木兰回家记,,,,,——第二日900字作文

精选作文:木兰回家记,,,,,——第二日900字作文

　　今夜月光淡淡情写下来几颗星星升，只有小小一个亮点，但却无味无变，无际的苍穹，点缀着。默然得微小荡漾在辞小，但心里好像有什么陷了下来，空空的，会难受的。

　　今天石黄木兰回家第二天，自从花木兰在天子前道要回家，天子赐了一匹千里马，木兰整个身心都沉浸在要回家的莫大欣喜中，连夜马不停蹄，奔驰千里回到家中。

　　木兰立刻装扮起自己，十年了，十年都一个男人的身份行军打仗。殊不知，她在浴血奋战时心中的害怕，殊不知她在平常生活中心里的担忧，殊不知，她在替父从军时心中的忐忑不安。不过终于这一切终于结束了！

　　清晨，花木兰，很早就醒了。这是她在军中多年养成的习惯。阿姊正在抱着儿子散步，来到木兰前：阿妹，怎么这么早就醒了。随后又转头对儿子说，快叫阿姨。孩子灿烂的笑容，像一朵盛开的雏菊：阿姨。真乖。木兰摸了摸孩子的脑袋。

　　哟，小阿姊，阿姊，你们都在啊。小弟，穿着一身干净的衣裳说！木兰见了笑笑：小弟，这么早上哪去呀？小弟害羞垂下头，阿姊在一旁插话：他指不定看上哪家姑娘了！大姊，小弟生气的叫一句，跑出去了。

　　木兰在一旁掩嘴偷笑。太阳遮脸，悬在半空。木兰就和爹娘在屋里择菜。木兰好不容易回来一次可不要走了。娘的带点沙哑。好好，不走了，木兰放下手中的菜连忙坐到2老的身边：我就在这里，不走了阿姊，阿姊，不好了！

　　小弟闯进屋里气喘如牛，怎么了。木兰皱起了眉头，匈奴听说木兰将军不在已经攻入辽东了，木兰心中仿佛被谁插了一刀，痛楚弥漫了全身。她想起了自己的伙伴在第一线的伙伴，我们经历了那么多那么多的生离死别，我回来了，那他们呢？

　　望着母亲慈爱的笑容，木兰心中暗暗下了一个决定……深夜木兰心中的伤口愈合了又裂。忽然想起打仗与伙伴在一起的种种，家人来到了木兰的房间，娘发话了，木兰你走吧，是啊小阿姊，阿姊成家了，我也可以孝敬爷娘了，你不用担心了。

　　小弟说，木兰跪下，重重的，磕了三个响头，对不起。泪水无声的流下来木兰穿起军装拿起马鞭，阿姨，你一定要回来，孩子声音有些哽咽，我会的木兰心中说.一扬马鞭，驾——，眼中浮现伙伴们的身影，空中划出一条完美的弧线，我会回来的，你们等我……

    初二:杨悦蓉

习作6 改写《木兰诗》

隆 回 县 鸭 田 镇 中 学 教 案

科目：语文 教材：语文版七年级上册 备课人：七年级语文组

《作文指导(二)——如何把诗歌改写成记叙文》教学设计

《作文指导（二）——如何把诗歌改写成记叙文》教学设计

教学要求

（一）教学目标

１．变换文体，把诗歌改写成记叙文，使其内容具体丰富。

２．学习从诗歌中提取主要信息，根据诗歌的内在联系和自己的合理想像进行改写。

（二）教学重点

１．提取原诗中的可扩展信息。

２．合理的想像。

（三）教学难点

使叙事内容丰富的方法指导。

教学过程

［多媒体镜头１］

作文指导课

——如何把诗歌改写成记叙文

同学们，今天我们的学习内容，是如何把诗歌改写成记叙文。老师发下两份资料，一份是原诗 《卖炭翁》，一份是同学根据诗歌改写成的记叙文。请同学仔细比较，根据老师的要求，试着归纳出改写的规律和方法，写在自己的笔记本上，以备交流。

