猫的诱惑漫画台

篇一：漫画

《漫画、卡通画》教案

作者：邓红亮 时间：2012-04-01 21:12:29

第一节漫画、卡通画

一、教学目标：

1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关漫画的知识。

2、技能目标：

（1）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步了解漫画并掌握漫画的基本表现手法。

（2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。

（3）激发和培养学生对生活的良好情感

二、教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。

三、教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。

四、教学准备：《猫和老鼠》视频、课件、卡通画漫画图片

五、教学过程：

一、导入新课

１、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？

２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。

３、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？

教师点评：我们喜欢它是因为猫和老鼠造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。

４、今天我们就来了解卡通画、漫画。

三、新课教学

1、板书课题：漫画、卡通画

2、漫画的由来和概念（出示课件）并引导学生欣赏第四、五页的范画

3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（出示课件）

4、讽刺幽默类漫画的作用主要有： 揭露、讽刺、宣传（出示课件）

5、课堂活动一

讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。

（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）

活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。

6、课堂活动二

讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的

（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析）

活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。

四、学生练习：

选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）例：

五、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）

先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。

六、小结。

本节讲述了漫画、卡通画的特点和漫画卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学习和生活乐趣。

七、教学反思：通过视频导入调动来了学生的兴趣与学习热情，通过活动来组织教学，让学生在探讨中得到思维的开发，以及探究学习过程中学会学习，整节课气氛好，效果好。

篇二：初中思想品德漫画题

初中思想品德漫画试题选

例1。下图中药店经营者销售黑市回收药品的行为侵害了购药者的 ( ) ①安全权 ②知情权

③自主选择权④公平交易权

⑤获得教育权 ⑥监督权

A．①②④ B．②③⑥

C．①②⑤ D．②⑤⑥

分析：药店经营者，从黑市回收药

品来卖，而告知消费者是大城市生产的

药品，这种行为侵犯了消费者的知

情权、公平交易权；由于是从黑市回收的药品，因此消费者的人身安全无法得到保障，故侵犯了消费者的安全权。由此分析，备选答案①、②、④正确，选A。

答案：A

例2．对右面漫画理解正确的是 ( )

①共同富裕是同时、同等程度的富裕 ②中国共产党始终代表人民的根

本利益 ③解决住房问题是党和国家的中心工作 ④党的政策保证人人享

有改革发展的成果

A．①③ B．②④

C．①②③ D．①③④

分析：从漫画中分析，这是党和政府关心低收人群体，为他们提供低价商品房，六中全会的这一举措有利寸：保证低收人人群享有改革开放发展的成果，有利于人民休会到中国共产党始终代表人民的根本利益，故选择②④。故答案为B

答案：B

例3．请提出一个能反映漫画主题的问题，并运用所学

知识简要问答你所提出的问题。

分析：该题是白问自答式的试题，对于这类漫画题，提

出问题是关键。提出的的问题不能太难，也不能过刁：简单。

因此，做这类题时应注意以下几个问题：首先，要认真阅读

漫画，要读懂、看透漫画，能全面准确地把握其含义；其次，

要注意选好角度，有的放矢，体现新颖性，创新性；再次，

要注意整理结合，即观点与材料要有机结合。

答案：开放性试题，答案是多元的。如：(1)①“微尘”有哪些优秀的品质值得我们学习?②“微尘”为什么会踊跃捐款?③“微尘”的行为给我们什么启示等。(2)①关爱他人、

奉献社会的强烈的社会责任感；不言代价与回报，做好事不留名等。②有爱心，有强烈的社会责任感，有无私奉献的精神等。③关爱他人、奉献社会是一个好公民应尽的社会责任，我们要增强自己的利：会责任感，逐步树立为人民服务的奉献精神，积极参与社会公益活动等。

例4．小刚今年喜事连连：

结合右面三幅漫画，请你回答：

(1)[温情暖流r一喜”中，国家减免学

杂费等优惠政策，帮助小刚实现了什么权利?

(2)【珍爱生命】小刚坚持“每天锻炼一

小时”，是在自觉行使哪一方面的权利?当这一

权利受到非法侵害时，小刚该怎么办?

(3)【成功奥秘】]在一些同学看来，小刚的进步是一个谜。清结合“二喜”，从心理健康角度揭开“三喜”之谜。

分析：此题通过“三喜”漫画，使学生感受到党的这一方针政策体现了对贫困家庭的关注，有助于公民平等地享有受教育权。该题知识跨度大，整合性强，对学生能力要求高，是一道能考查学生知识与能力的试题。第(1）问从漫画文字中分析，巾刁：国家实行免收学杂费，因贫困而失学的小刚，又回到了学校继续接受教育，故帮助小刚实现了受教育的权利。“二喜”中小刚坚持“每天锻炼一小时”，是珍爱生命的表现，在权利中属于生命仙康权。当公民的生命健康权受到非法侵害时我们应用法律的手段来维护。而要揭开“三喜”之谜，必须按照题目的要求从心理健康的角度来分析，可从勇敢面对挫折，具有坚强意志，具有自立、自强精神等角度来米思考。

答案：(])受教育权。(2)生命健康权。有权依法自卫和请求法律保护。(3)小刚在阳光体

育运动中，磨砺了坚强的意志，为他战胜学习上的困难，养成良好的学习习惯起了保障作用。

例5．观察漫画《网络时代的猫咪》，简要回答下列

问题。

(1)这幅漫画给了我们什么启示?

(2)假如你在网络上遇到类似情形，你会相信对方所

说的活吗?

(3)为了享受健康网络交往带来的乐趣，你在网络上会怎样保护自己?

分析：解答第(1)小题要认真观察漫画，特别是文字提示，并与教材结合，在此基础上获得启示。第(2)小题要表明态度，分析原因时要指出网络消极的一面。第(3)小题结合教材内容不难作答。

答案：(1)网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性。我们上网时既要遵守道德和法律的准则，又要提高防范意识，学会保护自己。(2)不会。因为网络信息良莠不齐，不法分子利

用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高辨别觉察能力和抵抗诱惑的能力，才能保护自己。(3)我们要提高防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟蟋的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网络满足自己的情感需要，以仙：当受骗。

例6.仔细阅读漫画，回答下列各题

(1)上图表明在社会主义现代化建设的过程中必须实

施什么战略?

