我喜欢迎台阁

篇一：我喜欢迎台阁

 台阁，就是有两个人拉着木车，很多木车之间用两到三根木条固定，车上用布装饰，让一些7岁、8岁的童男童女站在木车上的木桩上，这就称为“台阁”，但现在三里台阁经过岁月的洗礼，比以前更多样化、戏剧化了。台阁一般都是由那些古代神话为主题的，如“梁山伯与祝英台”啊，“醉打金枝”啊，“三打白骨精”啊。站在木车上的童男童女，个个被绑着腰，披着只有演戏才能穿的龙袍、凤衣。个个摆着神奇的动作，神态各不相同，可威风了！

 但是扮台阁时也有苦。有一年，我也去扮台阁，角色是一个考中状元的人的夫人。我化好妆，戴上各种金丝、塑料做的假发，穿好红色的嫁衣，奶奶把我抱上木车，绑好带子，木车就开动了。从三里村走到大桥南路。哇！回家后我的脚严重酸痛，腰也很痛。让妈妈给我揉了好久才好。站在车上，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

  台阁是我们村有名的民俗活动，你想看关于台阁的其他故事，那就正月十五准时来我们村看台阁吧！

篇二：2014中考语文二模(台阁牧中学)

2014台阁牧中学中考语文模拟二

本试卷满分120分，考试时间150分

一、积累与运用（16 分）

1 ．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在括号中。（1分）

真山水登高跳远，大文章搏古通今。

( )

2 ．根据语境，给下面语句中加点的字注音。（1分）襄阳的山，气势磅．（ ）礴， “十里青山半入城”；襄阳的水，清澈．（ ）如练，“一江碧水穿城过”。

3 ．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（2 分） ()

A ．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑．．．．的事迹，引起了社会各界的广泛关注。

B ．中华民族伟大复兴百年梦想的实现，不是一．蹴．而就．．的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。C ．蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的纪录，使我国宾至如归．．．．地跻身于世界载人深潜先进国家行列。

D .莫言成为举世瞩目．．．．的诺贝尔文学奖得主的真正原因，是他作为一名文学家的卓越的创造力和丰富的想象力。

4 ．下列句子没有语病的一项是（2 分） ()

A ．加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。 B ．为了杜绝酒驾行为不再发生，交警部门加强了巡查的力度。

C . H7Ng 禽流感已导致我国禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。

D ．法国PPR 集团董事长亨利· 皮诺先生，4 月26 日上午在北京代表皮诺家族宣布，将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。 5.名著阅读。（4分）

蚂蚁和蝉

冬季，蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。饥饿的蝉跑来，向他们乞讨食物。蚂蚁问他：“你为什么在夏天不去收集食物呢？”蝉回答说：“那时没有时间，我忙于唱美妙动听的歌。”蚂蚁笑着说：“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。”（1）这则寓言选自《 》，作者是。（2分）

（2）请说说这则寓言的寓意。（2分）

6.古诗文默写。（每空1 分，共6 分）

( l )，甲光向日金鳞开。（李贺《 雁门太守行》 ） ( 2 ）龚自珍的《 己亥杂诗》 中表明诗人心志的诗句“ ， ”

( 3 ）中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一路收获：登临 泰山，领略杜甫“ ，一览众山小”的远大抱负；来到边塞，体会

范仲淹“浊酒一杯家万里，”的矛盾心理；途经醉翁亭，品味欧阳修 “ ，在乎山水之间也”的旷达情怀? 二、综合性学习。（8分）

2013 年4 月23 日，是第18 个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： ( 1 ）【 宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2 分） 好读书，读书让生活变得充实；

读好书， ( 2 ）【 调查读书现状】 读书现状调查表

分析上表，你得出的结论是：_ _ _ _ _ _ _ __ _＿( 2 分）

( 3 ) 【探讨读书方法】

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了．要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。( 4 分）