注意了作文指导求实求切，有素材积累，有方法的思考比较和自主性的归纳，为改写作了较为充分的准备。

［多媒体镜头２］

阅读要求：

１. 认真阅读比较原诗和改写稿，想一想：哪些内容

是原诗中没有的？这些内容从何而来？

２. 哪些内容是依据原诗句加以扩充的？添加这些

内容的作用是什么？

归纳要求：改写的规律和方法

指导是在学生先行思考基础上的指导；指点思考方向，以便学生迅速进入思考状态。

给大家２０分钟时间，好吗？

（发下事先准备好的 《卖炭翁》原文和改写的稿件）

《卖炭翁》原文：

卖 炭 翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍

苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上

衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾

冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是

谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系

向牛头充炭直。

改写稿件：

用学生作文的成功范例进行剖析，比较接近学生的实际，也增加了改写成功的信心。

卖 炭 翁

苏州市景范中学 陈颖莹

长安城外，终南山中。

一道灰烟穿破了绸般的云层，袅袅地向着苍穹而去，似乎正在向上天诉说着这座山中的悲凉。

上终南山只有一条路，一条未经开凿的倚着山石对着终日不散的云雾的泥土小径。很少有人上终南山，因为山路之险与黄山天都峰的鲫鱼背相比有过之而无不及。

但深山密林中住着一位老人。他已年近古稀，家中贫苦不堪，儿子被迫服役，生死未卜，老妻终日以泪洗面。良田万亩、珠宝无数的地主，因为老人家中没有劳力又交不起昂贵的地租，就收回了老人的租地，还带了一帮家丁把老人家传的仅有的一点积蓄抢了去，说是抵没交的地租。为此，老人曾到县衙去击鼓叫冤，但财大气粗的地主做了手脚，老人挨了二十大板，差点把命都丢了，至今还落得个跛腿。家中空无一物，眼看着老伴饿得昏昏沉沉，自己也头昏眼花，老人只得一横心，一头扎进了无边的终南山……

老人挥动着与他一般沧桑的钝斧，在山中不停地砍柴，豆大的汗粒从他爬满皱纹的额头滑下；老人在山中一窑一窑将大大小小的木头烧成黑黑的炭，浓浓的黑烟熏黑了岁月；呛白了老人的双鬓。西风紧了，老人穿着被寒风撕成条的单衣，在风中颤抖；西风愈紧了，但风中之烛，那微弱的火光却有些激动，竟摇曳得欢悦了。风来，雪来，隆冬时节，隔夜的一场大雪，染白了天地，一切的困顿都好像被掩埋了，老人从山中推出了一车黑黑的木炭。炭般黑的十指，嶙峋瘦骨；佝偻的身躯，蹒跚脚步。老人的脸上没有表情，风如刻刀，雕出凄苦的永恒。但他心里却有了一丝盼望，他推着这车炭，像推着一冬的希望：可以带些米回家，喝回米粥了……老人口中呼出的白气，似米粥飞出的呼唤；可以给老伴一件过冬棉衣了……暖暖的诱惑，支撑着他不停的脚步。拉车的黄牛瘦瘦精精，颤颤地拉着主人的心血凝成的希望，脚步似乎比原先稳，仿佛也懂得主人的心意。

中午，太阳渐渐露出了脸，光很亮却依旧的冷。牛终于走到了南门的集市。老人已饿得头晕眼花，集市上不见人影，分外的清冷。盼望的幸福也解不了他的饥饿，扶不住他的疲倦了，软软的，他坐倒在泥地上。

只听 “哒哒”的马蹄声，像不祥的预兆。

远远地来了一个黄衣、一个白衣的人。两人骑在高大威武的骏马上，似乎正得意洋洋地晃着肥胖身躯。那黄衣之人手中耀武扬威似的举着一卷帛书，腰间一个袋子鼓鼓囊囊；那白衣之人低头哈腰，拧紧缰绳紧跟着黄衣，眉宇间却不时地闪现着喜气。他俩是宫中的太监，黄衣是得两宫娘娘宠爱的太监总管，白衣则是从小进宫就学会阿谀奉承的小太监。

两人骑马来到昏睡的老人旁，黄衣粗鲁地推了推老人，白衣人抓着卷轴，晃着圆头，娘娘腔地

说道：“老头，皇上要了这车炭，快随我们走！”老人好不容易睁开了双眼，望着眼前高居马上的两人愣了许久。

“还愣着干吗？还不快把车拉上！”白衣看着黄衣一脸不快，赶忙狠狠地去拖老人。

当老人看清面前的两人，惊恐万分。不知是什么力量，使他猛然站起，死死地护住那一车救命的炭，忘了哀求，忘了说话。黄衣人的马受了惊狂蹿，黄衣人一路叫骂，白衣见事不妙狠狠地抽了老人一鞭：

