初中英语和高中英语怎么样衔接过渡?

初中英语和高中英语怎么样衔接过渡?
初中英语和高中英语怎么样衔接过渡?

初中英语和高中英语怎么样衔接过渡?
搞好初、高中衔接,尽快适应高中英语学习
笔者在多年的英语教学实践中,发现刚从初三升入高一的新同学中,有些人升学成绩并不差,但经过半学期或一个学期的学习,考试成绩明显退步,与别人的差距越来越大,不少人开始感到学习英语很费劲,渐渐失去了学习英语的兴趣,有的甚至萌发了厌学的念头.这是一个非常危险的信号.这就要求我们英语老师及早帮助学生从根本上查找原因,端正学习态度,促使学生较好地把初、高中英语的学习衔接起来,提高学习兴趣,使他们由原来被动地接受知识变成主动地吸收知识.
产生上述现象有以下几方面的原因：
1、教材内容不同.初中英语教材比较简单,句子较短,几乎没有长句和较难理解、结构复杂的复合句,语言难点少,语法内容少,学生比较容易理解和记忆,因而学习不是太吃力.而高中英语教材篇幅长、信息量大,句子结构复杂不容易理解；语法多而碎,同义词,易混淆词难以区分辨别,不容易理解和记忆.因而部分学生开始觉得学英语吃力,甚至掉队.
2、教学方法、学习方法不同.由于部分初中学校条件差,英语教师没有必要的教学设施{如多媒体、幻灯,甚至没有录音机、磁带等},几乎或根本不进行听说训练,因而造成学生听力和口语极差,听不懂高中教师的英语授课,更怕老师在课堂上提问自己.再者,大部分初中教师和学生把教学目标定位于中考.由于过分强调应试,使得一些学校的教学陷入题海之中.在这种情况下,学生只需按老师说的去做,完成老师布置的练习量,中考便能考好.这使得学生的学习自主性较差,自学能力较弱.进入高中后,课本中出现了很多新词汇、新句法及惯用语,因而加大了学习量,同时读写的比重有了明显的增加.有些学生仍然沿用初中时的学习方法,教师说什么才做什么,缺乏有效的学习方法,因而导致英语成绩急剧下降.因此,这就要求学生要善于学习,学会学习,要有一定的发现问题、分析问题、解决问题的自学能力.
那么怎样才能做到这些呢?笔者认为应从以下几方面去努力：
1、预习.预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题.预习的内容很多,如：课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师.
2、听课.听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容.听课要做到：紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记；积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等.
3、作业.要认真完成课后作业.英语作业分口头和笔头两种.对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要.
4、复习与总结.课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较,使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习.
5、自备一本词典.对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的英语去解释生词,其目的在于培养学生的自学能力,以便今后能正确使用英语词典等工具书,准确地理解词义.
自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力.
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志,多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习英语的兴趣.另外,可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect.熟能生巧；Where there is a will,there is a way.有志者,事竟成）.这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习.
7、多说英语,多背课文,培养语感；多写英语,锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问.

常见连接或过渡词语有：
写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有:
并列递进:and, also, as well as, besides, what's more, f...

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常见连接或过渡词语有：
写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有:
并列递进:and, also, as well as, besides, what's more, furthermore, moreover,
etc.
转折:but, yet, however, although, nevertheless, in spite of, after all, etc.
因果:because, as, for, since, for this reason, because of, so, therefore,
thus, as a result, etc.
对比:or, otherwise, like, unlike, on the contrary, while, on the other hand,
instead of, etc.
总结:in all, in brief, on the whole, in short, in general, in one word, etc.
6) 多用词组表达单个词义
The dog was killed in the accident. → The dog lost his life in the
accident.

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要加大单词量，多看外国名著

这个我说简单一点。
关于衔接，本人认为没什么好担心的。对自己有信心是成功的开始。
初中的知识和高中的，只要不是初中英语特别遭，都OK。
你可以看到市面上有很多那种衔接的辅导书，讲很多方法啊，语法啊，知识点啊，本人认为如果你有时间去读一本这样的书不如自己就开始抓基础。当然这也只是个人看法，因为个人而言觉得不适合自己，很多方法堆在一起不见得适合自己，甚至会造成认为自己方法不当的...

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这个我说简单一点。
关于衔接，本人认为没什么好担心的。对自己有信心是成功的开始。
初中的知识和高中的，只要不是初中英语特别遭，都OK。
你可以看到市面上有很多那种衔接的辅导书，讲很多方法啊，语法啊，知识点啊，本人认为如果你有时间去读一本这样的书不如自己就开始抓基础。当然这也只是个人看法，因为个人而言觉得不适合自己，很多方法堆在一起不见得适合自己，甚至会造成认为自己方法不当的误区。要注意的一点是方法没有正确与否，适合自己的才是好的，所以在你学习的时候要了解什么才是最适合自己的。
好的，回到正题。
关于衔接，觉得可以搞好基础，其实很多高中会学习的词汇什么的都是初中看到过或者是升华，所以如果基础不够扎实的话，其他华丽的练习可以少一点，基础最重要。可以回顾初中的基础，在此基础上看看高中的词汇。放松心态去记。
关于词汇的记忆个人认为不必死记，能放在句子中真正理解才行，不求一天百来十个要求自己记很多，就是记几个，也是可以的，前提是熟。
如果你的英语能力比较好的话，就可以提高。预习高中的词汇，课文。同样的，是课外的阅读。英语杂志，BBC,VOA，都是可以提高你的能力的。反正考试也是读文章的题，让自己适应英语。
就这样的几步，用好每一天，日日的积累。
希望你可以充分利用好假期，开始高中的学习。

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