① 向校长提建议：（2 分）

② 向同学提建议： ( 2 分） 三、文言文阅读（12 分）

阅读宋镰的《 送东阳马生序）) （节选）一文，回答7 一11 题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约,以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四

支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同

舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处

其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

7 ．解释下列加点的词。（4 分）

① 又患．无硕师名人与游②俟．

其欣悦 ③ 滕人持汤．沃灌④ 同舍生皆被．

绮绣 8 ．下列加点词的意义和用法不同的一项是（2 分）( )

A ．或遇其．叱咄 宜付有司论其．

刑赏 B ．故．余虽愚，卒获有所闻 故．君子有不战，战必胜矣 C ．当余之．从师也予独爱莲之．出淤泥而不染 D ．以中有足乐者．陈胜者．，阳城人也 9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2 分） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

10 ．文中画波浪线句子中加点的词，反映了作者怎样的品性？谈谈你的理解。（2 分）

录毕，走．送之，不敢稍．

逾约。

11 ．结合全文，说说作者最终能够学业有成的几条理由。（2 分）

四、现代文阅读（34分）

（一）阅读下面的记叙文，回答12 一16 题。（14分）

雪一化就有路了 每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。 那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，

我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地声讨她，然后拂袖而去。 那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌

号码。 就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。 门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。 “这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。 我含糊地应了一声。

“你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着眉上的雪花，

等着我。

我心里咯噔了一下。

亲戚？朋友？? ? 我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”

兴师问罪的！

就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎

隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一

时的利益之需------ 她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人．．

”呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。“这该死的雪，真讨厌? ? ”我忍不住嘟哝着。“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。” “大娘，请回吧，这回我认得路了? ? ”我说着，声音忽然喑哑了。

她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！"

那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量??

雪一化，就有路了一一那么，就把冷雪交给阳光去处理吧。雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。

那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。

12 ．通读全文，在下面横线上填写表现“我’，心理变化的词语。（3 分）

激愤恼恨→ → → 13 ．选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？(2分） 14 . 结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（3 分）

15 ．根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3 分） 16．从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？( 3 分）

（二）阅读下面文章，回答17一18 题。（9分）

中国第五大发明-------汉字

① 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3 500 年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛稚文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ② 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’

上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③ 汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇．息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④ 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤ 与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 17 ．根据第① 段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（2 分）

18 ．选文第② 段引用安子介先生的话意在说明什么？(2分）

19．根据选文第④ 段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（2分）

20.依照下面事例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想像和联想。（3分）

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

（三）阅读下面的文章，完成21 一24 题。（共11 分） 经营好你的人生

① 人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，经营好你的人生，对于实现自身价值

至关重要。

② 贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”

③ 不难看出，这个最佳答案确实精妙。有的人喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。由此可见，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。 ④ 确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。

⑤ 现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投人就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生扰如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气― 我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首款掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世界上没有免费的午餐”。

⑥ 在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人嘲笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。

⑦ 人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。（有删改）

21 ．从全文来看，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？( 2 分） 22 ．第② 段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理？( 2 分）

23．第⑤ 段作者在提出“‘没有投人就没有产出’的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后，是怎样展开论证的？请简要分析。（4 分）

24 ．除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。（3 分）

五、作文（共50 分）

25 ．根据所给开头续写作文。（10 分）

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

要求：①与开头衔接自然连贯；②用现行规范的汉语言文字表达；③不少于150 字。 26.按要求作文（40分） 题目： 的梦想

提示：①在题目的横线上填上适当的词语，然后作文。②除诗歌外文体不限，不少于600字。③避免在文中出现真实的人名、校名或地名。 答案 一、积累运用

1、眺 博 2、pángchè 3、C4、D

5、（1）伊索寓言 伊索（2）讽刺那些好逸恶劳之人 6、略

二、综合性学习

7、(1)好书让思想变得深邃; 让阅历变得丰富；人生充满智慧。（若内容与读书无关，或结构不合标语要求，均不给分）（2）随着学段的增长，可供自由阅读的时间减少，经典阅读的比重增加。（意思相近即可）（3）事例一：尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间；同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。（言之成理，措辞恰当即可）三、文言文阅读