“老不死的，看你倔，你还真不要命！”老人像一只失去翅膀无助的鸟重重地摔在了地上……

一车炭转眼间不翼而飞，老人望着空空的牛车，烟熏黑他的生活，难道还熏黑了世道吗？想着病榻上的老妻，泪水沿着脸上的沟壑而下，结成了一道道冰条，身上的单衣在狂风中飞舞，牛头上的半匹红绡一丈绫被风扯裂……如血一样耀眼。“这是赏给你的布料，记着，皇上赏的东西可不能随便卖了！”阴阴的声音缠住了他的身心，仰望苍天，苍天冷漠得没有一丝活气……

从此，终南山再也没人进去过，但那灰烟却一直袅袅而飘，人们说那是老人不绝的悲音。

教师巡视，可以对学生提出的问题予以解答，对基础比较弱的同学，可以借此机会给予适当的帮助，降低思考难度。对思考速度快的同学，可以阅读一下他们的思考笔记，获取不同的思考信息。

（如果学生的阅读比较基本结束，可以让邻近的几个同学进行交流，以便集中意见，进行归纳） 下面请同学们来交流一下阅读的结果。我们先谈

火色”扩充的。

再如 “西风紧了，老人穿着被寒风撕成条的单衣，在风中颤抖；西风愈紧了，但风中之烛，那微弱的火光却有些激动，竟摇曳得欢悦了”依据的是 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；“风来，雪来，隆冬时节，隔夜的一场大雪，染白了天地，一切的困顿都好像被掩埋了，老人从山中推出了一车黑黑的木炭。炭般黑的十指，嶙峋瘦骨；佝偻的身躯，蹒跚脚步”依据的是 “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”改写而成。

原诗的语言精练，含蓄；有极大的想像空间；改写后，语言丰富，情节生动，更通俗易懂。

那么，把诗歌改写成记叙文的要点有哪些呢？请同学们各抒己见。

经过同学们的讨论，可归纳如下。

［多媒体镜头３］

改写要点：

１．要准确把握原作内容。

２．要发挥想像，对原作进行合理的增、扩、缩、删。

３．不要改变原诗中的主题思想。

那么，怎样才能顺利地完成改写，使叙述内容合理而丰富呢？请同学来看一下 《卖炭翁》改写者的改写心得。

（发下文字资料）

再用学生本人对作文过程的回思作资料，加深对改写方式中写前准备重要性的认识，并引起自觉积累的兴趣。同时也介绍了几种积累的方法，以供参考。

我在改写前，对诗中所反映的社会背景作了适当的了解。一方

下页 余下全文

徐州市2009—2010学年度

5.名著阅读（4分）

《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家 （名字），这部作品既是一部优秀的科普著作，也是公认的 ，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书中还透过昆虫世界折射出社会人生，无不渗透着作者对人类的思考，全书充满了 ，充满了 。

6．请根据要求填写古诗文名句或作家作品的名称。(10分)

（1）______________________，明月来相照。（ 《竹里馆》）

（2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）______________________，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）

（4）有约不来过夜半， 。（赵师秀《 》）

（5）___________________，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）

（6）峨眉山月半轮秋，______________________。（李白《峨眉山月歌》）

（7）江山代有才人出，______________________。（赵翼《论诗》）

（8）___________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

二、（18分）

（一）（14分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有

百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

7.解释下列句中加点的词语。（4分）

⑴会宾客大宴（ ） ⑵施八尺屏障（ ） ．．

⑶众妙毕备（ ） ⑷奋袖出臂（ ） ．．

8.下列句中加点的词语意义和用法都相同的两项是（2分） 【 】

A.但闻屏障中抚尺一下 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ．．

B. 两股战战，几欲先走 夸父与日逐走 ．．

C. 宾客意少舒 少时，一狼径去 ．．

D.不能名其一处也 并自为其名 ．．

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴中间力拉崩倒之声。

译文

⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

译文

10. 课文依次描写了＿＿＿ 、＿＿＿＿ 和＿＿＿＿ 三个情景，目的在于表现口技人高超的表演技艺，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿＿＿”字。（4分）

(二) 阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。

(4分)

春夜洛城闻笛

李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

11．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

答：_______________________________

12．“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是怎样理解“关键”这种说法的？（2分）

答：_______________________________

三、（25分）

（一）课内阅读（12分）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后．．．．几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着．．潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

