二倍体植物经花药离体培养和秋水仙素处理后的植株,产生的一对相同染色体能被称作同源染色体吗有十分确定的告诉下我是说离体培养后再用秋水仙素处理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 03:16:15

二倍体植物经花药离体培养和秋水仙素处理后的植株,产生的一对相同染色体能被称作同源染色体吗有十分确定的告诉下我是说离体培养后再用秋水仙素处理
二倍体植物经花药离体培养和秋水仙素处理后的植株,产生的一对相同染色体能被称作同源染色体吗
有十分确定的告诉下
我是说离体培养后再用秋水仙素处理

二倍体植物经花药离体培养和秋水仙素处理后的植株,产生的一对相同染色体能被称作同源染色体吗有十分确定的告诉下我是说离体培养后再用秋水仙素处理
同源染色体的狭义概念就是高中课本所下的概念:配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体.这样的概念能够解决减数分裂的问题,但课本上出现了这样的例子:萝卜和甘蓝杂交子一代不能生育,原因是没有同源染色体,用秋水仙素处理后可生育,对于这个现象用狭义的染色体概念是不能解释的.经查阅资料得知,广义的同源染色体是从系统发育角度来讲的,在物种形成过程中,每种类型的染色体的拷贝来源相同,它们就是同源染色体(参考于《中学生物教学》2002年第9期“同源染色体溯源"一文).用广义同源染色体的概念就很容易来解释上述现象了.
{这位跟lz问了一样的问题.答案是:是}

同源染色体是大小基本相同的染色体对,而经过花药离体培养和秋水仙素处理的染色题一个是单倍体,一个是4倍体,大小显然不同,所以不是同源染色体!

同源一定是一套来自父,一套来自母,且形状大小一致这是两个条件都要满足才能叫同源.
秋水加倍不能算,此外,骡的虽然是来自父母,但大小形状有差异,也不能算同源,只能叫异源二倍体

可以的

二倍体植物经花药离体培养和秋水仙素处理后的植株,产生的一对相同染色体能被称作同源染色体吗有十分确定的告诉下我是说离体培养后再用秋水仙素处理 二倍体植株花药离体培养得到的单倍体经秋水仙素处理得到二倍体? 用二倍体的玉米幼苗经秋水仙素处理长成植株后,用其花药离体培养长成的植物,是单倍体还二倍体?”这是一道练习题中涉及的一个问题,题中给出的答案是单倍体,理由是该植株不是由受精卵 二倍体植株的花药离体培养,并经秋水仙素处理,使之成为纯合体,这体现了单倍体育种原理 哪儿有错啊? 某植物花粉基因型为Aa,花药离体培养得植株甲,再用秋水仙素处理得植株乙.则 A ,植株甲为二倍体 B ,...某植物花粉基因型为Aa,花药离体培养得植株甲,再用秋水仙素处理得植株乙.则A ,植株甲为 经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子 二倍体用秋水仙素处理后进行花药离体培养,新植株体细胞内是否有同源染色体将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,下列有关新植株的叙述 将二倍体的玉米幼苗用秋水仙素处理,长成后用其花药离体培养得到新植株,这种新植株可育吗?这种单倍体[有两个染色体组]可育吗? 直接用秋水仙素与先用花药离体培养再用秋水仙素处理哪个更好? 用二倍体植株花药离体培养获得单倍体植株,再经人工诱导培育出新品种,该过程不A.用秋水仙素处理萌发的种子B.细胞分裂C.染色体数目加倍D.细胞分化 用二倍体植株花药离体培养获得单倍体植株,在经人工诱导培育出新品种该过程不涉及用秋水仙素处理萌发的种子,为什么呢? 二倍体植株经秋水仙素处理后变为几倍体? 玉米花药离体培养的单倍体细胞,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图下列叙述错误的是A a-b过程中细胞内不会发生基因重组B c-d过程中细胞内发 单倍体与多倍体的关系为什么多倍体的花药离体培养后是单倍体,而单倍体经秋水仙素处理后却是多倍体?那么如果用多倍体花药离体培养得到单倍体后,用秋水仙素处理后得的是几倍体? 将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,对其花粉进行离体培养,可得到二倍体芝麻为什么不对, 秋水仙素处理萌发的种子和幼苗需要植物组织培养么?RT考试题问到,花药离体培养是否需要植物组织培养?希望强人解答以上两个问题 先花药离体培养,再秋水仙素处理,是单倍体还是多倍体育种? 花药离体培养出来的都是单倍体?秋水仙素处理的都是多倍体?