗窗凸了出来，按二楼的说法，这等于是给小偷可乘之机。因为小偷不费吹灰之力就可以爬到防盗窗上，这样上二楼阳台不就很容易吗？还有一点就是晒被子，平时晒衣服还好，但一晒被子，被子就会被拖到防盗窗上，那被子不就白洗了。再加上政府也有规定不准装这样的防盗窗。这三点加起来叫你拆防盗窗，你拆是不拆？可人家就是横下一条心——不拆！吵也吵过了，架也打过了，没用。居委会、公安局来了，也没用。最后弄得法院下了拆除令——我就是不拆！没办法，法院只有将其强行拆除。

此事可谓轰轰烈烈，闹了大半年才解决。看似二楼胜了，但两家

大半年来的勾心斗角，精力的损失是弥补得了的吗？还有这件事既然闹得这么大，两家人还能正常地相处吗？想想你如果是二楼住户，虽然现在安全隐患没了，自己也胜了，但每天经过一楼的时候心情不会好受吧？有时候坐下来想想一楼会不会报复，不禁胆颤心惊，整天生活在这种环境下人一定很脆弱，想想算了，还是搬家吧……

由此可见，邻里关系是非常重要的，尽管矛盾是不可避免的，只要学会谦让，时不时地换位思考，以礼相待，还是能营造一个和谐的环境的。

篇三：三单元作文

三单元作文教学设计

第一课时 作文指导

同学们，在我们的生活中，每天都有许多感人的事发生。今天，我们就来写一写人们相互关爱的事。

一、 选择好事例。这次习作，是写事，通过具体事例突出人与人之间的关爱之情。人与人互相关心的事很多，来自朋友的一个会心的微笑，远方亲人的亲切问候，节日里收到的一份小小礼物，旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手，生活学习上的良事益友等等，这么多的事例，同学们在动笔前，就要选择好事例，也就是如何选材。这里，可提供几点建议： 第一， 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在自己失去信心时，是一个陌生的奶奶给了“我”鼓励，掌声响起时，“我”无限感激。

第二，从小处着眼，以小见大。如写楼道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感动也加入进去，突出了邻里之间的关爱之情。

第三，写自己的所见所闻。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出了多少令人感动的人和事，这些都可以成为我们的写作素材。

二 、叙述好细节。“细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的语言﹑动作﹑心理活动进行细腻的刻画，以此来抒发真情实感。如《唯一的听众》，作者重点刻画了老教授的言行和“我”的心理﹑行动变化，赞扬了老教授爱护﹑关心年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

第二课时 习作指导与讲评

一、明确要求

请自读“习作”部分的内容，想想本次习作的要求。

二、交流习作要求

１．体现相互关爱的事。

２．把事情的经过写清楚。

３．注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写。

４．要表达真情实感。

三、回顾课文，体会关爱

１．本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。

２．学生浏览课文。

四、联系生活，拓展思路

教师导语：生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的?? 根据习作要求，回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。

五、独立拟题撰文

学生进行习作，教师巡视指导。

教师注意收集比较有创意的文题或题材。

六、组内品评习作

１．小组交流，品评小组各成员的文章。

２．推荐本组优秀文章，组长记录推荐理由。

七、全班交流佳作

１．学生上台朗读佳作，朗读前先由组长读推荐词。 ２．听佳作时学生做好优、缺点的速记。 ３．师生共同点评：要求先说优点，再补充修改建议。 ４．师生共同推荐范文，投影出示。

５．教师根据学生点评，直接运用正确的修改符号在文中作示范性批注。

八、修改习作

１．学生再读课文“习作”要求。

２．学生自改习作。教师作适当的帮助与指点，特别是习作困难生。

３．组内交流改前与改后的语句、语段，谈谈修改体会。

４．教师小结。

九、颁发奖品，共赏佳作

课堂组织一次简洁又隆重的颁奖仪式，激发写作兴趣，增强写作信心。

给获得“进步最快奖”“最佳文题奖”“最佳环境描写奖”“最佳心理活动描写奖”“最佳创作奖”等奖项的同学颁奖。

引导学生课外阅读被推荐的佳作。

篇四：邻里间的温暖

邻里间的温暖

作者：哈密市第二小学六（一）班 王聪儿 指导教师：王莉莉

在一个大雪纷飞的夜晚，我坐在椅子上，托着下巴，望着窗外晶莹的雪花，不禁让王想起了一件永难忘怀的往事。

那是一个秋风瑟瑟的傍晚。刺骨的寒风如同利剑一样在空中乱舞着。刮得树叶沙沙直响。在回家路上的我不禁打了一个寒颤。我搓了搓手，加快了步伐。

到了家门口，我按了一下门铃。我想着回到温暖的家，，便添了几分兴奋。可是，这高兴劲很快就烟消云散了。居然没有人给我开门！我很疑惑，又按了一次门铃可还是一样。咦，不对呀，妈妈应该早就回来了，不应该呀！会不会是在做饭而没有听见？我又按了一次，仍然没有回应。我不甘心。数十次后，我只好在楼下等了。我叹了口气向楼下走去。

