小红同学在学习小组讨论生物的特征时,列举了以下实例.属于生物基本特征的是:a生物都能运动b生物都需要营养c生物都能进行光合作用d生物都是由细胞构成的

小红同学在学习小组讨论生物的特征时,列举了以下实例.属于生物基本特征的是:a生物都能运动b生物都需要营养c生物都能进行光合作用d生物都是由细胞构成的 在学习电压时,“水果电池”激发了小红同学的探究兴趣,她提出的问题是:苹果的导电13、（6分）在学习电压时,“水果电池”激发了小红同学的探究兴趣,她提出的问题是：苹果的导电性能可 某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后,知道催化剂(MnO2)能改变化学反应速率.到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢?【小组讨论】甲同学观点：化学反应速率与反应物的质 家蚕的生殖与发育小红在学习本节内容时,联想起李商隐的诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.觉得不太确切.通过翻阅资料,最后她大胆的向同学宣布：李商隐的这首诗虽然文学价值高,但 小明同学在学习酸的性质时,他用大小,如图 修改病句在同学的帮助下,小红变得 在小组讨论时该怎么做? 政治关于宪法的题学习宪法知识时,小凯在小组讨论会上提出,应该建 议全国人大把当前倍受社会关注的食品 安全问题写进宪法.对这一建议,你的 态度是（ ） A．赞成.宪法是最高的行为准 则, 小红每天在学校占一天的24分之7,在家的学习时间是在学校时间的6分之1,小红在家的学习时间占一天的几分之是多少时? 用经常、张老师、我、小红、同学、语文、帮助、知道、学习,组成四个意思不同的句子. 依据材料写作文； 要求 把我的真实情感写出来.还要写出对小刚讨论时的表现.材料：在一次小组讨论中,同学们纷纷围绕着‘我的理想’畅谈自己的心声.我发现小刚闷不做声,就小声鼓励他. 家住山区小河边的张红同学,在学习了浮力知识后自制了一个救生木筏,其质量为50kg,体积为0.60立方米（g=10N/kg）求：（1）救生木筏漂浮在水面上时,它所受的浮力为多大?（2）当10名同学站在救 在学习太阳能的利用时,小强同学想通过实验探究：黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大?他提出的猜想是：黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强.1.请你列举生活中 小红在学习了电能表的知识后,对电能表产生了(相当于多少焦耳) 小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做 小红同学在做比较不同物质吸热能力的实验时,使用相同的电加热 列举哺乳动物的共同特征 小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,