(2)结合上图谈谈你对实施这一战略必要性的理解。

分析：该题以漫画的形式考查学生的阅读能力、理解

能力和从材料中提取知识的能力。回答第(1)问需从图中获

取有效信息，并与课文所学内容形成挂钩联系，课文中我

们学到了两个战略，即科教兴国战略和可持续发腿战略，

再看图中“人口、资源、环境”这盆花，即是反映了要实

施可持续发展战略，而科教兴国战略在漫画中没有得到体现。第(1)问有了正确的回答，第(2)问即是回答实施可持续发展战略的必要性。

答案：(1)可持续发展战略。(2)坚持全面、协调、可持续发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使可持续发展能力不断增强，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

一、选择题

1、“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。右侧漫画 “中国式过马路” 现象说明（ ）

A、秩序需要共同遵守

B、群体无需承担责任

C、治乱象只能用重典

D、权利自由不受约束

2、右图漫画告诫我们要

A、超越自卑，树立自信

B、宽容诚信，和谐友爱

C、自信不自大，成功不自满

D、知耻近乎勇，立身需自尊

3．右侧漫画直接表明中国共产党是（ ）

A、我国社会主义制度的缔造者

B、我国工人阶级利益的忠实代表

C、中国特色社会主义的领导核心

D、社会主义事业发展的强大动力

4．右图所示：食品经营者以假充真或者销售不安全食品，除赔偿消费者的损失以外，消费者还可以要求其支付价款10倍的赔偿金。这充分保障了消费者的 （ ）

A、知情权 B、依法求偿权 C、维护尊严权 D、监督权

5、右图漫画《不偏不倚，大步流星》告诉我们（ ）

A、权利和义务是谋生的手段

B、权利必须在前，义务理应靠后

C、权利和义务是统一的

D、权利和义务都是不能放弃的

6、下图漫画（从“吃不起”到“不敢吃”，新华社发，朱慧卿作）反映的问题主要是（ ）

A、消费者处于被动的地位

篇三：2016年高考漫画题转练(学生版答案)

2016年高考漫画题专练

一、新题预测

1.【解析】答案：D。漫画描写使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。揭示中国现阶段工业高能耗低产出的现状，启示我们要加快转变经济发展方式，坚持保护环境，创新生产技术，建设资源节约型、环境友好型社会，②④入选；①③错误。

2.【解析】答案：A。漫画中揭示人类过度破坏森林，最终自食其果。说明要保护环境，与自然和谐相处，A项符合要求；B强调个人的做法，与问题的主体不符；C项中深化经济体制改革与漫画寓意无关；D项中观点片面，排除。

3.

4.

【解析】答案：B、D。图表一与图表二所直接反映出来的经济信息就是养老产业投入严重不足和未来40年我国老年人口消费规模呈快速增长的趋势，①③入选。图表表现的是养老问题严重，需完善养老保障体系，故选D。

5.【解析】答案：C。漫画反映消费者权益日中，商家们纷纷为消费者让出宝座，持续时间为一天，说明市场调节下消费者权益无法得到真正保障，启示政府加强对市场的监管，保护消费者合法权益。A不符合题意；B、D错误；

6.【解析】答案：B。漫画中讽刺了只对领导负责而不对群众负责的不良行政作风。说明国 家要加强对政府工作的监督，加强廉政建设体现对人民负责的基本原则，①④符合；②不属于政府知识范畴；③不符合漫画寓意。

7.【解析】答案：A。漫画中人物只提起物质生活的水桶，放弃文化生活的水桶，警示我们要认识到文化的作用，不能忽视文化生活，故A入选；B只反映漫画意义不是启示，排除；问题强调对生活大方面的影响，C项片面，排除；D项不符合题意。

8.【解析】答案：D。漫画中某电视台播出的娱乐节目，演员和主持人口若悬河，但内容低俗，所播出的节目犹如脏水直扑观众，观众全家老小唯恐避之不及，故③④入选；①②不符合题意。

9.【解析】答案：C。图中《奔马》神韵奇特，与现实中的奔马有较大差别，集中表现奔马的气质、恢宏。说明画家发挥了主观能动性，对奔马的姿态、动作进行了选择，创造出充满神韵的奔马，②③符合；①④强调对客观世界的认识，不符合题意。

10.【解析】答案：C。图画中，猫的影子与雨伞做对比，说明意识活动具有目的性，把猫的影子看成雨伞形状，发挥了意识的能动作用，C入选；A错误；B、D不符合题意。

11.【解析】答案：A。漫画讽刺了那些解决问题没有从实际出发，忽视真正问题所在的行为，②③符合；①④不符合漫画寓意。

12.【解析】答案：B。题干中的中间的大树有人看成是黑桃，有人看成是爱心，是因为对具体事物的认识结果往往因人而异，意识对客观世界的反映是主动并有选择的，故②③符合题意；D观点错误，认识的差异来自于客观条件不是主观条件；题干说的是认识世界不是改造世界，①观点没有体现。

13.【解析】答案：D。漫画《修桶》中木桶的低效耗能木板导致资源流失，淘汰抵效耗能木板，换上新的木板，使产业结构得到了优化，做到了从实际出发，遵循产业发展的客观规律，②④入选；①强调联系的客观性，漫画强调整体与部分的关系；③不符合题意。

二、三年模拟

1.【解析】答案：A。①项，根据理财金字塔可以看出，基金处在投机层，属于风险性较高的理财方式，故错误。②项，债券、基金等收益高，风险大；人寿保险、银行存款等收益低，风险小，这说明投资理财的收益与风险呈正相关，故正确。③项，理财金字塔以稳健性理财方式为基础，想要保证理财结构的合理稳定，必须要以追求稳健收益为前提，故正确。④项，图中只体现了各种理财方式的类型和风险性，没有体现理财的具体路径，故错误。综上所述，因为②③正确，①④错误，所以，本题的正确答案为A。

2.【解析】答案：B。②③选项观点正确且符合题意，企业融资有利于扩大经营，提高企业的规模效益，放宽企业的融资渠道有利于企业走出困境，故入选。①④选项观点错误，企业融资的目的不是为了还款，国家的宏观调控政策对企业的发展会产生影响，但不是决定，故排除。解答本题，可运用排除法，题中决定作用，说法绝对化。

