作业帮如何抓好写字教学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 04:14:26
如何抓好写字教学
如何抓好写字教学
如何抓好写字教学
文昌市第二小学 翁燕萍
汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶.对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命.特别是对于小学生,通过写字教学,可以培养他们的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力.以下是我总结出来的几点经验.一.
培养学生的写字兴趣.
低年级学生对故事中的一些人物总是充满着崇拜,书法史上也有许多脍炙人口的学书故事,比如墨池、笔冢,教师可以在课上讲讲这些故事,既有知识性,也有趣味性,是练字的生动教材,一方面是提高学生兴趣,一方面也是在潜移默化中督促他养成持之以恒的意志品质.
课堂上一味地书写会使学生感到非常枯燥,如果把一个字变得生动一些,那效果就不一样了.在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听,特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情.书写的形式生活化能让学生结合实际生活来写,既有兴趣效果又好.比如在心字教学时,我们可以说第一点是一个枕头,一个人（卧钩）躺在上面绿色圃中,好心人呢给它盖上了两条厚厚的被子（两点）.书写内容游戏化也是激趣的一种方式.学生猜字的过程是对信息进行加工的过程,是联想的过程,是组合、分解、分析、比较的过程.比如：一口咬掉牛尾巴（告）,冬天藏在方框里（图）,口里有块玉（国）等等.学生在猜谜的过程中,不仅对生字的结构特点有深刻的认识而且培养了学生思维能力,既不会写错又能写得漂亮,学生自然会喜欢写.
二在技能上要严格训练
学写生字首要的能力就是观察.那么观察什么呢?我们认为,除了观察字形、观察笔顺之外,还要重点指导学生观察关键的笔画,观察落在横中线、竖中线上的笔画.这些笔画确定了,那么整个字在田字格中的位置也就基本上确定了,就是偏一些也不会偏到哪里去了.对写字的指导,要抓重点,抓关键,那种眉毛胡子一把抓的做法是行不通的.新学的汉字,新学的和难写的笔画、部件要重点指导,熟悉的笔画和部件可以不指导.一定要做到指导一个字,带动一类字,努力克服逐字繁琐指导的弊端.在每次写字中,要求学生必须做到"三到"
.即眼到、手到、心到.首先要让学生观察田字格中生字的结构.明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置.这方面的指导需要教师花一定的时间,反复地训练,根据字形的难点,坚持训练下去,学生才能慢慢地把握好字形,最终离开田字格安排好字的结构.有了整体上的认识,就可以让让学生一笔一划写,也就是手到.要写得规范,准确,与范字进行比较.眼到,手到的同时,都要求做到心到.就是要专心致志.在这方面也可以讲一些书法家为什么会有健康的身体,让学生明白,心到就是要做到心静气和,这样才能把字写好.
三给学生一个良好的榜样示范.
俗话说得好：
有其师必有其徒,身正不怕影子歪,上梁不正下梁歪.
是的,我们教师自身的品质、行为对学生潜移默化的影响是不可估量的.写字教学中重视自身的示范作用,就是说我们教师自己写字要规范,不仅范写生字时要规范,板书要规范,就连平时书写也要尽量做到规范,真正起到身正则令行
的作用.这样,我们教给学生的就不仅是写字这种技能,还有更重要的做事认真的态度了,这将会使学生终生受益.
四齐心协力,严格要求.
要养成一个好的写字习惯是非常不容易的,学生的习惯形成是一个不断积累,螺旋上升的过程.因此,良好的写字习惯不能靠几节写字课,必须对学生严格要求.要求学生写字课内与课外一个样,校内和校外一个样.经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性,要求家长积极配合,与老师通力协作,齐抓共管,对学生每一次的家庭作业都能认真检查.教师也及时向家长反映学生最近的写字情况,让学生感到压力,逐步达到"习惯成自然"的境界.