.急 在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.对苏轼的探险求实精神,同学们一定有自己独到的体会,请自选角度.自己命题,联系实际写一篇文章.文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 00:12:55

.急 在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.对苏轼的探险求实精神,同学们一定有自己独到的体会,请自选角度.自己命题,联系实际写一篇文章.文
.急 在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.
在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.对苏轼的探险求实精神,同学们一定有自己独到的体会,请自选角度.自己命题,联系实际写一篇文章.文体不限制,不少于800字.

.急 在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.对苏轼的探险求实精神,同学们一定有自己独到的体会,请自选角度.自己命题,联系实际写一篇文章.文
鄱阳湖进入长江的口子有一座小县城叫湖口,临湖有一座裸露的石山叫石钟山,那种平地拔起奔突的样子如河东狮吼状.小时侯我就住在山脚下.
那时,石钟山是我家的后院,我们成天在山上玩,玩过的游戏有工兵抓强盗,泥巴仗和纸弹仗.我们熟悉山上的每一条路径每一个角落,我们为那些经常去的地方取了名字,剪刀峰、通天洞、老鹰岩等等.这些名称后来上山的文化馆的人不知道,我们知道但又不屑告诉他们.
矶头我们常去,那是凌空飞出的一块石头,象电影“狮子王”里辛巴父子喜欢站的地方.但不同的下面是湖,我们伸长脖子往下看,头晕,所以矶头很多人不怎么敢上去.但我们喜欢坐在那里分享从家里偷出来的花生和红薯干.老人们说过去有个县官禁鸦片烟,让他逮着了会用麻袋装了那烟鬼,扎紧了口袋从这里扔下去.为了听麻袋掉下去的响声,我们哥几个把一块大石头挪上了矶头,然后点炮似的齐声叫喊——放,石头抓住我的心飞了出去,很久才听到“卟”地闷闷一声响象谁放了个闷屁,我还看到了石头入水飞起浪花的姿势,但没什么声音,然后我们长吐一口气咽下口水,大声说——过瘾.那丢人下去的刑法没坚持多久,听说是县官的下人坏了那刺激的事,他负责每天为县官买烟,每次里面都加点鸦片,一次比一次多,有一天他把鸦片掐了,县官抽了一口味道不正责问怎么回事,下人跪地相告,老爷吸的是鸦片.当夜这县官留下大印换了衣服从后门溜了.
后来文化馆上山,矶头不让去,在矶头后面修了一座亭阁,取名船厅,一块横扁上书“江天一览”,可笑的把我们的矶头当船头,还真以为坐在厅里可以乘风破浪呢.记得文化馆为了这船厅,在十里八乡征收了很多文物,当时最多的是破门破窗.修缮一新船厅开始以古色古香的风貌迎接八方来宾,有一位北京来的老人看过后大说可惜,这船厅的窗户元明清三个朝代的都有都成什么了,那痛心疾首的心情跟我们的矶头被占了的心情一样.
从矶头,或者说船厅吧,有一条长廊通到太平遗垒,太平遗垒是后来取得名字,过去叫什么我忘了.这弯曲的长廊北面是一个斜坡,当时只有我们能下去.下去的情景象采药的山里人手要抓紧藤蔓,脚要卡在石缝里.到了下边是一堆乱石,再往前就没了路,鄱阳湖在脚跟前了.坐在石头上,湖中来来往往的船看的清清楚楚,有一次我们对经过的一条船齐声呼叫,叫声未落,右边的岩下突然飞出几只惊恐的老鹰来,把我们吓了一跳,以后我们就管那岩叫老鹰岩.这地方不能呆得太晚,天一黑就有点恐怖,后来学过的课文“石钟山记”里描写的“森然欲搏人”就指那老鹰岩.就在这里,我们还找到过一块石钟石.那一次我们面向湖面,不知是谁往身后扔出一块石头,只听到钟声一样的声音传来,董叫天最先叫出来——石钟!大家都说听到了,于是我们每人手上拿了一块石头,把身后那些大大小小的石头敲了个遍,终于在半山腰找到一块大石头,可以发出钟声.奇怪,这石头只有一半出那声音,另一半声音是哑的.对于这一发现我们私藏了很长一段时间,只带最要好的朋友来听.后来文化馆打通了一面岩石,开始往我们的世界修路,一直修到这块石头边,我们在内部很挖了一段时间的奸细,也曾想对修路加以阻止和破坏,但意见不统一没商量出可行的办法,只好眼睁睁的看着那里修了个凉亭,那块石头给人用栏栅围起来.现在那儿成为人人都可摸一把的一个景点了.
