待人接物的成语

已知cosα=-1/3,α是第二象限的角,sin(α+β)=1,求cos(2α+β)的值 已知f（x）的定义域为【-2,2】,则f（x2-1）定义域为?A【-1,根号3】B【0,根号3】C【负根号3,根号3】D【-4,4】 两道高一数学题,详过程求下列函数的值域：y=sinxcos（x+π/3）已知sina/（1+cosa）=3,则cosa-sina=_____答案是 -7/5. 已知定义在R上的偶函数f(x)在区间[0,+∞)上是单调增函数,如果f(1) 已知cosα=√3/3,α为第四象限角,则tanα/2= 法律在广义上的意思是法、那么狭义的概念是什么? 广义和狭义是什么意思RT 若a属于（45°,90°）则sina,cosa,tana大小的顺序是? 若a=1rad,则sina,cosa,tana的大小关系是 (求过程）A.sina＜cosa＜tana B.cosa＜sina＜tana C.cosa＜tana＜sina D.tana＜cosa＜sina 已知a、b、c分别为三角形的三边长,试说明a的平方-b的平方-c的平方-2ab＜0 定义在R上的偶函数f(x)在[0,正无穷)上是增函数,且f(1) 已知定义在[-2,2]上的偶函数f(x)在区间[0,2]上是单调增函数,若 f(1) 若关于x的一元二次方程x^2-ax-2a+1=0的各项系数的和是2分之3,则a=___ 一元二次方程x²-ax-2a+1=0的各项系数的和为-4,则a为多少 已知定义在R上的偶函数f(x)在区间[0,+∞)是单调增若f(1) 一元二次方程x^2+ax-2a^2=0此题能否求出实数根 信息技术广义和狭义的定义 复数z满足z+z的模=2+8i,求z的模的平方? 已知M={Z| Z的模为1,Z是复数},N={Z| (Z+1+i)模的平方减(Z-1-i)模的平方差为4a,Z是复数}且M交N不为空集,求a的取值范围 cosa^2,sina^2,tana^2(π/4 如图,圆O的直径AB长为6,弦AC长为2,角ACB的平分线交圆O于点D,求四边形ABCD的面积.抱歉 打错了 角ACB的平分线交圆心O 于点D 若a是介于更5和更3之间的整数,b是更2的小数部分,求ab-更2的值?快!急!1 如图,圆O的直径AB长为6,弦AC长为2,∠ACB的平分线交圆O于D,求四边形ABCD的面积 若√5+1除以√5-1的整数部分为a,小数部分为b,则（√5+2）ab的值为多少? 圆O的直径AB长为6,弦AC长为2,∠ACB的平分线交圆O于点D.求四边形ABCD的面积? 设2/（3-√5）的整数部分是a,小数部分是b,试求a-(√5+1)ab的值. 设√5+1/(√5-1)的整数部分为a,小数部分为b,求a^2+1/2*ab+b^2的值 已知√29的整数部分为a,小数部分为b,求5√29-ab的值 圆心O的直径AB长为6,弦AC长为2,角ACB的平分线交圆心O于点D,求四边形ABCD的面积? 教育目的有没有狭义广义之分,有的话概念分别是什么? 教育广义和狭义的区别 狭义和广义的概念是从哪来的是谁提出了狭义和广义的说法?写论文需要用.准确的说是,狭义和广义这两种研究方法是谁提出来的.爱因斯坦嘛?