作业帮小恩小惠启示作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 08:51:02 体裁作文
篇一：小学生关于启示的作文
蚂蚁的启示
我吃罢晚饭，闲着无聊，坐在草地旁欣赏夕阳的余辉。突然一群蚂蚁吸引了我的注意，蚂蚁军队浩浩荡荡整齐有序地向草丛里前进，像是要去参加一场战争，好奇心驱使我跟在蚂蚁军队后向“战场”前进......
来到“战场”，我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了，心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂，不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争，打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引，想知道这场斗争的结果。
蚂蚁军队集合完毕，黑压压的一片，可面对庞大的带有坚韧武器的螳螂，它们依然显得微不足道。
第一战开始了，蚂蚁从正面对螳螂发起进攻，但都失败了。手无寸铁的蚂蚁战士全都战败在螳螂的武器之下，可蚂蚁们坚持不懈，改变战术对螳螂进行进攻。蚂蚁包围螳螂用它们最微小的武器去撕咬螳螂，许多的蚂蚁战死在螳螂的武器之下，而剩余的蚂蚁并不沮丧，它们要为死去的战士报仇。接二连三的向螳螂发起进攻，进攻有序，没有纷争，它们团结的精神让我惊讶。终于在它们的努力之下战胜了螳螂。
在我们现在这个社会中竞争很激烈，有些人只顾竞争而忘记了团结。其实团结很重要，一个军队，如果不团结那将会是一盘散沙；一个企业，如果没有团结那将很难在社会上立足，所以我们要学习蚂蚁的团结精神。 蝉的启示
记得有一次，爷爷带我去看蝉。
我家的附近有片小树林，我和爷爷今天的目的地，就是那。
我们来到树林，便听见知了、知了的叫声，我们往树上一看，是一只蝉的幼虫。 它正在挣扎，好像是要蜕皮了。
忽然，我看到它的背后裂开了一条缝。我在一旁仔细的观察，隐约可以看到土白色的内皮。
翠绿色的蝉开始接触空气了，它好像很痛苦，逐渐向后使劲，一点点的，从缝中挤出来。 慢慢的，蝉的幼虫蜕完皮了。
爷爷拉着我的手，走出小树林。
我隐约记得我和爷爷回家时的谈话。
爷爷说：“盈盈，你也见过蝉蜕皮了，你有什么启发吗？”
我茫然的摇摇头。
爷爷摸了摸我的头，说：“盈盈，你看，蝉蜕皮时，是不是很痛苦？”
我点点头。
爷爷接着说下去：“蝉蜕皮后，就可以飞向浩瀚的天空了，人生也是这样，不经过努力的付出，又怎会有收获呢？”
我说：“爷爷，你是想让我好好学习，长大之后报复祖国，向往那一片蔚蓝的天空，对不对？”
爷爷点点头，说：“嗯！所以盈盈要好好读书！”
我说：“那我要学习蝉了，爷爷！你说好像要给我买糖的吧？”
爷爷笑了笑，拉着我的小手，走向了小卖部??