13.用一句话概括上面选文的内容。（2分）

答：

14．

下页 余下全文

2015海淀区高三年级语文一模

笔虔诚地记录下每一件“大事”，却往往忽略了最值得我们用心对待的生活本身。平凡人生活中的辛勤勇敢，难道不比那些遥远缥缈、难以把握的星河宇宙更值得歌颂么？魏晋时华美繁复的骈体文之所以成为了阻碍文化发展的绳索，正是因为那时的作家们并未将文学目光投向生活本身，而是在虚空中堆砌亭台楼阁。当文学作品失去生活本真味道的浸润时，也就失去了灵魂与感召力，最终结果只会是文化泡沫的泛滥。

我记得当北岛在台上吟诵起诗人食指的《凌晨三点一刻的北京》时，台下的听众自发向他靠拢，只因受到了诗情的感染。诗人食指记述的是他作为知青离开北京的那个夜晚，痛苦与不舍，悲伤与爱，在平凡生活中真实地存在着，并强烈地感染着每一个人。真实情感的表达造成了情感的极度起伏，使人心中久久不能平静，这又如何称不上“惊心动魄”？真实生活本身，也给予人们“惊心动魄”的体验。

清朝张岱在《幽梦影》中曾说“人须求可入诗，物须求可入画”，而在我看来，来自不同岗位、不同教育水平的平凡人皆可入诗，平常生活中的物件亦皆可入画。当我们严肃认真对待生活，病将文化创作的目光投向最朴素的生活时，生活之光亦会照耀在我们每个人身上，为诗歌创作，为人类本身，注入不朽的生命力，使每一个平凡人，都活得“惊心动魄”。

49分

深藏功与名

我想，人诗意地栖居在大地上这句话是无可非议的，诗歌与人相伴而生，甚至是不经意的一回眸转身，便有了“所谓伊人，在水一方”，又或是从简单的日常生活里，我们看到了秦罗敷采桑养蚕、木兰脱下戎装换红装……这些流转了千百年的诗句直到今天仍旧如初，像是刚破土的新芽，清新而芬芳。

《诗经》也好，乐府诗也罢，它们都是从泥土中生长出来的诗，不吵不闹偏安一隅，没有汉赋的华贵、没有唐诗的盛唐气象、没有宋词的婉约或豪迈，《诗经》和乐府诗却始终是诗歌史上最重要的一部分，静静地植根在诗意的土壤里，朴素地生长着。我们早已无法追寻它们的作者，我们只知道这是出于

劳动人民之手，也许是田间耕作的老人随口一哼，也许是拍抚着孩子的母亲吟唱的童谣，这些都被我们称为诗歌，出自民间的诗歌。我们不知道作者姓甚名谁，我们也无需知道，就像无名英雄总是来得更加震撼，没有作者的文章更加深刻真实，无关名利因此真实。

我想《诗刊》杂志社、人大文学院和凤凰网的读书频道联合举办的这诗朗诵会在拟定主题时大概也有同样的感想吧，我们不需要仿出来的诗，也不欢迎嚷出来的诗，我们只希望看到虽可能不起眼，但的的确确长出来的诗。日常生活亦可惊心动魄。医生是职业、理发师是职业，诗人不是职业，心怀对生命的感激、对生活的热爱，一个永不停止询问和思考的大脑和一颗细腻而敏感的心，人人都可以成为诗人；反之，以写诗牟利为生的人反而不配为诗人之列中的一员，其所作出的诗大概也没有多的意义和价值。

曾经在杂志上看到过一篇对农妇诗人的报导，这生于田长于野的妇女与其他乡间农妇无异，甚至她并非身体健康，她患有脑瘫，这样的人能成为诗人在世俗的评判标准里无异于天方夜谭，可她做到了，随着报导刊登了她的几首诗，具体语句已记忆模糊，但我仍旧记得初读时的讶异与惊奇。她没有接受过教育，可朴素的字里行间却的确充满诗意与哲理，艺术源于生活高于生活，她的诗反映的乡间生活质朴真实，这是那些整日关在水泥牢笼里读书、咬文嚼字的人永远难以企及的、生长在自然中的真正的诗。

可惜的是，我们大多数人难以从中获取感悟，仅执着于“农妇诗人”“脑瘫诗人”的宣传，名声金钱将摧毁这自然的馈赠，海子穷困一生，可我们仍会记得他的“面朝大海春暖花开”，诗歌乃至文学都不该与名利有关，至少我没再见到莫言新作。纵然民间有真正的诗人，有着那“日常生活惊心动魄”的诗句，但还是深藏功与名的好。