生活在鄱阳湖边,对季节的感觉我想不是身上衣服的增减.衣服穿多少那是大人们的事,我常象个木偶让她们拨弄来拨弄去,衣服在身上没感觉,说不定早晨是新衣出门晚上回家衣服上就找不着新地方,看我泥人的样子,母亲嗓门又大了说我的老子哟,其实没真把我当老子,屁股上少不了一块青一块红,所以穿新衣不是什么好事情.我们对季节的反应是湖里的水涨起来了是夏天,要放暑假了.湖水落下去是秋天,快要放寒假过年了.
我喜欢那水涨水落,最没意思的就数那水不涨又不落的和平共处的日子,当然有人不这么看.那会儿天总是一个颜色,湖水的颜色就多了,涨水的时候是一片浑浊的黄色,长江部队的水打进来,鄱阳湖的绿色游击队完全成了乌合之众,一下不见了影子,先是侵略对岸的梅家洲,那一条绿色的长龙慢慢缩小慢慢被吞噬,然后向我们县城这边杀过来.尽管这样我还是嫌慢.我每天放学都要到最前沿的北门口看水是怎样漫过城门,大摇大摆上街,哈!今天张三家进水了,明天李四家搬家了,看大家拥挤着大呼小叫的样子,趟着水把一口口木箱搬上木板车落荒而去,我好象看了一部打仗的电影.然后回来发布最新的消息,让街坊老太太再度成为热锅上的蚂蚁,她搬家的日子也兔子尾巴长不了了.我喜欢搬家,我记得在父亲单位大会议室就住过好几回,几家人住在一起又认识了好几个MM,晚上MM的爸爸会给我们讲故事.那时我很羡慕上中学的姐,她的学校总是被淹总是提前放假,我们那破学校建在城南的月亮山坡上,水没够着一次,让我很泄气.
退水的时候也是有趣的,水是慢慢地下去,河岸渐渐裸露,宽阔的湖面渐渐消瘦如非洲难民营儿童,大人说这叫枯水季节,我想叫什么都行与我没关系.我惦记着的打泥巴仗的日子又到了.湖水褪得最干净的时候,石钟山成了陆地上的山,底部完全开放,不过这样的机会十几年才有一次,大多数年份石钟山的主体浸泡在湖里.我们钻进了黑乎乎的老鹰岩,这里有无数个洞穴,而且洞洞相通,特别适合小股部队打游击.我常常自愿申请当小股人马的头,而且愿意作为攻方,首先战斗没开始先累他们一把,看他们辛辛苦苦把一大堆弹药——泥巴搬到高处,我们则省着力气钻进洞的深处熟悉地形,其次他们在明我在暗,常常绕到对方后面给他们猛烈一击,我也经常扮演孤胆英雄的角色,在小圈子里声名远播.相传石钟山的底部有一口石棺,我们找遍了也没发现什么,但那传说多少让我们玩的时候心里有些不爽,还是担心在我们没注意的什么地方会爬出一个人来.