爷爷的话，我一直记在心里，我要像爷爷说的那样，好好读书，长大之后报复祖国！
生活给我的启示
生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。
一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“你觉得嫌鱼太小？”老人看了看我笑道：“我不在乎钓地鱼好大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。
在长沙我与老哥最亲，他在国外读书 ，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“什么时候才长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向哥哥露出一个可爱的笑脸，离别时潇洒地说声“bye-bye！”或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声“bye-bye！”
曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！
面对困难我变得更坚强；而面对成功，我变得更冷静；面对选择我变得更果断；面对…… 生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地说：“我的改变是对生活最精彩的选择！”
知了龟给我的启示
我之所以热爱我的生活，是因为生活给了我许多启示。
有一次，妈妈买来知了龟，经过水的浸泡之后，妈妈把知了龟放进冰箱。经过8、9个小时的冰冻后，当我再次打开冰箱的时候，有一只知了龟十分缓慢地从冰箱里爬出来，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子边上，我十分喜欢搞恶作剧，于是，我把裙子下摆掀起来，知了龟就掉在了裙子里，可是，知了龟却顽强的爬起来，当它爬到裙边时，我又一次裙子下摆掀起来……我以为它不会再向上爬了，可它依然这样反复向上爬着，它都坚持着，没有一点放弃的意思。最后，我被知了龟它这种顽强的精神打动了，便放了它。
我想：这也许就是生命的力量吧!知了龟——它对我的无情的捉弄唯一的回答就是坚持不懈。于是，我又联想到：三年级下册有一篇课文，叫《生命 生命》。知了龟不是和飞蛾有着同样的经历!知了龟不是和飞蛾有着同样的精神!这多么了不起啊!这件事给了我深刻的反思，并从中受益匪浅。以前，我做题做累了就不做了，而知了龟和飞蛾它们是不怕失败，永远坚持直到成功。
一个小小的昆虫尚且如此，何况我们充满智慧的人呢?于是，我学着知了龟和飞蛾的样子——坚持，坚持……
仙人掌的启示
我并不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”
每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美好`完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么?为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。
秋天来了又去，当寒风呼啸的秋季来临之后，草枯萎了，叶边黄了。但仙人掌却毫不动摇，还是那么绿，那么坚强。它不畏艰难，敢于和困难作斗争，日日夜夜地在外面与寒风战斗，最终，它以顽强`刚毅的精神战胜了寒风。它的那种不畏艰难`坚忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困难就依赖别人帮自己，从没试过自己独立解决生活上的难题。仙人掌的精神激励着我前进。
仙人掌虽然普通，但它那高贵的品质值得我们学习。我爱仙人掌！因为仙人掌引导着我在人生道路上，不畏艰难，努力拼搏！
对手强大，是件幸事
在秀丽的日本北海道，盛产一种味道极为鲜美的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。然而这种珍贵鳗鱼的生命却特别脆弱，它一旦离开深海便容易死去，为此，渔民们捕回的鳗鱼往往都是死的。
在村子里，却有一位老渔民出海捕鳗返回岸边后，鳗鱼也总是活蹦乱跳的，几无死者。而与之一起出海的其他渔民纵是使尽招数，回岸依旧是一船死鳗鱼。因为鳗鱼活的少，自然就奇货可居起来，活鳗鱼的价格也是死鳗鱼的几倍。于是，同样的工夫，老渔民成了当时有名的富翁，其他的渔民却只能维持简单的温饱。
时间长了，渔村甚至开始传言老渔民有某种魔力，让鳗鱼保持生命。
就在老渔民临终前，他决定把秘诀公之于世。其实老渔民并没什么魔力，他使鳗鱼不死的方法非常简单，就是在捕捞上来的鳗鱼中，再加入几条叫狗鱼的杂鱼。狗鱼非但不是鳗鱼的同类，而且是鳗鱼的“死对头”。几条势单力薄的狗鱼在面对众多的“对手”时，便惊慌失措地在鳗鱼堆里四处乱窜，这就勾起了鳗鱼们旺盛的斗志，一船死气沉沉的鳗鱼就这样给激活了。