3.【解析】答案：D。①项，“可喜变化”强调的是政府为人们服务由“雷声大雨点小”转向“雷声小雨点大”，体现的是政府由喊口号到做实事的变化。要做到这点，政府应该进一步增强为人民服务的能力和水平，故正确。②项，我国正在建设服务型政府，因此要简政放权，注重提高政府的服务管理水平和能力，为人民服务，而不是强化管理职能，故错误。③项，满足群众各种愿望说法不准确，政府应该满足群众合法、合理的愿望，故错误。④项，要做到图中的“可喜变化”政府应该深入群众，体察民情，关注民生，尊重民意，故正确。综上所述，因为①④正确，②③错误，所以，本题的正确答案为D。

4.【解析】答案：A。A项，不同的文化环境和价值观念，影响了中美两国人们认识事物的角度以及思维方式，从而影响了中美两国在侠客形象设计方面的差异，故A项正确。B项，表述正确，但材料强调的是造成中美两国侠客形象设计差异的原因，故B项错误。C项，材料反映出了中华优秀文化被美国吸收运用而非中华文化兼收并蓄的包容性和创造力，此项不符合题目要求，故C项错误。D项，材料反映出的是文化创作打破了民族和意识形态差异的禁锢，此项不符合题目要求，故D项错误。综上所述，本题正确答案为A。

5.【解析】答案：C。《扶不扶》小品之所以能引发国人共鸣，是因为优秀文化能够增强人的精神力量，能给人以特有的感染力和感召力，优秀文化能够丰富人的精神世界。①④正确且适合题意；②说法错误，错在“决定”； 文化有优秀和落后之分，应是优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮。③说法不准确；故本题答案选C。

6.【解析】答案：A。A项，漫画中的人主观认为公鸡能够下蛋，认为客观物质以自己的意志为转移；该项中认为“感知”决定“存在”是主观唯心主义观点，故A项正确。B项，把世界的本原归结为水这种具体的物质形态，是朴素唯物主义观点，故B项错误。C项，认为“天、地”这些具体的物质形态是万物的本原，是古代朴素唯物主义观点，与题意不符，故C项错误。D项，意思是天地的运行是有规律的，不因为尧的开明而长存也不会因桀的暴虐而灭亡，体现的是规律的客观性，与题意不符，故D项错误。综上所述，本题正确答案为A。

7.【解析】答案：A。A项，漫画内容主要阐明了等待的原因有很多种，为什么等待要根据实际情况而定，这说明发挥人的主观能动性要做到从实际出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。故A项正确。B项，漫画主要说明了办事情、想问题要一切从实际出发，实事求是，这与人生价值无关。故B项错误。C项，说法错误，意识对人体生理活动具有重要的调节和控制的作用，但并不是决定作用。故C项错误。D项，说法错误，“心外无物”是主观唯心主义的观点，不符合辩证唯物主义的要求。故D项错误。综上所述，本题正确答案为A。

8.【解析】答案：B。分析试题：根据漫画中的“影子是不真实的，它不在夸张，就在缩小”说明了意识能够正确反映客观事物，因此选项B中的意识是对物质能动的反映说法正确；选项A无关；选项C说法错误，应该是人能够能动的改造世界；选项D说法错误，应该是正确的意识。答案选B。

9.【解析】答案D。图中富裕还是贫困不是由人的主观行为决定的，是客观事实，买个帽子戴上也不能改变贫困的局面，故应该坚持实事求是，坚持主观与客观的统一；要改变贫困的现状，需要切实做好各种工作，不是改变表面上的形象，故需要树立正确的价值观，②③正确；①④与漫画主旨不符。该题选D。

10.【解析】答案：C。漫画中说“同样是拿望远镜，在战场上被人称作将军，在家里就变成了流氓”，体现了同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，体现了矛盾的特殊性的观点。C项，毕竟西湖六月中，风光不与四时同体现了西湖四月、六月风光变化、景象不同的现象，同样体现了矛盾的特殊性，故C项正确。A项，勿疏小善，方恢大略的意思是成大事者，从不放弃做小善事；常做小善事，方能增加大事的辉煌。体现了量变的观点，与漫画所表达意思不同，故A项错误。B项，塞翁失马，焉知非福比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。体现了矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化的观点，与漫画所表达意思不同，故B项错误。D项，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同体现了世界上的一切事物都处于运动之中，是不断运动变化着的，与漫画所表达意思不同，故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。

11.【解析】答案：A。独辟蹊径，即不走寻常路，要善用创新，打破常规，才能创造出伟大的事业，A正确；遵循客观规律是发挥主观能动性，走向成功的基础和前提，B本身说法错误；题目强调的是要创新，CD与题意不符。

12.【解析】答案B。①项，矛盾是事物发展的根本动力和源泉，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。漫画中没有直接体现矛盾双方的斗争性和同一性，故错误。②项，与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误，两者的界限不容混淆，故错误。③项，漫画中的人物心态之所以会产生变化，是因为买房前房价下跌能够减少购房支出，买房后房价上涨能够使房子增值，这说明要根据条件变化具体分析事物之间的联系，故正确。④项，漫画中的人物在买房前希望房价下跌，买房后希望房价上涨，表明价值判断与价值选择会随着条件的变化而不同，故正确。综上所述，因为③④正确，①②错误，所以，本题的正确答案为B。

三、高考真题（2014—2015）

1.【解析】答案D “中国梦”公益广告借助丰子恺的漫画诠释了我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德,引起了人们内心的共鸣,说明传统美德对今天我们实现“中国梦”仍具有巨大的价值,D正确;A错误,公益广告等是传播中华传统美德的具体形式,但不是唯一形式;B错误,传统文化的具体内涵会因时而变,应该不断地被注入新的时代精神,否则就会阻碍社会的发展;C错误,传统美德的社会背景会随着经济、政治等的变化而变化。

2.【解析】答案C。①④选项观点正确且符合题意，题中漫画讽刺一味注重形式上的统一，而没有认识到内容的重要性，即犯了形式主义，工作只重形式不管内容，没有坚持求真务实的工作作风，同时也没有尊重团队其他人的意见，即政府在决策时没有坚持民主决策，犯了官僚主义，做决策漠视人民的意愿和要求，故入选。②③选项观点不合符题意，题中漫画揭示的主题是政府的工作作风和政府的民主决策，没有强调利益分配，也没有涉及单位与大局和整体的关系，故排除。

