作业帮《失根的兰花》的阅读顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 22:02:34
《失根的兰花》的阅读顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了
《失根的兰花》的阅读
顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音.象一个梦,一个安静的梦.
花囿有两片,一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球.如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花是从中国来的吧!
由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样.然而我怎样也不能把童年的情感再回忆起来.我不知为什么,我总觉得这些花不该出现在这里.他们的背景应该是 来今雨轩, 应该是 谐趣园,应该是宫殿阶台, 或者亭阁栅栏.因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了.泪,不知为什么流下来.
十几岁,就在大江南北漂流,泪从来也未这样不知不觉的流过.在异乡见过与童年完全相异的事物,也见过完全相同的事物；同也好,不同也好,我从未因异乡事物不同而想过家.到渭水滨,那水,是我从来没有见过的,我只是感到新奇,并不感觉陌生；到了咸阳城,那城,是我从来没有看过的,我只感觉她古老,并不感到伤感.我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶,在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松,我也并没有因而想起过家；虽然那些时候,我穷得象个乞丐,而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神.我曾骄傲的说过自己：“我,到处可以为家.”
然而,到了美国,情感突然变了.在也的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲头发一根根白了.在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西.我这时才恍然感悟到,我所谓的到处可以为家,是因为蚕没有离开那片桑叶,等到离开国土一步,就到处均不可以为家了.
花搬到美国来,我们看着不顺眼；人搬到美国来,也是同样不安心.这时候才记忆起,故乡土地的芬芳,故乡花草的艳丽.
在沁凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,才显得星光晶亮；在群山万壑中,有竹篱茅舍,才显得诗意盎然；在晨曦的原野中,有笨拙的老牛,才显得淳朴可爱.祖国的山河,不仅是花木,还有可感可泣的故事,可吟可咏的诗歌,儿童的喧哗笑语与祖宗的静素墓庐,把她点缀得美丽了!
古人说“人生如萍”——在水上漂流,那是因为古人从没离开过国门,没有感觉离国之苦.萍还有水可依, 依我看,人生如絮,飘零在万紫千红的春天.
宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中,人问其故,他说：“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了.
我十几岁就无家可归,并未觉其苦,十几年后,祖国已破,却深觉出个中的滋味了.不是有人说：“头可断,血可流,身不可辱”吗? 我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可亡.”
问题：1 从文章内容看,题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么?整个题目应如何理解?
2 作者“十几岁,就在外面漂流”,为什么“总未因异乡事物而想过家”,但“自至美国,情感突然变了”?
3 文章结尾援引郑思肖画兰的故事作结有什么作用?
4 找出点明本文主旨的语句.
急~~~~~~~~~谢谢!
《失根的兰花》的阅读顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了
1.国就是根 兰花指作者 没有回到祖国的作者
2.因为异乡是作者向往的地方
3.烘托主题
4.文章最后一句话