引入几个“对手”便使一船鳗鱼起死回生，老渔民的做法不能不令人惊奇。而在现实生活中，没有竞争的地方也往往是死水一潭，一旦有了竞争，人们则斗志昂扬，活力四射，这正是竞争的力量之所在。有时候，拥有一个强劲的竞争对手真是一件幸事！
生活，我的良师
世界上有多少个人，就有多少条生活道路；生活，是一种人人必须学会、而没有人能够教会你的艺术；生活中的善越多，生活本身的情趣也就越多；做有意义的事情，其本身就是对生活的享受。
生活是精彩的，它教会了我做人的道理，给了我生命的启示，改变了我自己。
一天，我漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便与他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“你是嫌鱼太小？”老人看了看我，笑道：“我不在乎钓的鱼多大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。生活是美好的，而你必须要学会享受生活。从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。生活中10%是你如何创造它，90%是你如何对待它。
我和表姐从小就很亲，她在国外读书，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离的日子。记得以前每次送姐姐去机场时，我总是哭着拽着她的手，不让她走。每当此时，姐姐总会爱抚着我说：“什么时候才能长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向姐姐露出一个可爱的笑脸，潇洒地对她说声“Bye—bye”。或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声“Bye—bye”。
我曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争。而现在，在经过了多少年生活的洗礼后，我才发现当时的自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够冷静对待那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，我会把它们像灰尘一样轻轻抹去，然后走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！面对困难，我变得更坚强；面对成功，我变得更冷静；面对选择，我变得更果断??生活，它是我的良师，是它让我成长！
蝉的启示
一个炎热的夏日，我吃过早饭，在院子里悠闲地散步，突然发现门前的树上停着几只蝉。我马上发现那些蝉都被硬硬的壳包裹着，它们在艰难地撑开翅膀。我于心不忍，于是走到那棵树前，为一只大的蝉撑开了壳，蝉的翅膀终于显露出来了，我很高兴。接下来，当我准备帮助其他的蝉也把翅膀撑开时，老天似乎不想让我帮忙，顷刻间，下起倾盆大雨。我只好连忙跑回家。
下午，雨过天晴，我突然想起了上午的事情，于是再次来到了那棵大树前，想寻找那群蝉。令我惊讶的一幕出现了——被我“帮助”的那只蝉一动不动地趴在树上，腿被“废”掉了。其他蝉却不见了踪影。
我疑惑地回到家，打开电脑查找资料，想弄清楚这究竟是怎么回事，后来才得知：蝉的幼虫从土里爬出来脱掉厚重的盔甲后，才能变成成虫。而外界的帮助反而还有可能祸及到它，蝉必须要自己承受痛苦才能完成生命的蜕变。
原来如此，无论是动物还是人，总要经历一些磨难之后才能成长，其他人的“帮助”有时候反而会让自己走向毁灭，如那一只蝉。我有些后悔自己最初的举动。
这件事让我想起了一个听来的故事：一个农民，他前一年因为洪水、蝗灾、干旱等原因，颗粒无收。于是他就祈求佛祖，希望今年所有的灾害都远离庄稼。结果佛祖真的帮他实现了愿望，这一年真的没有任何自然灾害，可收割时，农民发现麦穗里根本没有几粒麦子。那个农民又一次找到了佛祖，他问：“老天到底在搞什么鬼，为什么我今年还是一无所获？”佛祖开口说话了：“那是因为它们没有经历磨练！所有的灾害都是对它们的考验，失去了这些考验，麦穗是长不出几粒麦子的！”农民听后恍然大悟。
那一个夏日的经历和这个听来的小故事，让我永远难忘。我明白了——无论是人还是自然界的其他生物，都需要经历磨难才能成长，才会有所收获！
仙人掌的启示
在我五岁时，爸妈买来一盆小仙人掌。仙人掌全身长满了小刺，有着嫩绿的茎，真像一只可爱的小刺猬。当时，我并不知道仙人掌不需要天天浇水，而这个“不知道”竟让我明白了一个重要的道理。
事情是这样的——
一天，我正准备给仙人掌浇水，却被爸爸叫住了。
爸爸说：“别老给仙人掌浇水，它不需要太多的水。”
我问：“为什么呢？”