3.【解析】答案D。漫画中的第一幅图围栏上方有个缺口，围栏主人对此进行修理后，变成第二幅图的结果，即把缺口换到下方，等于越修改越糟。D项，漫画中围栏主人之所以会把围栏越修越糟，原因是没有立足于整体，做到统筹兼顾，没有抓住事物的主要矛盾，故D项正确。A项，围栏主人如此修理围栏是不懂得统筹全局的表现，并不属于创新，故A项错误。B项，围栏主人对围栏进行修理后并没有使问题得到解决，相反，变得更加糟糕，故B

项错误。C项，漫画强调的是既要立足整体又要抓住主要矛盾，而不是分清主流，故C项错误。

4.【解析】答案D。该题患者只注重物质消费，忽视精神消费，没有坚持正确价值观，践行正确的消费原则，④应选。漫画中“患者”和“医生”对话内容的不一致，说明价值判断往往是因人而异的，③应选。价值判断具有社会历史性，“超越社会历史条件”表述错误，①不选。价值选择是在价值判断的基础，②颠倒二者关系，表述错

5.【解析】答案D。漫画的题目是《如此创新》，是讽刺，主要讲的是在做凳子的时候不顾做凳子的客观规律，盲目创新，结果做出来的凳子都不像凳子的事实。所以在创新活动中，要实事求是，尊重规律。故本题正确答案为D。

6.【解析】答案：⑴C ⑵D。⑴马克思阐明了商品的二因素和生产商品的劳动二重性、价值量和价值规律、价值形式的发展和货币的起源、商品经济的基本矛盾和基本规律，形成了科学的劳动价值论。图2反映产能过剩，从马克思的劳动价值论出发，正确解读是C。ABD与题意无关，答案选C。⑵凯恩斯主义认为，通过利率把储蓄转化为投资和借助于工资的变化来调节劳动供求的自发市场机制，并不能自动地创造出充分就业所需要的那种有效需求水平；在竞争性私人体制中，“三大心理规律”（边际消费倾向递减、资本边际效率递减和流动偏好）使有效需求往往低于社会的总供给水平，从而导致就业水平总是处于非充分就业的均衡状态。因此，要实现充分就业，就必须抛弃自由放任的传统政策，政府必须运用积极的财政与货币政策，以确保足够水平的有效需求。ABC与题意无关，答案选D。

7.【解析】答案D。D项，“幸运”壁虎中奖得到的奖品是自己的尾巴，壁虎的“中奖”并不幸运，启示我们实践是检验认识真理性的唯一标准，故D项正确。A项，哲学有真理和谬误，以谬误指导实践会犯错误，故A项错误。B项，材料没有体现奉献，故B项错误。C项，认识结论不同是由主客观多种因素造成的，认识主体立场不同结论不一定不同，而非“自然不同”，属于表述错误，故C项错误。综上所述，本题正确答案为D。

8.【解析】答案B。①项，“雷风侠”形象的设计者为传播正能量，宣传雷锋精神，设计出了此形象，有利于使青少年学习雷锋精神，净化社会风气，体现了作者的文化自觉和担当。故正确。②项，选项说法不准确。在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。故错误。③项，选项说法错误，文化创新要引进和吸收优秀的外国文化；而且材料没有涉及外国文化。故错误。④项，雷锋是我国人民耳熟能详的人物，“雷风侠”能够获得青少年的喜爱正是由于其满足了人民群众的需求，更有利于宣扬雷锋精神，启示我们文化创新要着眼于人民群众的文化需求。故正确。综上所述，因为①④正确，②③错误，所以，本题的正确答案为B。

9.【解析】答案C。漫画中乌鸦仍然采取传统方法即向瓶子中放石子的方法来喝水，而没有注意到瓶子的下方就有水龙头，可以直接喝到水。①、④项，材料主要说明我们要积极发挥主观能动性，寻找新思路，而不应该囿于传统的思维。没有体现脚踏实地埋头苦干、促成质的飞跃。故错误。②、③项，漫画中的乌鸦局限于传统的喝水方法，而没有注意到瓶子的下方有水龙头，说明其没有认真观察瓶子，没有研究新出现的情况，而是被局限于习惯性思维的框架之中，这启示我们要想以更好地方法解决问题，就要积极认真研究当前的情况，突破习惯性思维的局限，不要被旧的思路所束缚。故正确。综上所述，因为②③正确，①④错误，所以，本题的正确答案为C。

10.【解析】答案D。本体可用排除法来做，文化是一种社会精神现象，不是自然现象，①是错误的，排除；真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，③是错误的，排除；汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志，②④正确且适合题意，故本题答案选D。

11.【解析】答案B。漫画说明，能找到垫脚之物时，便使用垫脚之物，问题就解决了；找不到垫脚之物时，便根据当时的情况，采取措施获得垫脚之物。说明要根据不同情况采取不同措施，体现了矛盾的特殊性。B项，诗句意思为：四月的花基本凋谢了，山寺的桃花才刚刚盛开。说明不同地方有不同的自然景色，体现了矛盾的特殊性。故B项正确。A项，诗句意思为：急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了。这与矛盾的特殊性无关。故A项错误。C项，诗句意思为：不怕会有浮云遮住了远望的实现，只因为人已经站在山的最高峰。这与矛盾的特殊性无关。故C项错误。D项，诗句意思为：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。说明人的立场不同，可能会得到不同的结论。这与矛盾的特殊性无关。故D项错误。综上所述，本题正确答案为B。

12.【解析】答案B。漫画《塑造》表明两个人为同一个人画像，但却有高矮胖瘦的较大差别。B项，认识受主体的立场、认识方法、知识结构等的影响。漫画中，两个人画的同一个人有着较大差别，充分说明不同的人对同一事物可能有不同的认识，认识受主体自身状况的影响。故B项正确。A项，漫画中两个人为同一人画像，不能说明认识的对象具有多重属性。故A项错误。C项，意识是客观存在在人脑中的反映，不是移入人脑中的。故C项错误。D项，意识是客观存在在人脑中的反映，有正确的，也有错误的。故D项错误。综上所述，本题正确答案为B。

13.【解析】答案C。漫画中，同样是面对一把火炬，两个人给出了不同的理解，充分反映了认识的主体差异性。①、③项，漫画主要反映了认识的主体差异性，与根据事物固有联系建立新的联系、实践水平决定认识水平无关。故错误。②项，由于人的主观条件不一样，人们面临的客观条件也有差异，导致面对同样一个火炬，两个人给出截然不同的理解，使得认识呈现出鲜明的主体差异性。故正确。④项，物质决定意识，意识是物质的反映。虽然人们对于同一火炬有不同的理解，但都是对于火炬这一客观存在的主观映象。故正确。综上所述，因为②④正确，①③错误，所以，本题的正确答案为C。

