下列对课文的理解,不正确的一项是().A.课文第一、第二自然段中母亲要推“我”去北海看菊花,是因为她想让“我”去看看外面美丽的世界,希望“我”变得坚强.B.课文通过生活中的几件小

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 11:09:12

下列对课文的理解,不正确的一项是().A.课文第一、第二自然段中母亲要推“我”去北海看菊花,是因为她想让“我”去看看外面美丽的世界,希望“我”变得坚强.B.课文通过生活中的几件小
下列对课文的理解,不正确的一项是().
A.课文第一、第二自然段中母亲要推“我”去北海看菊花,是因为她想让“我”去看看外面美丽的世界,希望“我”变得坚强.
B.课文通过生活中的几件小事,充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱,说明了母爱的博大深沉、崇高无私,表达了人世间的母子亲情,令人感动.
C.课文标题中的“秋天”说明文中写人、记事、写景都与“秋天”有关.“秋天”不仅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,也是“我”走出低谷、乐观生活的象征.
D.课文描绘了作者生活的真实体验,语言朴实,字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活如此不公的抱怨,反衬出母亲的坚强和乐观.

下列对课文的理解,不正确的一项是().A.课文第一、第二自然段中母亲要推“我”去北海看菊花,是因为她想让“我”去看看外面美丽的世界,希望“我”变得坚强.B.课文通过生活中的几件小
D
“字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活如此不公的抱怨,反衬出母亲的坚强和乐观”这句不对.

对下列古诗理解不正确的一项是( ) 8.下列对文章的理解,不正确的一项是 《安塞腰鼓》下面是对课文写作特色的理解,其中不正确的一项是( ) 雁门太守行:对下列古诗理解不正确的一项是:() 下列对课文的理解,不正确的一项是().A.课文第一、第二自然段中母亲要推“我”去北海看菊花,是因为她想让“我”去看看外面美丽的世界,希望“我”变得坚强.B.课文通过生活中的几件小 核舟记里的 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写, 1.对下列诗句理解分析不正确的一项是:( ) A.关关雎鸠,在河之洲两句运用比喻1.对下列诗句理解分析不正确的一项是:( )A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩 下列对课文理解不正确的一项是:()A.《罗布泊,消逝的仙湖》是一篇报告文学,将罗布泊的景象今昔对比,解释罗布泊变成沙漠的原因,警示世人,要树立全民环保的意识.B.《敬畏自然》谈论的 下列对观沧海理解有误的一项是() 下列各项表述不正确的一项是 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(  )    A.石先生文武双全,忠孝俱备,舍小家顾大家,在贼寇压境、国难当头之际,毅然挺身而出,表现了“以道自任”的感人品质.    B. 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊.7.下列对本词的理解不正确的一项是() A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定 下面是对课文的解说,不正确的一项是?下面是对课文的解说,不正确的一项是( ).A.《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗.B.《看云识天气》是一篇科普文,介绍了云的形态和天气的关系,云的光 2012届新版点击 下列对孟子无或乎王之不智也 ,理解不正确的一项 下列对文章孙权劝学理解不正确的一项是 A————— B—————— C—————— D——— 田径赛理解不正确的是/////超简单1.下列对“田径赛”理解错误的一项是( )A.田径赛是田赛和径赛的和称,是根据场地命名的.B.“田”指广阔的空地或原野,“径”指跑道或道路.C.田径赛中 何其芳 欢乐 下列对诗歌内容赏析不正确的一项是 对课文中一句理解不正确的一项是( )A.“心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?”这里运用三个反问句,表现了父母对