“你不知道吧，很久很久以前，仙人掌本来生活在肥沃的土地上，随着环境的变化，土地成了沙漠。为了生存，它们的根变得很强壮，这样可以把根深深地扎到地下吸收水分；它们还把叶子变成了刺，以减少水分的蒸发。通过努力，它们终于顽强地活了下来，而相同时期的其他许多生物，因为不能适应环境而灭绝了。”爸爸叹惜道。
“爸爸希望你能像仙人掌一样，可以适应在各种环境中生活。所以你要经常锻炼，拥有强健的身体；认真学习，掌握过硬的本领；诚实做人，赢得大家的信任……这样才能为自己的未来打下基础。”爸爸郑重地接着说。
“哦，我明白了。”我若有所思。
这让我想到了一个小男孩的故事。那个小男孩只有七岁，妈妈去世了，爸爸也在一次事故中瘫痪了。他不但认真学习，还坚持照顾瘫痪的爸爸，柔嫩的肩膀挑起了家的重担。他就像仙人掌一样，有着顽强的生命力。而我在爸妈的溺爱下，不仅不会洗衣、做饭，甚至连洗澡这样简单的事情都需要他们的帮忙。面对这个小男孩，我羞愧难当。
我决定要向小男孩学习，记住仙人掌给我的启示，不抱怨环境，学会坚强，做一个有用的人，做一个真正的男子汉。
蚂蚁给我的启示
今天，老师布置了一篇作文，题目是《蚂蚁搬食》，正巧我家门口就有一个蚂蚁洞，今天我就要仔细地来观察一下了。
听说蚂蚁最喜欢吃甜食了，我便在距离蚂蚁窝大约一米处撒放了几粒白糖和一些甜的碎饼干，然后便蹲在那里，开始等待蚂蚁的出现。
等了好久，可我还是没有看见一只蚂蚁，我想：是不是我把食物放得离它们的窝太远了，致使它们闻不到香味，而没有被吸引过来。于是我又试着把食物挪近了一点。终于，第一只蚂蚁出现了，只见它慢慢地爬向我撒在地上的白糖和饼干，它先在饼干的周围转了几圈，然后左推推，右搬搬，可不管它怎么努力，饼干依然像一座泰山一样“屹立”在那儿纹丝不动。我以为它会泄气，没想到它把头转向了旁边的几粒白糖，这一次它倒没费什么力气就把一粒白糖顶在了头前，慢慢地爬进了自己的家。
过了一会儿，我看到一大群蚂蚁排着整齐的队伍浩浩荡荡地向饼干进军，终于看见“泰山”了，它们欣喜若狂，靠近“泰山”后一拥而上，蚂蚁越聚越多，终于这些小小的力量凝聚在一起变成了一股巨大的力量，推移着“泰山”向它们的家缓缓前进……
我被这种精神深深地感动了，它给了我一个启示：蚂蚁虽然渺小，但却有着如此强大的团队精神，它们知道团结就是力量，那么如果我们每个人也能够明白这个道理，还有什么事情会做不到呢？
篇二：小恩小惠,道德文章-藏头诗
小恩小惠,道德文章
小妇春来不解羞，恩深舞蹈不知休。 小来托身攀贵游，惠好唯君分有馀。 道是宾鸿解传信，德之愔兮澹多心。 文如轻罗散如发，章华宫人夜上楼。 小人心里藏奔湍，恩重才轻分使然。 小腰丽女夺人奇，惠连群从总能诗。 道逢麹车口流涎，德合天兮礼神遍。 文武毕备九区平，章仇尚书倒屣迎。 小腰丽女夺人奇，恩入河源冻合迟。 小儿一伎竿头绝，惠爱威棱一事无。 道傍榆荚仍似钱，德合天兮礼神遍。 文君因赠白头吟，章华宫中九月时。 小妇春来不解羞，恩深舞蹈不知休。 小腰丽女夺人奇，惠休虚作碧云词。 道逢行子不相识，德昧政虚争敢立。 文移北斗成天象，章华台畔隋堤上。 小白鸿翼于夷吾，恩沾残类从归去。 小人心里藏奔湍，惠连忽赠池塘句。 道是无情还有情，德皇西幸赐嘉名。 文移北斗成天象，章华台畔隋堤上。 小婢将行力未禁，恩许宫曹作上宾。 小白鸿翼于夷吾，惠连忽赠池塘句。 道逢行子不相识，德望人情在凤池。 文移北斗成天象，章华台畔隋堤上。
篇三：《生活中的启示》作文指导
所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。
请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。
[写作点拨]
这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。
另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的
一、写什么
1、这次的习作要写什么呢？
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，
让读故事的人去体会漫画的含义。
2、本次习作有什么要求吗
知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”
3、确定自己要写哪一个
小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？
老师：建议你从下面几个方向来思考：
（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命
题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二、怎么写
1、有一些问题需要弄清楚
小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？
老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中??