8、担心，担忧；等待；热水；通“披”，这里是穿的意思。9、D

10、住在客舍里，主人每天只给吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 11、“走”是跑的意思，这里指赶快，“走”和“稍”搭配，反映了作者坚守信约。

12、刻苦学习，博览群书，虚心求教，不怕吃苦等。（意思接近即可） 四、现代文阅读

（一）13、胆怯疑惑怀疑动摇 平静释然（意思对即可）

14、这里指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。（意思对即可） 15、运用比喻的修辞手法，生动形象的描绘了大雪纷飞的情景，烘托了我内心的纷乱和烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。（言之成理即可给满分）

16、示例一：夜深了，大雪慢慢停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。也是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。示例二：雪慢慢儿变小了，雪片像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。（符合情境、运用描写、语句通顺，即可给满分） 17、世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。（意思对即可）

（二）18、示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”？示例二：世界上古文字相继成为陈迹，为什么唯汉字独存？（有思考价值即可给满分）

19、说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。（意思对即可给满分）

20、不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。（答对观点、理由充分给满分） 21、示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”；“吠”左边是“口”，右边是“犬”，合在一起就是“狗叫”；“诽”左边是“言”，右边是“非”，合在一起就是“言非其实”。（想象和联想合理，即可给满分）

（三）22、①确立什么样的人生目标②如何实现自己的人生目标。（语意相近即可） 23、成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。（两方面各一分） 24、①首先运用比喻论证，将人生比作天平，形象论证，要想有“产出”就必须要有“投入”；②然后运用举例论证，以二月河和佘德发奋斗成功为例，有力的论证了任何的成功都是努力拼搏造就的。（每点2分，答出论证方法计一分，阐述合理计一分。语意相近即可）

25、示例一：丰富知识。培根说：知识就是力量。只是在人生的天平上占有很重的分量。如：袁隆平凭借其丰富的专业知识，致力于水稻研究，成为“杂交水稻之父”。

示例二：学会反思。如我们在学习中，付出努力，但效果不好，就需要反思，发现问题，及时改正，来提高学习成绩。（答出“砝码”的具体内容计1分，举例恰当计1分，阐述合理计2分）

五、作文

26、（1）不是续写不得本题10分；（2）字数超过200扣1分。 27、略

篇三：2013届高三年级第三次四校联考语文试题

2013届高三年级第三次四校联考语文试题

（临汾一中 忻州一中 康杰中学 长治二中）

第Ⅰ卷(阅读题 共70分)

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

建安以后，中国古代艺术开始发生变革，即由原来寓巧于拙、寓美于朴的作风，渐变为拙朴渐消、巧美渐增的作风。桥梁是水上架空的建筑，除了它所特有的实用功能和由于实用功能而确定了它的基本型式以外，它不能不受到周围大量建筑群的感染和影响，而表现为某种程度的共性和协调。在另一方面，桥梁又常是置身于山川潆洄的林泉胜地，天然风景又要求它以特有的姿态，为幽美环境增添风采，而桥梁本身就是实用和艺术的融合，如桥梁的平直、悬索的凌空、券拱的涵影。它们形象的本身，原来就摇曳着艺术的风姿。

