我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.(2分)反方:我方认为,关羽跟从

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 21:24:14

我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.(2分)反方:我方认为,关羽跟从
我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.(2分)反方:我方认为,关羽跟从刘备,颇失忠义.华容道上,放走曹操,以私废公,埋下祸根,使敌人死灰复燃,再起兵戈.留守荆州,一意孤行,破坏孔明“东和孙权”的战略原则,以至损兵折将,失地陷城,使蜀国大伤元气,最终走向灭亡.他是一个自私自利、刚愎自用的人.正方:

我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.(2分)反方:我方认为,关羽跟从
这个嘛
同学,老师给你们这个问题
其实相当于是课外拓展
你最好能将这个《三国演义》,好好阅读一下,形成自己的观点
如果有兴趣,可以看看易中天老师的《品三国》
《三国演义》
塑造了三个“绝”
智绝诸葛亮
奸绝曹操
义绝关羽
关羽义薄云天,忠肝义胆,神仙曹营,不背弃盟约,后来成为民间的武财神,他所体现的也就是诚信忠义,在这个物欲横流的社会里,人们之间的信任危机,信仰危机,往往被金融危机所扭曲,为了财富不择手段,甚至泯灭人性,在关羽身上,那是一种人类最淳朴的情谊回归.站在刘备的角度,站在做人的角度,是可歌可泣的.
其次,关羽也是给能文能武的干将,有韬略,过五关斩六将,如果没点本事,刘备怎么会把荆州这个战略位置极其重要的地方给他!华容道上如果不放曹操,曹操被关羽杀了,那么北方又会大乱,天下烽烟四起,百姓又会流离失所,所以任何事情一分为二的看.
就简单说到这里.

我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.反方:我方认为,关羽跟从刘备,颇 我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.(2分)反方:我方认为,关羽跟从 、(09湖北黄石)6、我校九年级一班在阅读《三国演义》时,对关羽这个人物有了两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论.假如你是正方,你会怎样辩驳反方观点?不超过150字.(2分) 反方 九年级中的隆中对与《三国演义》中的情节有什么不同?三顾茅庐的故事在《三国演义》第三十七,三十八回中有非常详细生动的叙述.阅读后你觉得它和课文里的有什么不同点? 小明在阅读《三国演义》时一目十行,( ),对书中的内容( 小红在阅读三国演义时一目十行,()结果,对书的内容() 就是语文九年级上《隆中对》的一道题目有关刘备“三顾茅庐”,诸葛亮“隆中对策”的内容在《三国演义》的第三十七、三十八回中也有相关描述,请你与课文参照阅读,看看小说进行了那些 小明在阅读《三国演义》时一目十行,囫囵吞枣.结果,对书中的内容( )填成语,是不甚了了还是浅尝辄止? 某学校六(一)班同学在阅读 《三国演义 》时,对曹操这个人物有两种不同的看法,为此 关羽大意失荆州在《三国演义》中第几回? 在【 三国演义 】里关于关羽的歇后语 九年级上册对名著阅读是哪些? 小明在阅读《三国演义》时一目十行,( ).记过,对书中的内容( ),在回答老师有关“三国”的问题时总之( 三国演义关羽读后感 三国演义 关羽读后感 在《三国演义》中常提到“关中”、“关东”,请问分别指哪些地方,这个“关”指什么“关” 作者“第一次读到关羽死了,哭了一场”,“在读到诸葛亮死了,又哭了一场”.结合你对《三国演义》的理解,分 九年级》浙江教育出版社 在现阅读