48.5分

精英时代下普通人的书写

2014年12月的一场诗会，让农妇、理发师、快递员等等的普通人成为了主角，他们借此传递出对诗歌的热爱和生活的感悟。诗的世界原本和普通人如此亲近。

诗是大众审美的对象，大众同样可以成为诗的缔造者。无论身份地位如何，都可以参与其中。最后还能拥有对作品的话语权，更是一件可喜可贺的事情。从这件事中，我们似乎能够看到人们对于话语权的觉醒。

曾经，许多文化领域的话语权并不属于普通人。由于教育水平的落后，基层人民能够受到教育的机会微乎其微，也许其中不乏对文学、音乐等艺术形式有所天赋之人，但最终也因经济和身份上的限制和他们应走的路渐行渐远。而如今，文化的包容给予了人们进取的勇气。当物质和身份地位局限不了人们喜好的追求时，人们便会想方设法去追求心中理想。

但是反观当下，如今的时代是精英时代，即使人们拥有了话语权但这远远不够。比如电视的综艺节目，参与者往往是明星，即使有普通人参加也只是在为明星增色的附属品，真正的亲民的节目少之又少。行业中声名显赫的人仍旧掌握一个行业的走向，而缺乏一个集中众人智慧的观念。不只是诗歌，更多的领域应该尊重并珍惜普通人，作为一个拥有话语权的普通人，也应该毅地站出来，争取自己更多的话语权。

甘地曾说过：“大家一起做超人。”每个平凡的个人都可以拥有巨大的潜能，每一种生活都可以变得幸福，每一个时代都可以变得平等。作为个人，不应因不是精英而懊恼，也不应因成为精英而睥睨人民，时代需要由不同的人共同书写，平凡之人往往会是最浓墨重彩的一部分。

冯骥才说：“只有爱护每一棵小草，才有机会拥抱整个草原。”整个文化领域应更兼济包容之心，让更多普通人得以施展才华。整个时代既在交媾又在孕育，但是客观与真诚地接受人民的书写，这一定可以称得上“最好的时代”。

无论是普通人还是精英，都在社会的广大子宫中成长。互相尊重，互相鼓励，不自私才会不孤独。让我们将对理想与追求与热爱释放出来吧！

48分

寻常是诗

“日常生活，惊心动魄”。没错，诗歌并非达官贵族的阳春白雪，它更应以平和的姿态面对世人。在这场特殊的诗歌朗诵会中，社会中平凡的一份子-农妇、理发师、快递员……他们是诗的主人。诗歌“飞入寻常百姓家，这情景令人欣喜，令人又看到艺术的种子落在中华的土地上。

寻常的人，可以酿造出诗。有这样一个普通，甚至不如普通人的条件的村妇，她没有较好的容颜，错失了宝贵的青春，还是脑瘫患者。但，她写过这样的句子：

不说你五月的光彩/你额上的露水/你枝桠间的鸟鸣/不说你开花时骄傲结果的丰盈/不说你月光下偷渡的爱情。

这首诗的作者，叫余秀华，一个整日除草喂兔子的农妇也许你会讶异，为什么她那中满农作物的土地上也能生长出红浆果般的诗情画意？难道苦难的生活，没有磨灭她内心的光亮？而我要说，正是寻常生活中她对平凡事物一点一滴的感悟滋润了诗歌的华光，正是最普通的人对未来生出的渴望，凝成一字一句的流光溢彩。

寻常的事，可以变成诗。民间民谣歌手赵照以一曲《当你老了》，红遍大江南北。他把叶芝写给心上人的诗改编成歌颂母亲的歌，他把温柔敦厚的亲情融入歌词，作出了《和奶奶在院子里晒太阳》。吉他伴奏的低声絮语，如同诗一般让人感受到冬日阳光的温暖。赵照的歌曲柔软人心，是诗；赵照的生活真实动人，也是诗。生活中寻常的小事、寻常的情感，都被他变成一首首至真至纯的诗。这时候人们会恍然大悟，并非只有轰轰烈烈的爱情才能被歌唱，寻常生活中的一点感念，一点温存，寻常亲情中的一丝美好、一丝纯真，同样值得被艺术地典藏。

寻常的情，可以为诗。当众多中国文学家着力于记录人世间大感情之时，沈从文以他清新质朴的笔调，带来了青涩朴实的《边城》。《边城》记叙的，是平凡人家的翠翠与村中青年傩送的爱情故事，但两人之间，甚至没有机会对话。思念、期待、兴奋、紧张……全藏在两人寻常至极、朴素至极的一言一行

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