称量空气(实验)快点!准备:两个同样大小的气球、橡皮筋、直尺、50厘米长的薄木片、图钉两枚、胶带、细绳、打气筒、铅笔.1.用尺子量出木片的中间位置,并在上面画一条线.2.对着线在木

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 16:26:29

称量空气(实验)快点!准备:两个同样大小的气球、橡皮筋、直尺、50厘米长的薄木片、图钉两枚、胶带、细绳、打气筒、铅笔.1.用尺子量出木片的中间位置,并在上面画一条线.2.对着线在木
称量空气(实验)快点!
准备:两个同样大小的气球、橡皮筋、直尺、50厘米长的薄木片、图钉两枚、胶带、细绳、打气筒、铅笔.
1.用尺子量出木片的中间位置,并在上面画一条线.
2.对着线在木片两侧安上图钉.
3.用细绳系住橡皮筋的中部,做成两个环.
4.将橡皮筋的两个环套在两个图顶上,这样木片就可以平衡了.如果木片不平衡,用橡皮泥加重(轻的一端).
5.用胶带把两只气球分别粘在木片的两端.因为气球重量一样,所以它们应当是平衡的.
6.用气筒给一只气球充足气,并系紧气球口.
再把气球粘回到木片上,你会发现什么?

称量空气(实验)快点!准备:两个同样大小的气球、橡皮筋、直尺、50厘米长的薄木片、图钉两枚、胶带、细绳、打气筒、铅笔.1.用尺子量出木片的中间位置,并在上面画一条线.2.对着线在木
要是真是这样做的那么很高兴的告诉你,这么粗糙的实验,他们说是平衡的.
要是有偏差,那是误差的因素居多.
气球还有排开气体的力(也就是浮力).
你这个还是在空气也就是大气压下的实验.这空气确实不好测啊.
但是要是这个非要有个答案的话,那么他会向充气的气球那边倾斜.也就是因为浮力这个概念的问题.

平衡的木板向充气球端倾斜。

体积小的气球较另一个更轻

称量空气(实验)快点!准备:两个同样大小的气球、橡皮筋、直尺、50厘米长的薄木片、图钉两枚、胶带、细绳、打气筒、铅笔.1.用尺子量出木片的中间位置,并在上面画一条线.2.对着线在木 称量空气的实验结果 平面镜成像 实验材料:同样大小(长短.粗细)的蜡烛一对;大蜡烛一支;平面镜一面;平板玻璃一块;支架一副;方格纸一张;同样大小的三角尺一对(尺子上分别标有b.d两个字母);刻 实验探究:镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量大小关系作出猜想:相同实验探究(1)用天平称量出经打磨后镁带的质量m1(2)将镁带放在古板网上,点燃镁带(3)比较两次 拉瓦锡空气实验的两个表达式, 某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律(急啊!)实验一:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量实验二:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌 同样大小的冰块,直接在空气中融化速度快还是泡在水中融化速度快?两个同样大小的冰块,一个直接放在空气中,一个泡在水里.那么冰块是直接在空气中融化速度快还是泡在水中融化速度快? 在实验中“称量”和“称取”这两个词有什么区别称量和称取这两个词从精确度的角度是不一样的吧 gao san shu xue实验小学准备购买40台电脑,甲乙两个商家同样的电脑每台原价都是500元,为了做成这笔生意,两个商家作出如下优惠:甲:一次购买20台以上(含20台),按75%优惠;乙:“买十送三” 生物实验题...菜青虫对蔬菜的危害材料:1.玻璃缸2个,蔬菜.天平.实验:1.用天平称取同样质量的菜叶,分别放入A,B两个玻璃缸.2.A缸放菜青虫3只.B缸只放蔬菜叶.3.一天后,将两缸的菜叶取出分别称量 1,在一次实验中,小南准备了固体氯化钠5g,当她再次用天平称量时却发现其实际质量为5.5g,则她先前操作失误的原因可能是(已知1g一下用游码).称量时指针偏左.可是我不明白为什么,2.下列关 两个同样大小的塑料盆被水吸在一起怎么分开啊? CAD 同样半径为什么两个圆大小不一样? 设计实验探究金属锌和铜的金属活动性大小1实验步骤和方法 2实验现象 3分析与判断 (要详细具体)实验二:称量5克粗盐,然后溶解于10毫升水中,过滤,用酒精灯加热蒸发滤液实验三:取 没有腐蚀性的化学药品可在天平两盘各放同样的( ),然后称量. 2009—2010学年度九年级化学形成性测试(五) 答案24.(3)实验验证:钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体1)在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块钠,塞紧橡皮塞,称量用法码. 称量前需 市一小准备建两个同样大的活动室(地基的形状,大小如下图阴影部分),打这个地基,需挖1m宽,0.8m深的沟.挖出的土有多少立方米? 为测定镁铝合金(不含其它元素)中铝的质量分数,甲乙两个学习 小组设计了下列二种不同的实验方案进实验方案:镁铝合金 测定剩余固体质量①称量 用托盘天平称量2.7g镁铝合金粉末 ②溶