小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？
老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。
2、该怎样开始呢
老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？
小朋友：我想写一件小事的启示。
小朋友：我想写一幅画的启示。
小朋友：我想写一次活动的启示。
小朋友：我想写??
老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
3、方法提示：
小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。
要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。
观察时要注意以下几点：
1）要把事情的过程观察完整。
2）要突出观察事件的重点。
3）要注意思考事件所揭示的意义。
小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？
篇四：语文教学中的小恩小惠
一、热爱
1、如果你不喜欢语文，请不要当老师。
2、语文不是知识的积累，是一个生命对另一个生命的唤醒。
二、真知、真能
真知道读，真能读；真知道写，真能写。
面试：“你现在正在读一本什么样的书？”
三、小学教法的学习
1、“庄生梦蝶”：人生不过一场梦。
2、我们无法选择人生的长度，但我们可以拓宽人生的宽度。
3、“进得去，出得来。”
4、北京大学教授“钱理群”。
语文到底姓什么
一、 什么是语言？
语文=语言+文字=语言+文化=语言+文学
叶圣陶（《语文：回望与沉思》）、张志公、吕叔湘“工具论” 科学化 “三老”
语文到底姓什么（二）
首----
小恩小惠：《语文教育哲学导论》潘庆玉著 教育科学出版社 （语言哲学）
张晓风《不朽的失眠》 《教育哲学导论》 石中英著 北京师范大学出版社
复习：文学文化派的主张。
1、 文学因素（吴伯萧） 人教版 五·下 南京·王春燕 《猴
王出世》小说因素教学
2、 文化传递的过程（汪潮、曹明海）《枫桥夜泊》王崧舟
3、 生活化
4、 生命教育（肖川 北师大）
第四讲 见与不见，语文就在那里
——关于语文的教学内容与其他
《去年的树》天才的作品
“火柴用光了，但火柴点燃的灯还亮着。”
1、 坚守承诺？
2、 珍惜友情？
3、 环保？
4、 生命？（升华）
现在语文教育现状：
1、 课改前的弊端
2、 课改后的范语文倾向
3、 语文意识的回归（王崧舟）
引言：
每一个爱书的人在每一次买书时都要为自己庆幸一回，以便掏钱时毫不犹豫，并为自己付出甚少、所得甚多而深深地道声羞愧。
第五讲 阅读是自由的梦
一、 阅读的概念
二、阅读的意义
三、与孩子一起享受阅读的幸福
1、榜样
2、沟通、桥梁 《孩童之道》泰戈尔
3、与孩子一起成长
阅读人生 刘墉
2011·11·2
《日有所诵》
诵读就是深层阅
薛瑞萍
享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我。然后我们拥有幸福清明的人生。
徐冬梅
一、《小蘑菇》、《钓鱼》、《鸡和蛋》
二、儿歌、寓言故事
2011·11·9
我相信，在这个世界上，无数诚实的灵魂在互相寻找，互相渴
望，在宁静的夜里倾听对方的声音。
——闫学 《教育阅读的爱与怕》 华东师范大学出版社
如何获得电子版小学教材：
人民教育出版社 百度
全套小学教材
小学语文
电子课本
??
