事物的正确答案不止一个 课文分析

事物的正确答案不止一个 课文分析
事物的正确答案不止一个 课文分析

事物的正确答案不止一个 课文分析
赏析：
一、清楚的思路.这篇课文先提出事物的正确答案不止一个这个观点,然后说明创造性思维又有些必需的要素,最后说明区分一个人是否拥有创造力的主要根据,从提出问题,到分析问题,解决问题,思路明晰,论证缜密,值得同学们联系自己的学习实际认真阅读.本文分为四个部分：第一部分：1-3 第二部分：4-8 第三部分：9-12 第四部分：13 总结全文,与文章开头“公开的文字”相呼应,使文章结构完整,浑然一体.三、设问的多次运用.设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式,又是一种常用句式.在议论文中常常使用.本文的设问句,根据具体内容的需要,用得恰到好处.如文章的开头,先列出四个图形及思考题,随即提出设问：“对于上面这个问题,你是怎么回答的呢?”接下来,通过对几种不同答案都具有合理性的分析,引出“事物的正确答案不止一个”的观点.原因是,“由于看图形的角度不同,四种答案全都正确.”推而广之,“生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.” 又如课文第4段末尾提出设问：“那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”然后作者又对此作了回答.还有第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?”接着进行了分析回答.这些设问句的作用主要是提醒读者注意,引导读者思考,突出某些内容,使文势有变化,波澜起伏、另外用在文中的设问句,还在结构上起承接、过渡的作用,使文章结构紧密,条理清楚.
主题
本文由一个选择题入手,阐述什么是创造性思维,以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人,号召人们坚信自己的创造力,努力保持好奇心,不断探求,成为富有创造性的人.
写作特点
1、由一个问题的答案入手,思路清晰,结构合理,逻辑性强.2、过渡段和过渡句的使用使文章结构严谨,衔接自然,条理性强.3、采用摆事实、讲道理的论证方法,说服力强.4、多处运用设问句,引起读者思考.写作背景
有很多人在生活、学习的过程中因受到传统思想的束缚,容易形成思维定势,知识学得比较死,不善于活用.另外,生活中还有一些人认为搞发明创造的都是天才人物的事,与自己无缘,不相信自己能有所发明创造,导致创造性被自我压制,最终丧失.本文正是针对这种情况而写的.
编辑本段节选自中考试题
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的.麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了.正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前.因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要.然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维.那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成.因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后.但当事人坚信它一定会出现.” 对此我完全赞同.知识是形成新创意的素材.但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性.发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识.创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试.这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克.他将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出一种新产品.因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力.而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来.有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术.另一个例子是罗兰·布歇内尔.1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了.把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应.”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命.1、选文第三自然段中的“这种情况”指的是（ B ） A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识.B、这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.C、无论古代,还是现代,不精通各种知识就一事无成.D、生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.2、下面不属于文中创造性思维“必须的要素”的一项是（ C ） A、有渊博的知识 B、有持之以恒的毅力 C、有天才般的智慧和灵感 D、有活用知识的态度和意识 3、下面对选文的分析,不正确的一项是（ C ） A、选文第一自然段指出,生活中解决问题的方法不止一个,因此不放弃探求非常重要.B、选文第一自然段的设问,即引发读者思考,又起到过渡的作用.C、选文中作者提出的主要观点是,只要有知识就会有创造力.D、选文列举事例,证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识

万事万物的形成都是相互联系的，不会像“圣经”里那样，我说要有光，于是便有了光。诸多因素相互制约，在这种联系中，自身形态和性质也会慢慢发生变化。比如水和冰，同样作为冷却剂的时候，我们可以用固体也可以用它液体的形态。根据处理问题的需要，我们来选择最适合我们的方法。...

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万事万物的形成都是相互联系的，不会像“圣经”里那样，我说要有光，于是便有了光。诸多因素相互制约，在这种联系中，自身形态和性质也会慢慢发生变化。比如水和冰，同样作为冷却剂的时候，我们可以用固体也可以用它液体的形态。根据处理问题的需要，我们来选择最适合我们的方法。

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