桥梁型式，无论中外，大致相同，采用什么来体现我国古代桥梁所特有的艺术风格呢？根据文献记载和实物形象，特点有二：一是附属建筑，二是石作雕刻。附属建筑有桥屋、亭阁、栏槛以及牌坊等。桥屋是为保护木梁以防腐朽，有其实用的必要性。但重阁飞檐，有亭翼然，用之于多跨桥梁，则感到飞动有势；用之于伸臂式桥，则更有“飞阁流丹，下临无地”的壮丽景色。又如盘江、泸定等桥，高山急流上的一线悬索。两崖高筑楼台，更增添了雄伟气概，与群山奔湍浑成一体。又如泉州万安、安平等长大石桥，全用厚墩巨梁，偃卧在江海浪潮之上，给人以敦厚质朴感。采用石凿武士和耸立石塔点缀其间，便觉十分协调。石拱桥的本身形态，原即富有美感，不论圆拱高耸，或者长桥压波，总是能和周围景物相映成趣，更平添了诗情画意。古人常用“长虹饮涧”、“新月出云”来描绘优美拱桥的形象。比如赵州桥，比起欧洲古罗马时代所造的拱桥就显得前者轻巧，后者笨重。至于风景区和园林建筑群里专为观赏而特建的桥梁，更是独出匠心，纯粹的美术品的要求，精工细作，把桥梁所能体现出美的意境，以实体直觉加以渲染，与实用的桥梁，又似异中有同。在以实用性为主的石桥中，也有为观赏而设制的装饰。如望柱栏板，桥头石兽的雕刻，这种装饰性的雕刻，一是受周围建筑物的传统影响，更多的原因是石桥的兴起，正当石窟造像风靡一时。据文献记载，郦道元《水经注》中有“魏太和中皇都迁洛阳，经构宫极，修理街渠，务穷隐，发石视之，曾无毁坏。又石工细密，非今之拟，亦奇为精至也”。可见汉晋时代石工严谨不苟，工艺精细。当时对石工的要求是相当严格的，工匠必须通过石作雕刻，才可以表现出他的技能，于是石桥的栏板望柱，便成了石工表现技巧的对象；而当时的风气，建桥石工，必须把全桥的一石一拱，进行精细的艺术加工，这一传统，便成为后世石工的典范。同时，这类雕刻图式的形成，一方面与同时代的建筑艺术相通，另一方面又与民间神话有密切联系，如治水的龙、分水的犀、降伏水怪的神兽等等，特别是卢沟桥上的石刻狮子，名闻世界，石工建成了桥，还为桥留下了护桥“卫士”。这些逐渐形成和流传下来的习向，便形成了它的独特风格。

（摘编自茅以升《中国古桥技术史概论·桥梁艺术与桥梁文学》）

1．下列关于文章第一段内容的理解，不恰当的一项是（ ）

A．桥梁建筑既有实用功能，又有艺术特色，是建安以后艺术开始发生变革，不能不对桥梁艺术特色产生影响的结果。

B．桥梁是水上架空的建筑，它的基本型式是由其所特有的实用功能确定的，它的艺术性是受到多方面的影响而形成的。

C．桥梁作为一种建筑，它不能不受到周围大量建筑群的感染和影响，而表现出与周围建筑在某种程度上的共性和协调。

D．桥梁的平直、悬索的凌空、券拱的涵影，这些都说明了桥梁是一种摇曳着艺术的风姿，体现着实用和艺术的融合的建筑。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．附属建筑和石作雕刻体现了我国古代桥梁所特有的艺术风格，桥屋、栏槛、牌坊等是附属建筑，石凿武士和耸立石塔属于石作雕刻。

B．桥屋的作用是为保护木梁以防腐朽，这是其实用性。但桥屋还有装饰作用，如重阁飞檐，有亭翼然，用之于多跨梁桥，则感到飞动有势。

C．盘江、泸定等桥是建在高山急流上的悬索桥，有与之搭配的附属建筑；而泉州万安、安平等长大石桥的厚墩巨梁，又给人以敦厚质朴之感。

D．石拱桥本身的形态就富有美感，古人常用“长虹饮涧”、“新月出云”来描绘优美拱桥的形象，它与周围的事物相映成趣，更平添了诗情画意。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．风景区和园林建筑群里专为观赏而建的桥梁，以纯粹的美术品的要求，精工细作，在桥梁的美的意境上渲染得更充分，与实用桥梁相比有所不同。

