读下面一段话,一个青年向一位老大爷问路:"喂,老头!到育才小学还有多远?"老大爷用拐杖再地上点了点说:"还有500( )( ).""路只有论'里',哪有论'拐杖'的?"小青年不满地说."论里(礼),你应该叫我( )(

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读下面一段话,一个青年向一位老大爷问路:"喂,老头!到育才小学还有多远?"老大爷用拐杖再地上点了点说:"还有500( )( ).""路只有论'里',哪有论'拐杖'的?"小青年不满地说."论里(礼),你应该叫我( )(
读下面一段话,
一个青年向一位老大爷问路:"喂,老头!到育才小学还有多远?"老大爷用拐杖再地上点了点说:"还有500( )( ).""路只有论'里',哪有论'拐杖'的?"小青年不满地说."论里(礼),你应该叫我( )( "
1 上面有一句话不得体,是那一句?并改正
2 依据上下文,给两处方框里填上恰当的词.
3 发表一下你对这件事的看法.
2

读下面一段话,一个青年向一位老大爷问路:"喂,老头!到育才小学还有多远?"老大爷用拐杖再地上点了点说:"还有500( )( ).""路只有论'里',哪有论'拐杖'的?"小青年不满地说."论里(礼),你应该叫我( )(
1 "喂,老头!到育才小学还有多远?"应改为“老大爷,请问到育才小学还有多远?”
2 拐杖 大爷
3 在日常生活中,我们向别人请求帮助时要注意礼貌.

1."喂,老头!这话不得体,应该为“大爷,您好,请问……”
2.拐杖
3.要学会礼貌待人,将心比心

读下面一段话,一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头!到育才小读下面一段话,一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头!到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500 □口. 读下面一段话,修改不恰当的地方有一个青年向路边一位老大爷问路:“喂,老头!到市公安局还有多远?怎么走法?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖.”青年反问:“论路只论‘里 读下面一段话,一个青年向一位老大爷问路:喂,老头!到育才小学还有多远?老大爷用拐杖再地上点了点说:还有500( )( ).路只有论'里',哪有论'拐杖'的?小青年不满地说.论里(礼),你应该叫我( )( 一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头!到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖……(求全文) 一个青年向老大爷问路.“喂,老头!到爱心实验小学还有多远?”老大爷用拐杖在地 一位青年向一位老大爷问路了:喂,老头!到北港小学有多远?……发表你对这件事的看 发表一下你对这件事的看法.一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头!到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖.”“路只论里!”小青年不满的说.“论里(礼),你 一位年轻人向一位老大爷问路:“老头,这里到光明小学有多远.”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500()”.年轻人莫名其妙地说:“路程只有论(),哪有论()的?”老大爷说:“伦理, 懂的人来.一个青年向老大爷问路:“喂,老头!到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖.”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?”小青年不满意地说.“论里(礼 一个走路的青年向老大爷问路:“喂,老头!到海边还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点,说:“还有五百().”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?”“论‘里’(礼),你应该叫我()! 读一读做一做.问路一个小同学来到了深圳东门地带,向老大爷问路.“喂,老头!大东门步行街还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有200【】 【】.”“路只有论里,哪有论拐杖的?”“ 《问路》 一个小同学来到了深圳东门地带,向老大爷问路.“喂,老头!大东门步行街还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有200【】 【】.”“路只有论里,哪有论拐杖的?”“论里() 一篇问路文章一个小同学来到了深圳东门地带,向老大爷问路:喂,老头!到东门步行街还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:还有200【】【】.路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?“论理 一个青年人向老大爷问路:“喂,老头!到实验小学还有多远?”这个青年人的询问有什么问题?应该怎么说? 请把下面一段话翻译成英文:向欧美人问路,只在纸上写“where is the cafe”,对方能懂吗? 一个小同学来到了深圳东门地带,向老大爷问路.“喂,老头!到东门步行街还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点:“还有200( )( ).”“路论里,哪有论拐杖的“论里( ),你应该叫我( ) 读下面一段故事,说说它的言外之意是什么?有一位青年,被一位少女迷惑,这少女实际上是魔鬼变的.为了讨少女欢心,青年倾其所有,尽其所能、一日,少女要他去挖他母亲的心给她吃,青年毫不犹 一位老大爷正要把一个装垃圾的塑料袋扔入河里,应怎样制止?非诚勿扰!