(1)探究归纳:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 18:50:38

(1)探究归纳:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系
(1)探究归纳:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系

(1)探究归纳:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系
已知△ABC与△ABD的面积相等,且有一条共同的底边;
那说明两个三角形等高.
也就是说C点和D点到AB的距离一样;
说明CD和AB平行.
你没有图片,我加一张,是不是这一张吗?

(1)证明:分别过点C、D作CG⊥AB、DH⊥AB,垂足为G、H,则∠CGA=∠DHB=90°.
∴CG∥DH.
∵△ABC与△ABD的面积相等,
∴CG=DH,
∴四边形CGHD为平行四边形,
∴AB∥CD.
(2)①证明:连接MF,NE,
设点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2),
∵点M,N在反比例函数y=k x...

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(1)证明:分别过点C、D作CG⊥AB、DH⊥AB,垂足为G、H,则∠CGA=∠DHB=90°.
∴CG∥DH.
∵△ABC与△ABD的面积相等,
∴CG=DH,
∴四边形CGHD为平行四边形,
∴AB∥CD.
(2)①证明:连接MF,NE,
设点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2),
∵点M,N在反比例函数y=k x (k>0)的图象上,
∴x1y1=k,x2y2=k,
∵ME⊥y轴,NF⊥x轴,
∴OE=y1,OF=x2,
∴S△EFM=1 2 x1•y1=1 2 k,S△EFN=1 2 x2•y2=1 2 k,
∴S△EFM=S△EFN,
由(1)中的结论可知:MN∥EF.
②连接FM、EN.
设点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2),
∴S△EFM=1 2 EM•EO=1 2 k=5,S△EFN=1 2 FN•FO=1 2 k=5,
∴S△EFM=S△EFN,
由(1)中的结论可知:MN∥EF.
设MN和x轴的交点为G(如图③),则,易知四边形EFGM为平行四边形,EM=2.
S四边形EFNM=S平行四边形EFGM+S△FNG,
12=x1y1+1 2 x1y2
=10+FN
当S四边形EFNM=12时,y2=FN=2,
∴点N的坐标为(-5,-2),
答:点N的坐标.是(-5,-2).

收起

已知S△ABC=S△ABD,且有一条共同的底边AB;

则两个三角形等高。

即C点到AB的距离=D点到AB的距离

也就是说C、D两点在平行AB且与AB距离相等直线L1或L2上。

因此其有如下两种位置关系

(1)探究归纳:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系 已知 如图 在△ABC中,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分别为D.E,BD,CE相较于点O 若∠A=50°,求∠BOC的度数.探究∠BO探究∠BOC与∠A的关系(1)求∠BOC的度数(2)探究∠BOC与∠A的关系 已知:Rt△ABC中,∠C=90°,∠CAB的平分线与外角∠CBE的平分线相交于点D.如图1,若CB=CA,探究AF与BD之间的数量关系;如图2,若CB=kCA,探究AF与BD之间的数量关系; 是七年级下练习册P43的探究与活动的!(1)如图1,BD、CD是△ABC的两个外角的平分线,请你探究∠BDC与∠A之间的等量关系是什么?(2)如图2,BD、CD分别是△ABC的一个内角的平分线,试探究∠BDC与∠A之 七年级下练习册P43的探究与活动的!(1)如图1,BD、CD是△ABC的两个外角的平分线,请你探究∠BDC与∠A之间的等量关系是什么?(2)如图2,BD、CD分别是△ABC的一个内角的平分线,试探究∠BDC与∠A之间 已知;如图,△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于DE,与CD相交于点F,H是BC边的中点,连结DH与BE相交于点G.求证BF=AC 求证CE=1/2BF探究:CE与BG的大小关系如何? 2008•莱芜)(1)探究新知:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试②若①中的其他条件不变,只改变点M,N的位置如图3所示,请判断MN与EF是否平行. 已知三角形ABC是等边三角形,点D,B,C,E在一条直线上,且角DAE=120°.1)求证角ADB相似与角EAC.2)探究DB三对相似三角形如图 探究证明:如图,三角形ABC为圆O的内接三角形,AB为直径,过点C做CD⊥AB于点D,设AD=a,BD=b(1)分别用a、b表示线段OC、CD;(2)探求OC与CD表达式之间存在的数量关系(用含a、b的式子表式)归纳结论 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°点M是CE的中点,连接BM. 1)如图①,点D在AB上,连接DM,并延长DM交BC于点N,可探究得出BD与BM的数量关系为?(2)如图②,点D不在AB上,(1)中的结论 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°点M是CE的中点,连接BM.(1)如图①,点D在AB上,连接DM,并延长DM交BC于点N,可探究得出BD与BM的数量关系为?写过程.(2)如图②,点D不在AB上,(1) 如图(1),已知AD是△ABC的中线,∠ADC=45°,把三角形ABC沿AD对折,点C落到点C′的位置,链接BC′,如图(2).(1)探究BC′与BC之间的数量关系;(2)若BC=6cm,AD=4cm时,求四边形AC′BD的面积. 已知 如图 在△abc中,BD垂直于AC,CE垂直于AB,垂足分别为D,E,BD,CE相交于点O 1)若∠A=50°,求∠BOC的度数(2)探究∠BOC与∠A的关系 2008•莱芜)(1)探究新知:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由.(2)结论应用:①如图2,点M,N在反比例函数y=kx(k>0)的图象上,过点M作ME⊥y轴,过点N 2.(1)探究新知:如图①,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由...咋做?2.(1)过点C、D分别作CG⊥AB于G点,DH⊥AB于H点,如图∵S三角形cab=S三角形dab,∴CG=DH,∴CG∥DH,CG=DH. 七年级下数学练习册(1)如图1,BD、CD是△ABC的两个外角的平分线,请你探究∠BDC与∠A之间的等量关系是什么?(2)如图2,BD、CD分别是△ABC的一个内角的平分线,试探究∠BDC与∠A之间的等量关系.图 如图,网格小正方形的边长都为1,在△ABC中,试画出三边的中线(顶点与对边中点连接的线段),然后探究三然后探究三条中线位置及其有关线段之间的关系,你发现了什么有趣的结论?请说明理由 只求问(1). 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°,点M是CE的中点,连结BM.(1)如图1,点D在AB上,连结DM,并延长DM交BC于点N,请探究得出BD与BM的数量关系为_______.已证BM=DM,请证明∠B