语文第五单元25课诗词,它们分别表达了诗人什么样的思想感情.

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/01 04:31:33

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《酬乐天扬州初逢席上见赠：通过对自身遭遇的辛酸、愤慨,表达出对当朝权贵的嘲讽、愤激.展现出作者那种百折不挠、乐观向上的精神与态度.
《赤壁》借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气.表达了对国家命运前途的深深担忧
《过零丁洋》表明诗人舍身取义,以死明志的决心,充分体现了他的民族气节
《水调歌头》这首词的上片把酒颂月,抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下片对月怀人,阐发月有阴晴圆缺 ,人有悲欢离合的人生哲理.全词意境清远,笔调深婉,表现出作者旷达乐观的胸襟.表达出作者从苦闷的悲观中走出来,达到豁达乐观的人生境界,从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观,留给后人无尽温暖与美好.
《山坡羊潼关怀古》一份沉重的忧国忧民之情,表达出作者对老百姓疾苦的深切同情与关怀

语文第五单元25课诗词,它们分别表达了诗人什么样的思想感情. 沙白的秋表达了怎样的思想感情?小学苏教版六年级语文（上）第五单元人教版八年级语文下册第五单元的诗词曲五首和第六单元的诗五首的书下注视! 六年级语文第五单元的第19课讲了一件什么事? 十五夜望月的作者用了哪些景物表达这种情感的?五年级语文书第一单元诗词诵读课后第二题! 第五单元语文作文是什么? 六年级小灵通语文第五单元六年级语文第五单元作文初二语文第五单元知识点人教版六年级语文第五单元作文....发来抄抄忘了说!应该是:人教版六年级语文上册第五单元作文六上语文第一课第五自然段表达了作者什么的感情五年级上册语文第五单元22课读后感语文四年级上册第五单元作文小学六年级下册语文第五单元作文六年级下册语文第五单元作文求六年级下册语文第五单元作文六年级上册语文第五单元课外阅读初一语文上册课堂作业本第五单元