B．望柱栏板、桥头石兽这些石桥中的装饰性的雕刻，既有受周围建筑物的传统影响的因素，更多的原因是这些雕刻已经成了石工表现技巧的对象。

C．汉晋时代对石工的要求相当严格，建桥石工严谨不苟，工艺精细，石工通过石作雕 刻，表现出他们的雕刻技能，这在郦道元《水经注》中就有记载。

D．石桥上雕刻图式，如治水的龙、分水的犀、降伏水怪的神兽等等，与民间神话有密切关系；而他们成为艺术品，又与当时精细的艺术加工风气有关。

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

黄琼字世英，江夏安陆人，魏郡太守香之子也。琼初以父任为太子舍人，辞病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。琼至，即拜议郎，稍迁尚书仆射。初，琼随父在台阁，习见故事。及后居职，达练官曹，争议朝堂，莫能抗夺。三年，大旱。琼复上疏曰：“昔鲁僖遇旱，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顾省政事，有所损阙，务存质俭，以易民听。尚方御府，息除烦费。明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好恶。数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。又囚徒尚积，多致死亡，亦足以感伤和气，招降灾旱。若改敝从善，择用嘉谋，则灾消福至矣。”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。元嘉元年，迁司空。桓帝欲褒崇大将军梁冀，使中朝二千石以上会议其礼。特进胡广、太常羊溥、司隶校尉祝恬、太中大夫边韶等，咸称冀之勋德，其制度赍赏，以宜比周公，锡之山川、土田、附庸。琼独建议曰：“冀前以亲迎之劳，增邑三千，又其子胤亦加封赏。昔周公辅相成王，制礼作乐，化致太平，是以大启土宇，开地七百。今诸侯以户邑为制，不以里数为限。萧何识高祖于泗水，霍光定倾危以兴国，皆益户增封，以显其功。冀可比邓禹，合食四县，赏赐之差，同于霍光，使天下知赏必当功，爵不越德。”朝廷从之。冀意以为恨。会以地动策免。复为太仆。永兴元年，迁司徒，转太尉。梁冀前后所托辟召，一无所用。虽有善人而为冀所饰举者，亦不加命。延熹元年，以日食免。复为大司农。明年，梁冀被诛，太尉胡广、司徒韩演、司空孙朗皆坐阿附免废，复拜琼为太尉。以师傅之恩，而不阿梁氏，乃封为邟乡侯，邑千户。琼辞疾让封六七上，言旨恳恻，乃许之。梁冀既诛，琼首居公位，举奏州郡素行贪污至死徙者十余人，海内由是翕然望之。寻而五侯擅权，倾动内外，自度力不能匡，乃称疾不起。四年，以寇贼免。其年复为司空。秋，以地震免。七年，疾笃，其年卒，时年七十九。赠车骑将军，谥曰忠侯。

（《后汉书·黄琼传》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．有司劾不敬 劾：检举揭发罪状

B．争议朝堂，莫能抗夺夺：改变

C．锡之山川、土田、附庸 锡：同“赐”赏赐

D．赏赐之差 差：不好，不够标准

5．以下各组句子中，全都表明黄琼“正直不阿”的一组是（ ）

①五府俱辟，连年不应 ②使中常侍以琼书属主者施行

③冀可比邓禹，合食四县，赏赐之差，同于霍光，使天下知赏必当功，爵不越德

④梁冀前后所托辟召，一无所用

⑤太尉胡广、司徒韩演、司空孙朗皆坐阿附免废，复拜琼为太尉

⑥举奏州郡素行贪污至死徙者十余人

A．①②⑤ B．③④⑥C．①⑤⑥ D．②③④

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．黄琼多次称疾不仕。因父亲的缘故被任命为太子舍人，称疾没有就任；接受公车征召，行至纶氏，不愿就任而称病；皇帝授任他太尉之职，他称疾退让，言语恳切凄恻，皇帝答应了他的请求。

