图1是赵爽弦图的示意图,他由四个全等的三角形组成,在RT△ABC中,直角边AC=6,BC=5.(接下面)将四个RT△中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2的数学风车,则这个风车外围周长(图2中的实线

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 14:50:37

图1是赵爽弦图的示意图,他由四个全等的三角形组成,在RT△ABC中,直角边AC=6,BC=5.(接下面)将四个RT△中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2的数学风车,则这个风车外围周长(图2中的实线
图1是赵爽弦图的示意图,他由四个全等的三角形组成,在RT△ABC中,直角边AC=6,BC=5.(接下面)
将四个RT△中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2的数学风车,则这个风车外围周长(图2中的实线部分)是?

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要过称奥

图1是赵爽弦图的示意图,他由四个全等的三角形组成,在RT△ABC中,直角边AC=6,BC=5.(接下面)将四个RT△中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2的数学风车,则这个风车外围周长(图2中的实线
图呢?

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4*(6+sqrt(5^2+12^2))=24+4*sqrt(169) =76

76
图2中的短实线部分为6, 4段的和为24,
图2中的长实线部分可用勾股定理求出,每段长为13,4段的和为52,
所以这个风车外围周长为:24+52=76

图1是赵爽弦图的示意图,他由四个全等的三角形组成,在RT△ABC中,直角边AC=6,BC=5.(接下面)将四个RT△中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2的数学风车,则这个风车外围周长(图2中的实线 如图①是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC 如图①是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC 6图甲是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中,若直角边A图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的 6图甲是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中,若直角边AC图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的 图1是我国古代的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.若AC=6,BC=5,将四个直角三角形中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外 图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.若,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外围 图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.若,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外围 如图,图(1)是我国古代著名的赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的,若AC=6,BC=5,将四个直角三角形中长为6的直角三角形分别向外延长一倍,得到图(2)所示的“数学风车 图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.若AC=12,BC=10,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风 如图,是一张三角形纸片,如何将它剪成四个全等的三角形三条中线只能画出三个全等三角形,我要的是四个 图①是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它由四个全等的直角三角形围成,若较短的直角边BC=10,将四个直角三角形中较长的直角边分别向外延长一倍,得到图②所示的“数学风车”,若△BCD 是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中,若直角边AC=6,BC=5,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风 图甲是我国古代著名的赵爽弦图的示意图它是由四个全等的直角三角形围成的在直角△ABC中若直角边AC=6,BC=5.将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图乙所示的数学风车, 如图甲是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的,在直角三角形ABC中,若直角边AC=8,BC=6,将四个直角三角形中连长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图乙 如何将四个全等的直角梯形用两种拼法拼出两个不同的平行四边形?试画出示意图 分成四个全等的图形 一道关于勾股定理的题 如图,是由四个全等三角形拼成 用两种不同的方法验证勾股定理