如何在物理教学中实现减负增效

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 07:10:28

如何在物理教学中实现减负增效
如何在物理教学中实现减负增效

如何在物理教学中实现减负增效
江泽民同志曾经指出:“现在一些学生负担很重,结果形成了很大的心理压力.这不利于青年学生的健康成长.”减轻学生的过重负担,是中央全面推进素质教育的重大决策,是一项教育改革的系统工程.那么,如何减负?怎样做到减负呢,这是值得每个教育工作者认真深思的问越.在物理教学中,要实现减负增效,笔者认为,关键取决于教学改革的力度和物理教师实施的策略.本文就此谈点浅见和尝试.一、理解减负内涵,提高自身家质从“减负”内涵的深度认识,学生负担过重的根子错综复杂,但不健全的考评制度难辞其咎:长期以来,“考试”成为“升学”和用人选才的唯一手段,“分数”是评价人才优劣的唯一视点;“升学”则被公认为“学生唯一的出路”,“升学率”成为评价学校教育教学质童优劣的唯一标准;为此,“题海战术”被教师视为躬耕的“沃土良田”,频繁重复考练淹没着师生,教师和学生则是高考、中考高压的心理承受者,学生的心理负担怎么不超负苛?身心健康怎么不受到摧残呢?为“考”而教,促使学生购买大量的课外学习资料,教师加班加点地周旋于“考”,应得到一些必要的补偿,经费来源于学生家长,学生经济负担怎么不加重?

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