B．黄琼知识渊博，能力很强。自幼跟随父亲在尚书台学习，了解朝廷的许多典章制度和文献资料，出仕为官后，办理公务娴熟练达，在朝中议政没有人能跟他抗衡。

C．黄琼敢于直言。他借遭遇旱灾之机，劝谏当朝皇帝应该顾念和省察政事，心存节俭；要明白敕令近臣，让他们遵守国家法度；要广开言路，询问公卿儒士政治教化的问题，让他们陈述朝政的得失。

D．黄琼深受当朝皇帝器重。受征召入朝后，屡屡官居要职，从尚书仆射到司空、司徒、太尉乃至大将军，梁冀被杀后位至三公首位；并且皇帝常常听从他的进谏按他的建议下旨。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。（5分）

⑵寻而五侯擅权，倾动内外，自度力不能匡，乃称疾不起。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8—9题。

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

［宋］欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰。

［注］①怀嵩楼为“昔人”（唐代名相李德裕）因朋党之祸贬为滁州刺史时所建。

此诗是诗人被贬于滁州之时所作。

8．请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。（5分）

9．请简要分析这首诗中的诗人形象。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)， ！ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

（《诗经?氓》）

(2) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ，。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

(3) 问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，， 。”

(韩愈《师说》)

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中的一个大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 （25分）

永远的门

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。

这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊?”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只有那双眼睛大大的，总闪烁着年轻的光，闪烁着他的渴望。

回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的位置。

除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个微雨的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”

傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。 这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！

邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门！

（1）下列对小说有关内容和形式的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

A. 作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也能够理解为许多人的心灵之门。“永远”，既表现了作品的悲剧性——两位主人公永远地被隔断开来，也可理解为作品更深刻的含义——人与人之间永远存在着一种可以打开，也可以封闭的隔阂。

B．本文是以小院人对郑、潘二人的感情变化为线索贯串全文的：开始，热烈恳切盼愿郑、潘二人能发生感情；接着，对二人的缺乏温情暗示缺憾与同情；最后，许多人看见隔墙上的门，为郑潘二人黑暗“私下勾结”而倍感愤激。

C．小说结尾以“一扇画在墙上的门”戛然而止。从写法上可见其简约含蓄之妙，从 主题上也可以看出作者对于人与人之间虚伪感情的强烈讽刺。

D．有文艺评论家说：“在一部诗剧中，要是咱们看见一幕墙上挂着一支枪，就肯定是会在后面的戏剧的情节入耳到这支枪响”。《永远的门》中，画师屋内那只老式的花竹书架即是如许一支“枪”。

E．小说最后写许多人为画师整理遗物时，发现那插瓶被人擦拭过，瓶中的菊花傲然怒放。我们根据作品内容可以作出这样的推断：这是潘雪娥迟来的表白。作品结局安排这样潜在的圆满，寄寓了作者对于有情人的祝愿。

（2）联系全文，简要说明小说开篇的环境描写的作用。（6分）

（3）小说中的两个人物形象有什么共同点？请结合文章具体内容进行分析归纳。（6分）

（4）小说以“永远的门”为标题，有人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。(25分)

南开之父张伯苓

1876年4月5日，张伯苓出生在天津一个贫寒的塾师家中。十五岁时以优异的成绩考入了位于天津的北洋水师学堂。1895年，张伯苓成为北洋水师学堂航海科第五届毕业生。就在前一年，中日甲午战争爆发。中国经历了前所未有的灾难和打击。不久，当张伯苓去海军的“通济”舰实习时，“通济”舰早已失去了往日的辉煌，舰船设备七零八落，无人整修，船上官兵也个个士气低落，官不官，兵不兵，整日吃吃喝喝，不务正业。张伯苓第一次感到自己军事救国的理想受到严峻的挑战。张伯苓悲愤填胸，深受刺激。他决心从海军退役，投身于教育事业。

天假其时，天津社会名流、曾任清末翰林院编修、贵州学政等职的严修正在为严氏家馆