在我们都忙过年的时候,有一天我猛然发现河床绿了起来,湖水也渐渐变绿了,上游的绿水赶着下游的黄水走,相交的部位不黄不绿,刹是好看.有一次姐带我沿着湖往上游走,过了上石钟山,河滩上的草格外绿,于是去了的人都开始拔草,个个埋头苦干.我问姐这草是什么,篱蒿!我想起来篱蒿炒蜡肉是我喜欢吃的菜,原来这东东长在这了,这篱蒿拔了回去最好在水缸边上潮湿的地方搁上几天,叶子腐烂了再吃,那才叫嫩.后来我到南昌读书,知道篱蒿的价格卖得还挺贵,“鄱阳湖的草,南昌人的宝”大概就是这么传出来的吧.
那水不涨不落的日子,我想不出有什么特别的,只是站在船厅,长江和鄱阳湖远远望去界限分明,一边黄一边绿.如果某位诗人看见了,或许能诌几句打油诗,比如王勃就说过什么“秋水共长天一色,落霞与孤骛齐飞”,而眼前的景象则要倒着写,该说水分两色才是.不过这跟我没关系,对我那些阳光灿烂的日子没有什么影响,也没帮上什么.
但稍稍有影响的是石钟山来历的说法,这在苏东坡的“石钟山记”有过考证.这篇文章入了中学课本,上这篇课文的时候老师带这我们来到山上一座亭子前,亭子在我小时候一直叫“反修亭”,呵呵也加入了反修防修的革命阵营,上课的时候改叫“怀苏亭”,后来的叫法是平反以后的事.亭子中央有一块一人多高的石碑,碑正面是苏的画像,背面是那篇文章.那文章过去没看到,是用水泥糊着的,学碑文的时候水泥敲了而文章已经残缺.苏东坡说的水拍洞穴声如洪钟,是石钟山的来历,我也坐小船夜里经过老鹰岩,但却一直没听到过那象钟一样的浪的声音,至今我更愿意相信那声音来自石头,来自那浅陋而直观的说法.这个说法一直活在我童年的记忆里.

.急 在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.在本单元,我们学习了苏轼的《石钟山记》.对苏轼的探险求实精神,同学们一定有自己独到的体会,请自选角度.自己命题,联系实际写一篇文章.文 本单元中,我们学习了《长城》专题.本学期,我们学习了《长城》专题,知道了长城在春秋战国时期就开始修 本单元中,我们学习了《长城》专题.本学期,我们学习了《长城》专题,知道了长城在春秋战国时期就开始修明长城东起-------------,西至-----------------------.请你写出与长城有关的一个人物,一个 英语翻译是李渤的《辨石钟山记》啊~不要搞成苏轼的《石钟山记》了. 同学们,我们在本单元学习了好多种动物的英文名称,你知道他们其他的含义么?试着连连吧! 苏轼在《石钟山记》中记载了自己探明石钟山得名由来的事,最后以反问句点明从中悟出的道理,这句话是? 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 的钟山在哪 钟山只隔数重山的钟山在哪 通过本单元的学习,我们认识了很多名人,如:( )的( ),( )的( ),( )的( ),从他们身上,我知道了();懂得了();还明白了:() 苏轼的《石钟山记》怎么翻译啊? 通过学习本单元的课文,使我们了解了斑斓多彩民俗文化,了解了不同民俗文化的丰富内涵.修改病句. 关于《石钟山记》.请问.1.李渤探访石钟山遗踪所得的结论是什么?(原文回答)2.李渤对郦道元的观点持什么态度?(原文回答)3.苏轼在本中对李勃的观点是怎样评价的?(原文回答)是苏轼 学习本单元 你课外阅读了哪些写人的文章?请摘抄几个描写人物的精彩句子学习本单元 你还在课外阅读了哪些写人的文章?请在课外摘抄几个描写人物的精彩句子 学习本单元是指:五年级下 石钟山记谁写的? 石钟山记 苏轼文章翻译 本单元向我们介绍了怎样的范仲淹 石钟山记问题苏轼在《石钟山记》中抒发的哪两句诗的感叹与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”有异曲同工之妙 本学期我们班进行了什么次综合性学习在开展中华传统文化活动中我了解到家乡的