楼外的寒风仍旧猛烈的吹着，冻得我瑟瑟发抖。等了好一阵，也不见妈妈的人影。我困惑地想：平时，这个点儿妈妈早到家了，今天怎么没人？难道是我哪个地方做错了惹她生气啦？不，没有呀，我没见她发脾气呀。是不是他有什么要紧的事要去办？不会呀，她有事一般都事先告诉我，给我钥匙让我自己回家呀！那她干什么去了？她不会丢下我不管的??想着想着，一个人影映入我的眼帘。很像，应该是妈妈!我仔细一看却令我大失所望——是四楼哈萨克族护士阿姨。我顿时心灰意冷，只好再等。

“小姑娘，你坐在这儿干什么呀？”一个甜美的声音在我耳畔响起。我抬起头，看见阿姨正对我笑着。一双深深的酒窝嵌在脸上，甜

美极了。“唩，我妈妈没回来，我等她。“我结巴的回答。”“外面多冷，到阿姨家里来等妈妈。”阿姨热情的邀请我。“谢谢阿姨”。“走吧。小姑娘。”阿姨拉起我冰凉的手，向楼上她家走去。

进了她家，我就被别有一番风味的民族气息所吸引。“坐吧。”阿姨对我说。阿姨向她父亲说明带我来的原因。他的父亲是一位慈祥好客的老人。他用奶酪、奶茶等盛情款待了我。我们边吃边聊 ，气氛很是融洽。

“王聪儿——”是妈妈在呼唤我。阿姨把我带到妈妈面前。妈妈感激地说：“谢谢你了。”“不客气，以后常来。”阿姨笑盈盈地说。“阿姨再见。”我说着向阿姨挥挥手就跟着妈妈回家了。

回家后，我告诉妈妈，是阿姨让我在她家等妈妈的，阿姨人真好。“那我们以后也要多帮助人家。远亲不如近邻嘛。”妈妈意味深长地说。

其实，在我成长的过程中，我遇见过许多像阿姨那样的人。他们都曾温暖过我。是他们在我幼小的心中播撒了美好的种子。我感慨：如果人人都献出一点爱，那么人间将永远是春天！

窗外，鹅毛大雪仍在纷纷扬扬地下着。与迷蒙的万家灯火相映成辉??

篇五：与邻里之间和睦相处

9.与邻里之间和睦相处

刘家有一个小孩叫冬冬，他天生淘气，一两岁就调皮的很,整 天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，玩具往地上乱摔。楼下邻居李爷爷家老两口年纪大了，心脏不好怕吵闹，听不得楼板叮咚叮咚的响，自然要去提意见，可东东淘气惯了，不但没改，反而越大越闹腾，在房间里拍球，跳绳。吵得楼下整天不得安生。李爷爷上门去说，小东东还躲在大人身后做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢。领居们都说冬冬不礼貌，他们甚至连冬冬的爸爸妈妈都不爱搭理了。

俗话说“远亲不如近邻”，亲戚虽然近，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，有时遇到事情也不如邻居能给予及时的帮助。但是如果与邻居之间不能和睦共处，大家想一下，邻居还会帮忙吗？也此才会赢得邻居的夸奖，有什么事也可以请叔叔阿姨来帮忙。

【杰出孩子是这样做的】

1.看到邻居主动微笑问候。在院子里，走廊中邻里相遇不抢道，主动让别人先走。

2.如果邻居需要帮助，一定会热心地尽力而为。

3.如果自己住在楼上，在家中不要乱蹦乱跳、跑步、拍球、敲打

地板。浇花，洒水与晒?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路氖焙颍换崃苁诰拥奈锲贰?/p>

4.看电视与听音乐的时候，将音量开的尽量小声点，以免影响邻居的睡觉。

5.自觉地保持公共环境卫生，主动的清扫楼道等公共场所。

6.不猜忌和议论邻居的私事。

7如果邻居有不好的行为让自己不开心了，会给予原谅。不因为小事伤了和气。

8.在没有收到邀请的情况下，偶尔拜访邻居也是可以的，但不会只在伙伴的家里或院子里玩耍，也因当时时邀请伙伴到自己家玩。

9.在邻居家逗留的时间不要太长，记得回自己家吃饭。

10.友好地对待住在附近、比自己年龄小的孩子。

11.在街上遇见住在附近的叔叔或阿姨时，用他们的姓加上恰当的称呼来同他们打招呼。

12.把自己的宠物留在家中。如果宠物跑进邻居家闯祸，孩子应该向邻居道歉。

体裁作文