14.【解析】答案D。漫画中，两个人从不同的角度看同一个苹果，上面的人看到了苹果上有一个洞，认为这个苹果是烂的，于是走开了。而下面的人看到的是一个完好的苹果，认为这个苹果是好的。D项，两个人分别选择从上面看苹果和从下面看苹果，这是两种看问题的不同方法，因此得出的结论也不相同。这体现了认识结果的差异受主体认识方法的影响。故D项正确。A项，两个人都看到了客观存在的苹果，并没有否定事物的客观性。故A项错误。B项，选项说法错误，立场不同，看问题的角度不同，但是有可能得出相同的价值判断和价值选择。故B项错误。C项，选项说法错误，只有与客观实际相符合的认识才是真理性的认识。故C项错误。综上所述，本题正确答案为D。

篇四：漫画型材料作文的写作指引

漫画型材料作文的写作指引

上海市扬子中学 施锦东

材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。其材料来源，可以是寓言故事、历史事实；可以是诗歌、漫画、名人名言；可以是新发生的事件、报刊上的新闻；也可以是一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语等。其材料形式可分为单则材料和多则材料。其题目呈现形式为供材料带命题的、供材料带话题的、供材料不带提示的等。漫画型材料，作为材料作文的一个分支，同样具有相当的研究价值。本文就其特性，谈谈个人的体会。

一、遵循材料作文的写法。

材料作文是种约束较多的作文形式，俗称“戴着镣铐来跳舞”。“镣铐”是既指所供的材料。即开头的论点来自所供材料，中间展开反复点示材料，结尾处还得回扣材料。这让读者感知你是由材料而引发的思考，但又是紧扣材料而作的。又指材料的核心意思。“跳舞”是指行文，即行文与所供材料若即若离，不即不离。

下表中有五种材料作文的行文方法，其中只有一种是正确的，即图片A，其它几种都有不足。

材料作文到底如何写作？下面本人以下水作文为例，作一示范。

据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，0．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，难免会碰上“限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱”等小门，那么我们应该“学会策略、学会变通、学会适应、学会忍受”。

请根据上述材料，自拟题目，自定立意，写作800字左右的作文。

①印度盂买佛学院在学校门口设置一扇只有1．5米高，0．4米宽的小门，让每人体验一次弯腰侧身的过程。学院之所以有此独特的设计，就是让每一学子意识到“知识如小门，它是死的，而人是活的，只有活学活用，才能赢得成功”。其实，我们做任何事情，只有学会变通，才能获得更好的成功。（紧扣材料）

②水遇堤坝要迂回；车遇障碍会拐弯；所学知识不能用，就得变通。变通就是不拘成见，不拘一格，根据实情的随机应变。

③只有学会变通，才能绝处逢生。痛则不通，通则不痛。当人身处绝境时，变通一下，也许就能绝处逢生。蜜蜂和苍蝇在玻璃瓶中向着光亮挣扎，蜜蜂循规蹈矩气竭而死，苍蝇上下乱窜绝处逃生。是什么葬送了蜜蜂？在绝境中，如果只是朝着既定方向的执着努力，可能只有死路；如果能够不按成规，灵机应变，就能获得生路。韩信忍受胯下之辱，成就一番大业；鲁迅弃医从文，拯救国人灵魂；田忌错位赛马，赢得一世美名……印度学院给每一个学生设置障碍，大概就是教育学生要活学活用，不要刻板死守、墨守成规、固步自封，执着一念（点示材料） 。试看赵括纸上谈兵为何留臭名；愚人刻舟求剑为何成笑柄，傻子守株待兔为何被耻笑……大概我不多言，你也明白。

④其实我们不是不知变通，可能出于应变能力不够、拘于成规、拘于面子，才会不知弯腰，不知变化。西伯利亚雪原上的白貂，因为不愿让纯白、漂亮的羽毛玷污，成为了自己灭亡的弱点。猎人们抓住白貂的特征，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，轻易捕获了白貂。白貂守住了自己的纯白，却成为猎人的猎物。其实在生命与洁白前面，生命高于一切。如果白貂不拘成规，何至于束手就擒呢？

⑤变通貌似容易其实难。它需要创新时的机智、放弃时的释怀、忍让时的承受能力。印度学院在学生入学之前教育学生，遇到障碍，就应懂得变通，就是要让学生明白机智的重要，释怀的可贵，忍耐力的重要（点示材料） 。只有当一个初学者明白这些道理之后，求学之路甚至人生之路再苦再难，将来也能驾轻就熟，从容应对。

⑥当然，变通不否定执着。生与义，两者不可兼得，就执义；生与死，两者不可兼得，则求生；障碍

与前进并存，避障碍；成功亏一篑，就选坚持。君子不食嗟来之食，万古流芳；小人不辨礼义而受万钟，遗臭万年。学一学邓小平吧，在香港领土问题上，他寸土不让。在如何统一上，智慧地实施“一国二制”。变通与执着是如此科学地融为一体，令今人与后人赞叹不已。印度学院，可能也有“让学生该执着时执着、该变通时变通”的意图。 （点示材料）

⑦当今生活中，我们有的人一意孤行，不听劝谏，就如中小学生不准上网吧一样，明知山有虎，偏向虎山行；有的人明知是死路，依然我行我素，就如多吃油炸食品有碍健康一样，挡不住的诱惑；……这种固执己见、一意孤行的错误行为不加以纠正，无助于社会健康发展，必须加以澄清。

⑧苍蝇是明智的，变通得以生存；小平是明智的，变通得以创造伟业；鲁迅是明智的，变通得以成就大家……人生之路，路遇障碍，则思变通，才会顺风扬帆，成就事业。反之，刻舟求剑、纸上谈兵，引来的只是笑话。印度学院在门口设置小门，让学子侧身弯腰，真是用心良苦。每一个学子，只要有些头脑，理应都能理解其中的寓意。（回扣材料）

