用量筒量取液体体积时,俯视读数导致数值偏大,仰视读数导致数值偏小但是,用量筒量取一定体积的液体时,俯视读数导致所量取的液体体积偏小,仰视则量取的液体体积偏大.这两句话有区别吗?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 08:33:45

用量筒量取液体体积时,俯视读数导致数值偏大,仰视读数导致数值偏小但是,用量筒量取一定体积的液体时,俯视读数导致所量取的液体体积偏小,仰视则量取的液体体积偏大.这两句话有区别吗?
用量筒量取液体体积时,俯视读数导致数值偏大,仰视读数导致数值偏小
但是,用量筒量取一定体积的液体时,俯视读数导致所量取的液体体积偏小,仰视则量取的液体体积偏大.
这两句话有区别吗?怎么看不懂啊!为什么一下说偏小一下说偏大

用量筒量取液体体积时,俯视读数导致数值偏大,仰视读数导致数值偏小但是,用量筒量取一定体积的液体时,俯视读数导致所量取的液体体积偏小,仰视则量取的液体体积偏大.这两句话有区别吗?
这句话的真正意思是:读取刻度值时,要平视刻度,才能得到准确数值.
俯视(从较高的位置看刻度)的结果是读数偏大,液体量偏少.
仰视(从低处看刻度)结果是读数偏小,液体量偏多.
如果文字上不好理解,就用量筒测量一定量的水,从三个角度读数,会有三个不同的结果.
也可以画一张图,帮助理解.画一个量筒的剖面图,玻璃壁画的厚一些,某一刻度与水面一样高,刻度点在玻璃外壁上.通过该点画一斜线(从上向下45度左右),会看到水面“高于”刻度.
再从下方划一斜线,会看到液面“低于”刻度了.

俯视是从上往下看,仰视是从下往上看

用量筒量取液体体积时,俯视读数导致数值偏大,仰视读数导致数值偏小但是,用量筒量取一定体积的液体时,俯视读数导致所量取的液体体积偏小,仰视则量取的液体体积偏大.这两句话有区别吗? 用量筒量取液体时,如果俯视读数,测出的数据比真实数据偏大? 用量筒量取液体时若仰视液面则读数_,若俯视液面则实际量取体积_? 用量筒量取液体溶质时,仰视读数和定容时俯视刻度线 为什么都是偏高的 如果在用量筒测液体体积时,俯视或仰视,那么读数是哪种情况偏大,哪种情况偏小?如题,如果解释出原因, 有关化学中俯视与仰视的问题.配置物质的量浓度的溶液中:定容时 俯视读数会?仰视读数会?量取液体溶质时 俯视读数会?仰视读数会?用量筒量取液体中:俯视读数会?仰视读数会?这3种~完全 19、用量筒测量液体体积时,小明采用俯视读数法,读出液体的体积为32毫升,则此液 体的真实体积将 ( ) A.19、用量筒测量液体体积时,小明采用俯视读数法,读出液体的体积为32毫升,则此液 用量筒量取25ml液体,读数时视线俯视,则所量取的液体的实际体积是______这25ml是个什么量,代表什么,最好画个示意图, 用量筒量取液体,视线俯视读取读数8mL,倒出一部分液体,仰视读取读数为4mL该学生倒出实际液体体积为A.大于4mL B.小于4mL 用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒水平放置时,眼睛视线对着刻度仰视液体凹液面最低处,读数为25mL,倾倒了一部分液体,俯视液体凹液面最低处,读数为20mL,这位同学取出的液体体积______5mL 用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL.倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处,读数为11mL.这位同学取出液体的体积是( )A.8mL B.大 某同学用量筒量取液体时,将量筒放平,倒入液体第一次俯视凹液面最低处,读数为15毫升,倒出部分液体后,又平视凹液面的最低点,读数为10毫升,该同学倒出液体体积是( )A5,B大于5,C小于5,D无法确 用量筒量取液体时,某同学的操作如下:量筒平放,面对刻度,仰视液体凹液面最低处读数为19mL.倒出一部分液体,又俯视凹液面最低处读数为11mL.这位同学取出液体的体积( ) 用量筒量取液体时,俯视和仰视各有什么样的后果?这个我总是分不明白俯视和仰视读得读数和实际读数有什么区别? 小明做实验时用量筒量取液体,仰视读数为20.0毫升,倒出部分液体后,俯视读数为18.0毫升,则小明倒出液体的体积.A.大于2mL B.小于2mL C.等于2mL D.以上都错 某同学在用量筒量取液体时,开始俯视液面读数为a ml,倾倒出部分液体后,仰视液面读数为b ml,则倾倒液体体积A)等于(a-b)mlB) 大于(a-b) mlC) 小于(a-b) mlD) 无法判断 某同学用量筒量取液体时,将量筒放平,仰视凹液面最低处,读数为18毫升,倒出部分液体后,又俯视凹液面最低处,读数为10毫升.则该同学倒出的液体体积是A.8毫升 B.大于8毫升 C.小于8毫升 D.无法 用量筒量取液体时,某同学如下操作:量筒放平稳,面对刻度,俯视读数为19毫升.倾倒出一部分液体,有仰视读数为11毫升,这个同学倒出液体的体积是A大于8毫升B小于8毫升