语文老师教的是自己的阅读水平，阅读敏感，底蕴。 教育阅读：沈大安
《牵到河边的马》、《我负语文》
“人类中最优秀的与我同在。”
“一花一世界，一课一菩提。”
2011·11·23
人的一生有所不幸，也是幸福的一部分，因为心若在灿烂中死，爱将于灰烬中重生。
如果没有那么长的夜，此刻怎么会这么痛？二十三秒三十二年，让一生失眠。
苏兰的《爱让生命完整》
苏兰老师的语文领域——baidu
2011·11·30
一篇课文：1、单元提示（整体目标，不跑偏）
2、课后练习题（一题一目标）
2010年课标 年段：低（1-2） 中（3-4） 高（5-6）
阅读教学的设计
一、 一般规律P199
语言形象（怎么写的）﹤——﹥思想内容（写的什么）
现代四大名师：王崧舟、窦桂梅（玫瑰）、薛法根（提及萧红）、孙双金
老一辈四大名师：于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦
2011·12·7
文本细读，徜徉在语言之途
一、 直面文本：“慢慢走，欣赏啊！”
二、字斟句酌：沉入词语——南帆
三、审美自失：在汉语中出生入死——王遥
四、比较品评：穿行在多重话语之间。（互文对照）
五、寻找缝隙：倾听文本发出的细微的声响。在阅读中发现自己。
2011·12·14
《凡我在处，就是中国》、《诗的时光书》、（外国诗鉴赏）：《当你年老时》
多年来我努力用中文写作，不但把文言的长处融入白话，更把唐魂汉魄召来字里行间。常与李杜韩柳欧苏对话，常在西化的滔滔浪潮
篇五：大自然的启示作文5篇
大自然的启示作文5篇
大自然的启示作文5篇
1.蚂蚁的启示
大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师，大自然是我们共同的家园，我们和大自然同呼吸，共命运。只要我们细心观察，用心感受大自然，热爱大自然。我们就能从中得到许多启示！
周末的午后，我跟往常一样在阳台上给我凤仙花浇水。浇完后，我发现好像有什么东西在土里隐隐约约的蠕动，仔细一看，原来是几只小蚂蚁在泥土里，它们在拼命般的向外挣扎。但是没过了多久，小家伙们就慢慢停了下来，我想它们应该是累了。我很想用手去帮这些小家伙脱离泥潭，当我想要伸出手时，一个念头闪过“蚂蚁那么小，我会不会在拉它们的时候，让它们受伤呢？” 于是我便打消了这个念头，等着静观其变。
突然间，又从旁边爬出了几只小蚂蚁，它们在慢慢地用前足推动着泥土。可惜力量不够，推了好半天，却也没有丝毫进展。于是蚂蚁越聚越多，密密麻麻的一片，经过了一阵艰苦的跋涉，终于都安全离开了泥潭。
小小的蚂蚁在危难时刻所表现出来的团结一致，以及勇敢的精神实在是让我震惊。现在的我们面对困难绝境时，有谁能像小蚂蚁那样不轻言放弃，有谁能像小蚂蚁一样，勇敢的站出来去帮助需要帮助的同伴？
2.蚂蚁的启示
星期六上午我在草坪上玩，忽然，一群蚂蚁进入了我的视线，它们高高地举着一
块馒头屑，慢慢地走着。看着它们迟钝的样子我不禁哈哈大笑。这时妈妈走过来问我:"孩子，你知道蚂蚁的优点吗？""优点？蚂蚁吗？它和蜗牛差不多，爬得这么慢，能有什么优点！"我迷惑不解地摇了摇头。""不知道吗？蚂蚁最大的优点是团结，勤劳的精神。"妈妈严肃地说："蚂蚁虽然力量弱，但它们那勤劳的精神是值得我们学习的。蚂蚁的确很小。可是它们团结起来却难以打败，人也是一样，只有用勤劳的双手才能换来幸福的生活。你明白了吗？"我静静地听完了妈妈这段语重心长的活，重重地点了点头。
小小的蚂蚁让我明白了:看事物不能只看它的缺点，要看到它好的一面。
3.蚂蚁的启示
蚂蚁的力量是大是小？蚂蚁团结的力量是大是小？满脑子的问号促使我做了一个小实验。
有一次，我把一只胖乎乎的毛毛虫放在了蚂蚁洞外。蚂蚁像是闻到了毛毛虫的气味，便爬出了蚂蚁洞，有几只大蚂蚁像将军一样看了毛毛虫的体型，觉得可以给它们的手下分毛毛虫吃，就连忙爬到毛毛虫胖乎乎的身体上乱咬，疼得毛毛虫直打滚儿，毛毛虫好像在说：“别咬我，别咬我！我怕疼！小心我把你们全部压死。”一下子压死了好几只大蚂蚁。那些蚂蚁仍不屈服，又上来了十几只“勇士”支援，它们在毛毛虫身上咬了个大口子，然后从口子里装进去咬。
大约经过了五分钟的激搏斗，毛毛虫终于一动也不动了，成了蚂蚁们的俘虏。它们又忙着把那条毛毛虫搬进蚂蚁洞，有的在前面拼命地拉，有的在后面使劲儿推，旁边还有两排蚂蚁抬，不一会儿蚂蚁们把这只胖乎乎的毛毛虫抬回了“家”。还有两排蚂蚁像拉拉队一样迎接它们。
做了这个小实验，我知道了：蚂蚁个人力量很小，蚂蚁团结力量很大。我不禁想起了一句名言：“团结就是力量”。
4.大自然的启示
其实，大自然有许许多多的启示，只要留心观察就会发现，比如蚂蚁搬家代表下雨，鸡飞狗跳要地震......