若离。貌似与材料无关，句句与材料相关。本则材料的核心意是变通，文中反复强化“变通”。本文正因扣住“材料与材料核心意”展开，所以是篇规范的材料作文。

二、遵循漫画作文的写法

漫画型材料，它有其自身的特点。它取材于当前时事或生活事态中，具有强烈的时代感和现实性，常常通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。其特性归纳起来有二点：手法使用“比喻、象征”；作者态度大多为讽刺。因而在此类作文的审题与立意时，要充分顾及其特性。

1、漫画型材料的审题：读懂材料。

读懂材料的方法是：读懂画面。即解读画面与解读文字。读画面主要读出画中所有的对象，并确定画中的主体对象；读清画中的细节，留意画面的特征；理清画面中的种种关系与相互联系。读文字主要读画中的文字提示与漫画下面的文字提示，揣摩文字中隐含的信息与作者的情感倾向。

其次审查漫画背后的两个人：一个是作者，研究作者画此漫画的意图与情感倾向；一个是出题者，研究老师为何以此考我们，漫画与我们有什么样的联系。审清漫画背后的两个人，就为后面立意的正确性奠下基础。

2、漫画型材料的立意：有的放矢。

有的放矢就是对准目标放箭。立意就是有的放矢，就要一言中的。“的”是我们立意的核心，写作的准心。如何从纷繁芜杂、错综交叉中快速找到“的”？立意时，有如下方法可资借鉴。

A、还原本体。

由于漫画有“比喻、象征”的特性，因此首先要将“喻体、拟体还原成本体”。

B、架起桥梁。

由于漫画有“夸张、暗指”的特性，因此要架起“画面与现实”的桥梁，让我们从漫画想到我们现实生活有哪些同类的现象，将抽象化的图片具象化，以此辨清作者的真实意图，明确自己的写作目的。

C、甄别意图。

由于背后有作者与出题者，因而要对自己初步确立的想法进行甄别，看看能否符合作者的原意、切合出题者的意图。

D、确立核心。

由于八百字的文章是篇小文章，其讨论的核心只有一个，因而必须确立一个核心，且是切合漫画本意的核心。此核心是下文展开的“准心”，需要反复校准，力求一言中“的”。核心的模糊与偏差，都将影响文章的力度。有的隔靴搔痒、有的切中肯綮；有的高谈阔论、有的言之凿凿；有的意在彼却言他、有的前言不顾后语??

明确了核心词，就可以在核心词的前后，通过加前缀或后缀方式，形成作文题目与写作论点。

三、点评学生习作的写法

请根据漫画《重视》，自定立意、自拟题目，写作一篇800

字左右的议论文。

A、画面审读：

1、画中有三个对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠。

2、画中有三个细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，

而是老鼠送来的；猫眼中眼珠子在同一个眼中，可见是夸张，突出猫对鱼的贪婪；老鼠背着粮食跑，还回头看猫的动作，可见老鼠是拿鱼行贿猫换回了粮食，这途径是不正当的。

3、画中有两组关系：猫因贪婪鱼而玩忽职守；鼠因行贿牟取不正当利益。

4、画中有两个文字：“重视”。意在重视那些猫们因贪婪而玩忽职守；要重视那些鼠们为牟取利益而行的不正当的手段。

5、画中有二个情感倾向：作者的情感倾向是“否定”。讽刺猫们玩忽职守；讽刺鼠们手段卑劣。出题者的情感与作者同，意在引导学生关注社会中的阴暗面，对猫鼠们狼狈为奸，共谋不轨，深恶痛绝。

B、画面联想：

1、还原本体：

猫象征着现实生活中握有权柄的官员；鼠象征着现实生活中的奸商；鱼象征诱惑、利益。

2、架起桥梁：

从猫角度思考：猫抓鼠，这是天职。但因贪婪利益，经不起诱惑，对鼠视而不见。由此想到官员们不能贪图眼前不义之财，而置职责于不顾。于是形成一个核心词：职责。

从鼠角度思考：鼠为了牟取不正当利益，不恤使用肮脏的行贿策略。于是形成一个核心词：行贿。 从第三者角度思考：官员奸商互相勾结，狼狈为奸，不恤挖掘国家墙脚，损害公众利益，中饱私襄。于是形成一个核心词：联手。

3、甄别核心：

甄别核心的关键是作者与出题者的意图。本漫画，作者与出题者的意图是相同的。他们都认为无论政府部门、人民群众，都应重视“职责”、“行贿”、“联手”。

本漫画的核心人物是猫，次要人物是鼠。因而从猫角度切入，为最佳。当然从另外两个角度切入，也可以。

4、确立主题：

由上述三个核心词，可引发出如下几个立意。

“勿因诱惑失天职”、“君子爱财，取之有道”、“要防止官商勾结饱私襄”。

学生习作中，审题立意存在问题：

1、赞扬老鼠聪明，善于想办法。

错误根源：不明作者与出题者的情感倾向。错误地认为是表扬老鼠。

2、拒绝诱惑

错误根源：不明作者与出题者的真实意图。其真实意图是诱惑背后职责，而非诱惑。诱惑是表象，职责是本质。而学生大谈特谈诱惑，难免隔靴搔痒。

3、眼前利益与长远利益

错误根源：忽略了猫鼠的关系。学生只是从猫角度，为猫长远发展考虑，忽视了鼠的存在。

4、当依赖成为习惯。

错误根源：没有看懂漫画。学生错误地认为猫过着一种衣来伸手、饭来张口的习惯，如此恶习怎能包容？于是大谈“习惯”问题。其实学生忽略了猫的两眼珠在一个眼中，忽略了老鼠送礼后获得利益。

（其它病例，大同小异，仅以几例聊作辨析。）

官仓老鼠大如斗

扬子中学高二（7）班 张翌晨

犹记得曹邺之诗《官仓鼠》。“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。”而眼前的这组漫画与此诗颇类似。画面上一只猫紧盯着盘中鱼，无暇正视奔窜的老鼠。面对这只臃肿肥硕的懒猫，老鼠背着贼货大摇大摆地招摇过市。猫与鼠如此“和谐共处”，小鼠成硕鼠，也就不足为奇了。捧腹之余，掩卷沉思，不禁颤栗。古有蒲留仙笑骂成文章，写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。今有漫画以猫喻人，讥刺那些生活华靡却忘却本职的人。（开头扣住材料，引出论点。）

