作业帮古诗《少年行》的诗句的解释“纷纷射杀五单于”的那首
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 14:21:03
古诗《少年行》的诗句的解释“纷纷射杀五单于”的那首
古诗《少年行》的诗句的解释“纷纷射杀五单于”的那首
古诗《少年行》的诗句的解释“纷纷射杀五单于”的那首
主要写的是“峥嵘渐露”. 一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无. 偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于. 注释： 1.擘：开弓.雕弧：有雕饰彩绘的弓. 2.白羽：箭.以白色羽毛做箭羽,故云“白羽”. 3.五单于：《汉书·宣帝纪》：“匈奴虚闾权渠单于请求和亲,病死,右贤王屠耆堂代立.骨肉大臣立虚闾权渠单于子为呼韩邪单于,击杀屠耆堂.诸王并自立,分为五单于,更相攻击,死者以万数.”此处泛指敌人的许多首领. 解说： 这首诗写少年们既有勇气,又有技艺,出入敌军如入无人之境.一个“偏”字,神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏,虽临大敌,不仅毫不畏惧,而且潇洒自如,扬威耀武.出生入死的战场被诗人写成了少年英雄们表演武艺的竞技场,铁血之战竟然充满了诗意的美感.《诗式》：“变化功夫全在第三句也.“一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无.”这句是说,一个人左右开弓,能拉开两张雕弧,敌阵上纵有千重骑兵,在自己的眼里也像是无.“偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于.”这句是说,偏坐在金鞍上,我调准那白色羽毛的长箭,敌人纷纷落马,竟射杀了五个单于! 赏析： 首句“一身能擘两雕弧”,状其射技超群.诗人摄取了少年的一个造型：英雄力大无比,技高绝伦,可左右开弓,两手同时掰开两张硬弓.如此技能自然令人刮目相看.次句“虏骑千重只似无”,状其临阵胆气.“虏骑千重”,少年英雄豪气冲天,闯将过去,如入无人之境.这两句内容上互为因果,一个气贯斗牛、武艺高强的少年形象跃然纸上.第三句“偏坐金鞍调白羽”,摹其战斗风姿.诗人以“金鞍”为映衬,镜头对准“偏坐”这一姿势,又以“调白羽”（箭在弦上）这一特写镜头,突出了诗中主人公的雄姿英发.最后一句“纷纷射杀五单于”,绘其赫赫战果.借五单于纷纷被射下马鞍的画面,再现少年英雄所向无敌,杀得匈奴溃不成军的辉煌战绩.全诗借助四幅有内在联系的画面,分别从少年的“技”、“胆”、“姿”、“绩”方面下笔,成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄的形象,构思巧妙,令人赞叹不已.这首诗成功地塑造了一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象.显然,在这少年英雄的身上寄寓了诗人早年的理想、豪情.
其四
其四主要写的是“拜将封侯”. 汉家君臣欢宴终,高议云台论战功. 天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫. 注释： 真正的“汉家儿郎”本应如此：诗中的他们就像汉家少年的成长史,从一个意气风发满腔热血的少年游侠,成长为抗击外族侵略的汉军战士,该诗成功塑造了一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象,他在战争中显露头角,最后立下赫赫战功!功成名就,拜将封侯! 解说： 《少年行》组诗是对杀敌报国的少年英雄的赞美,也是诗人自己向往建功立业的英雄主义理想的表述.《少年行》四首表现侠少的勇敢豪放,形象鲜明、笔墨酣畅.这部作品一般认为是王维早期所作.