在一个阳光明媚的星期六，我刚学完绘画准备回家，我发现我的鞋带散了，便弯下腰系，在我系鞋带时我看到我的前面有一排蚂蚁，背上驮着食物，好像在搬家。
蚂蚁们齐心协力，动作一致，排列整齐，十分雄伟。排在第一个的蚂蚁最大，它的头大身体小，头上还有一个大夹子，用大夹子夹住食物，后面的小蚂蚁也一样。我不知道蚂蚁们要去哪，所以我跟着它们走。
我看着看着便情不自禁地用手指堵住了它们，蚂蚁们看到后惊慌失措，四处逃窜，有部分蚂蚁丢下食物逃走了，我一看便不好意思低下了头。过了一会蚂蚁们又站成一排恢复了正常的运行工作，像什么也沒发生过一样。
蚂蚁们走到了一个小土坡前，站在第一排的那只大蚂蚁很轻轻地爬过了小土坡，后面的小蚂蚁过不去，小土坡上的蚂蚁拉着后面的蚂蚁，一个又一个终于全过去了，它们成功了！我也便回家了，回到家里果然下雨了，我真为这些小家伙感到高兴！
大自然果然神奇，给人类许多启示，只要我们留心观察就能发现更多的奥秘。
5.蚂蚁的启示
一次，我和朋友去观察蚂蚁，于是我们捉了几只蚂蚁观察，看它是怎么把大块食物搬回洞穴吃的。
我先揭开第一个疑问——蚂蚁是怎样交流的。我拿了两只蚂蚁，我想蚂蚁是用嘴巴说自己的语言吗？我看了看，发现蚂蚁没有发出什么声音，我叹了口气说：“不是嘴巴，那是什么呢？”我和朋友继续看下去，朋友说∶“该不会是触角吧？”我说：“好像是的，蚂蚁每次和另一只蚂蚁面对都动了动触角。”我们又换了几只蚂蚁，是的，观察后发现这几只蚂蚁都是动了几下触角。
我先拿了一只蚂蚁，又拿了一块饼干，蚂蚁又是拉又是撞又是搬，食物还是一动不动。蚂蚁在食物上停了一会儿，爬进洞穴里不见了，过了一会儿，蚂蚁爬了出来，而且还带了一些小蚂蚁出来了，它们争先恐后地赶到食物前，有的咬住食物往巢穴的方向拼命的拖，有的在食物下用力抬，它们六条腿拼命地蹬踏着，用尽了吃奶的力气，可是还
是才动一点点，洞穴离食物还很远呢！小蚂蚁会怎么办呢？几只较大的蚂蚁围到一起，触角互相碰撞着，后来蚂蚁们把食物分成一些小小的碎片，这时候我们已经观察了半小时了，蚂蚁们干了那么多活，一定很累，而我们什么事也没做就已经热的满头大汗了，蚂蚁们一声不吭，也没有放弃，功夫不负有心人，蚂蚁们三个一群五个一伙把食物搬进了洞。
太好了，我终于揭开了蚂蚁的秘密：蚂蚁是团结的群居动物，遇到困难要迎难而上，遇到了食物要大家一起分享。我以后一定要多多观察，发现更多的奥秘。
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