追求美好生活，那是人之常情。对于猫儿来说，鱼远比老鼠来得爽口，每天不必疲于奔命，安享鱼肉，未尝不可。但久而久之，猫儿的爪子不再锋利，眼神不再锐利，沉迷于华靡的生活之中，丧失了原本的天性，淡忘了自己的天职。对于人来说，贪慕富贵，多求妄用，必然枉道速祸。我们中有些人之所以如漫画的猫一样，执着一念于功名利禄，而“忘”甚至“枉”了本职，究其根源是贪婪作祟。君子爱财，取之有道。猫儿爱鱼，无可厚非。如若职责之余，辛苦所得，也就不会为人耻笑。猫儿偏偏玩忽职守，甚至卖官求禄、以职牟私，怎能不令人痛斥。（本段围绕结果根源展开研究，中间点示了漫画材料，扣材而作。）

奢靡之风，一旦习以成性，便难以自拔矣！古人云：“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。”过惯了奢靡的生活，再回到当初朴素艰苦的生活谈何易事？在中国官场这个酱缸里，官仓老鼠并不少见。成克杰、陈良宇、潘玉梅??不一而足。如若官仓看家护院的是只硕鼠，那么那些小鼠还有何可畏？官仓早晚将成“迪斯尼乐园”，贻笑于今人与后人。如若官员已成吃惯了鱼肉的猫，他还会起早贪黑靠捕鼠来维生吗？猫的职责在于捕鼠灭灾，官员的职责在于“为人民服务”。猫不捕鼠，官不为民；猫鼠一家，官民成仇。这世界将是何等可怕。还记得那个忘乎职守的文强吗？其于1996~2009年间，担任重庆市公局党委书记、局长时就已贪污受贿1625万余元。文强正是利用职务之便，谋取私利。利令智昏、丧尽天良之人，能通过改造改变本性吗？

（本段从一旦性成，难以改变角度，深度解剖。行文中再次点示材料。）

当今社会，官二代、富二代横行于世，成为炙手可热的新闻热点。他们养尊处优，孰知人间疾苦。河南固始县“官二代”扎堆做官，高校里“富二代”集体炫富。一旦他们中有人做了一官半职，享惯了福的他们，面对利益诱惑，能守住他们的职责吗？能用肩膀承担起人民对他们的期望和历史发展的重任吗？我们很难想象我们的社会若被他们领导后将是怎样的局面？时代的重任对于他们来说乃不能承受之重。

（本段联系现实，告诫社会要关注官二代、富二代的培育，以免重蹈前人的覆辙。）

贪婪成性，见钱眼开，以权谋私、徇私舞弊，玩忽职守、淡忘本职??丧失的不仅仅是本职，更是为官为民的天性。

一只不会捉鼠臃肿肥硕的馋猫，一只不守本职贪婪鱼肉的懒猫，与“贼鼠”何异哉？（总结全文，回扣材料）

总评：全文围绕关键词“职责”，用讽刺的笔墨，告诫人们官员职责的重要性。抓住漫画象征、比喻的特性，还原本体，联想现实，针对当今社会中的腐败现象，分析其原因与根源，切中肯綮；紧扣所供漫画，戴着镣铐来跳出了一段优美的舞蹈。本文是漫画型材料作文的典范之作，值得同学们细究。

（后记：此类作文实际还可适用于比喻型材料与寓言型材料作文的写作。）

篇五：猫小乐---如果你想成为漫画家

猫小乐 漫画家

有些朋友在跟我的交流中表示很想以漫画为生，可是苦于不知怎样才能职业化。我谈谈自己的经验，先说明一点的是这只是我个人的经验，不可能适合每个人。

以漫画为业，我指的是纯粹以漫画为生的无其他任何职业的人。最重要的是如何从漫画创作中获得利润，这是每个想职业化的人都关心的。先别忙，在谈如何获利之前，先来考察一下你是否具备了职业漫画人的条件。

一、职业漫画人的条件：

1绘画技巧：是否达到市场上漫画杂志的一般标准。如果没有还是先练几年再说吧。之所以把绘画技巧放在第一位来说，并非意味着技巧至上，而是因为绘画技巧乃是入行第一先决条件，好比打篮球的身高，当模特的体形。

2独立编剧能力：再好的技巧也是为了表达故事情节。绘画技巧是可以通过培训大规模批量生产的，而编故事的能力大部分画手却做不到。许多可以成为“漫画家”的人都是“漫画作家”。所以，能否编出精彩的故事，是漫画家和漫画画手之间的区别。这是漫画人最重要的“灵魂”型的素质。 3工作能力：这包括产量、速度、工作激情等。漫画大多是一种快餐文化，不像油画，版画创造周期长。漫画必须以大量、快速的出稿做前提，否则无法为生。所以要求你要有高产的能力和长时间工作的毅力。还有，保证做到上面两点的最重要的——工作激情。因为漫画是创作不是生产。 如果你符合上面的条件或已接近，就别犹豫，准备投身到职业漫画人的火坑中来吧！

二、一个小型个人漫画工作室的建立

很多职业漫画人都是单枪匹马的干起来的。有些人是在别人成型的大工作室里做过，最终也走向单干。一个漫画soho的有形投入是很小的——除了常规的纸笔桌椅，你还需要一台配置不错的电脑。电脑可以帮助你处理画面。电脑的威力想必不用多说了吧。（但这不说明没有电脑就不能做职业漫画人。比如现在正火的吉米就是用手绘。）上网要安宽带，用猫上网你浪费不起时间。你可以通过网络给媒体传稿，省去邮寄的不便。还可以获取大量资讯、与同行交流。如果自己作品成熟还可以建立个人网站，对于推广自己极有帮助。

其它设备还应有扫描仪，打印机没有也可以、刻录机一定要有，3寸盘我早就淘汰不用了。最好还要有手写压感笔，可以大大提高工作效率。

三、关于作品的类型

漫画的种类很多，并非每一种都适合职业漫画人。

我在职业化最初，就认准了连环画。因为连环作品数量大、稿费高，还可以连载，是固定项目，生活有保障。单幅作品只是辅助——目前很多漫友专情于单幅，就经济利益来讲是高投入低产出的。大多数职业漫画人都在画连环漫画。申明一点，这不是从艺术价值上对单幅、连环进行判断，而是从生存角度看。

说到这里多说几句。现在有些画的幅的画友看不起画连环漫画，认为那是一对无聊的文化垃圾、骗稿费的东西。的确，有些连环确实不好，但那不是这种形式不好，正因为如此，才需要更多的高手来画连环画。我国目前正缺少优秀的连环漫画家。

更重要的是：漫画要走向产业化像欧美、日韩那样，必须连环画唱主角。只有连环作品才可能大量结集出版，推出形象，拍动画片... ...作者也可从大量作品中大量获利。

有些画单幅的朋友通过大量投稿一稿多用也可以获得一定效益，倒也是一条道路。但明显的是这条路是广种薄收，随挣随花，缺少后劲，这是需要指出的。所以说，如果你不擅长连环漫画，当职业漫画人的事还是要三思。

四、创作要注意的一些问题

1、原创是灵魂。

创作故事是最难的。所以有些画友“偷懒”翻画笑话、改编故事，这都是急功近利，自砸招牌的最

好办法。如果编不出来就别画－——这是我的建议。要自己编故事，即便不好也是自己创作的。我认为这是漫画创作中少数的大是大非的问题之一。

2、长远打算，精心策划。

我最开始投稿的时候很盲目，一个选题几小时就可以定下来。日后我为扭转自己的草率的决定费了很大的劲。连环作品的主要目的是要推出形象。所以你要设计一个很有前途的漫画形象，在辅助几个配角，要让他们一集一集的演下去，有连续性。只有连起来的大部头作品在市场上才有威力。很多漫画大师一生只有一两部传世名作。这说明专一的可贵。所以不要做很多很杂的连载，把一个做精有致质有量，打向市场才是导弹，不是沙子。（这方面我正努力改正）

3、关于古典题材

很多人喜欢画古典题材。搞笑三国.搞笑水浒.西游.西厢.红楼... ...古诗、成语，最初很吸引人，但多了就会令人乏味。太多的无厘头已经引不起人们的兴趣。这就是所说的“画烂”了的题材。所以奉劝大家不要再去趟这个混水。从某种角度讲，这种类型的漫画属于“题材攀附漫画”，是攀附在现有大家熟知的题材上的，所产生的效果很多是由原题材本身所衍生的。所以我认为这样的作品并非100%的原创。我也曾画过很多，但现在已逐渐淡出。我还是觉得真正意义上的原创是最有生命力。

还有一点；我觉得搞笑古典题材，容易令人对古典文化产生误解，这不是漫画人的初衷，但确实是遗憾的事实。

五、投稿

很多漫友屡遭退搞（更多是石沉大海，令人闹心），苦于不知如何能被采用。除了水平的问题，还有还有一些技巧需要注意。

首先要仔细研究所投报刊，杂志。要吃透该媒体的格调，风格，篇幅... ...要为其度身定做。观察该媒体里面还缺那种题型，类型的作品，如果能补上这个缺，必能令编辑眼前一亮。

其次要给编辑信心。计划一个作品，不要只画一两页，一两期就急着出手。埋头多画些，一下子拿给编辑看。证明你有连载的能力。

投稿最理想的是亲自去见编辑，但也犯不上坐火车去。现在大部分媒体都是只人稿不认人，千万不要认为拉关系套近乎可以起作用。只要作品好，一定能发表。

投稿最好用电子文件，一是方便媒体制作版面，二是你可以在电脑中留档，反复复制。电子文件小的可以用e－mail传送，大一些的就要用光盘刻录、邮局快递。

六、出路

在我最初投稿的时候，动机很单纯——挣稿费养家，但现在我不这样认为了。

漫画人的出路在那里？在产业化里。目前，大多职业漫画人都处在在媒体上发表作品挣稿费的初级阶段。这绝不是漫画人的最终目标。这样的稿费只是第一步，后面还有结集出版的版税等。现在已经有很多漫画人走向出版——只有结集出版成套的丛书，才使得作者大量盈利成为可能。当然，前提是作品要好、要火。这一点我们应该学习台湾的漫画家。

有朋友问我“你出书花了多少钱？”我很纳闷：“我出什么钱呀？我还拿稿费呢。”原来有些漫友自费出书。这样出书作者要掏一部分钱，还要包销若干册，并且商业价值不(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:猫的诱惑漫画台)大（有些甚至没有），这是何苦呢？自我安慰吗？（听说出书、得奖有的地方还可以晋职称……惊讶！）

所以说在创作运作中，始终要把开掘商业潜力放在首位。

漫画人的出路也不局限在自由出版。如果作品火到拍动画片，做玩具，做广告... ...那更是我们梦寐以求的目标。

七、拦路虎

漫画是新兴行业，必将是赚钱的行业。但漫画也是对从业人员要求很高的。一个成功的漫画人总是各种长项集于一身的，下面是一些阻碍漫画人发展的“拦路石”

1、 急功近利。表现：翻笑话、高产低质。

2、文化素质低。别以为绘画技巧代表水平。其实功夫在画外，漫画家都是有文化，有修养的。

3、脱离生活。尤其是一些年轻的画友，热衷于表现一些神魔灵怪，或者虚无飘渺题材，而且大多是外国文化背景。这是一种自我陶醉式的创作。

4、表现技法跟风。很多日漫爱好者画的和日本人一模一样，毫无个性，尚自我陶醉不已。

5、思维兴趣粘滞老套。漫画要表现瞬息万变的社会生活。缺少灵感的知觉和一定的判断力。就无法创作生动的作品。就是说；一个优秀的漫画人，一定要狠新潮，很时尚，很流行。

八、专业化的学习

我们在看到外国漫画家的高水平、高产量、高收入的时候，惊叹羡慕之余不免叹息——外国人咋那么厉害？而且还不是一个两个，是一大批！其实，不是外国人比我们聪明，而是他们的环境好：漫画发展的历史久，高手多，行业收入高吸引人……这都是我们的环境不具备的。我们处在各种不利的条件中发展，当然不可能短时间达到人家的水准。但是现在的环境已经在向有利的方向发展，这是我们的幸运。国内的漫画发展已经开始走向联合作业，很多大型的工作室、公司培养了很多优秀的漫画人才——这说明了培训的必要。一个漫画人自己摸索10年的东西在接受专业培训的情况下可能只有几个月就得到。如果有可能，还是到专业的地方学习学习最好啦！毕竟自己摸索不是最好的办法。

最后一点：建议独立编剧能力强、绘画功底好的朋友自己干，向漫画家方向努力；无法独立编剧、绘画功底好的朋友去公司、工作室干，向专业人士方向努力。（LSMH 整理）

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