园中访友访写山中访友

篇一：《山中访友》小练笔

《山中访友》小练笔

王雨盈

你好，展翅高飞的雄鹰，你拥有敏锐的目光和尖锐的利爪，你站在高高的枝头张开双翅，是要我们瞻仰一下你的飒爽英姿吗？

你好，漫山遍野的小草，你带给我们一丛丛的青翠，你是要告诉我们弱者也一样可以顽强吗？

你好，微微点头的小花，从古到今，你拥有“万绿丛中一点红”的美名，但你不骄傲，甘愿点缀着树林，让树林变得更加五彩缤纷。

你好，神秘莫测的云朵，你在山岭间悠闲地漫步，远远望去，你就像是给山岭披上了白色的头巾。

你好，光滑的鹅卵石，当你还是个充满棱角的顽童时，你好奇地跳入水中，却不知水的威力，你没有料到一层层的小水波竟然把你冲刷成现在的模样——圆润光滑。

篇二：《山中访友》学生仿写句子

《山中访友》学生仿写句子

1、 你好，淘气的小狗，你一动不动的蹲在我面前，是要我陪你玩

吗？（陈嘉豪）

2、 你好，幽静的山谷，你是在等待山雀歌唱吗？（毛书杰）

3、 你好，挺拔的小树，你弯下身来，是要我修剪叶子吗？（郑健）

4、 你好，可爱的小鱼，你游到我身边，是让我喂你食物吗？

（李思雨）

5、 你好，清爽的微风，你吹着我的脸，是要为我引路吗？

（张若淇）

6、 你好，可爱的小白兔，你跑到我的身边，是让我为你拿胡萝卜

吗？（徐佳欣）

7、 你好，清鲜的空气，你轻快的身影随着小草微微摆动，是要和

我一起去访问老朋友吗？（张成龙）

8、 你好，漂亮的鲜花，你低下头来，是让我为你浇水吗？

（李胜楠）

9、 你好，可爱的松鼠，你一动不动地看着我，是要我帮你拿松果

吗？（宋凯鑫）

10、 你好，可爱的小松鼠，看你的表情，是让我给你捡松果吗？（陈

迪）

11、 你好，可爱的小松鼠，你在我旁边站着，是要我帮你吗？（褚

庆华）

12、 你好，挺拔的小树，，你弯下腰来，是为了让我给你修剪枝叶吗？

（孙丽媛）

13、 你好，挺拔的小树，你那树枝在摇晃，是在向我招手吗？（牛

家兴）

14、 你好，可爱的小花，你低下了头，是对我表示不满吗？（刘贝

贝）

15、 你好，可爱的小鸟，你飞过来，是让我喂你食物吗？

16、 你好，美丽的鲜花，你围在我身边，是在展示你美丽的身姿吗？

（信宏立）

17、 你好，美丽的小树，你摆着树枝，是向我招手吗？（贾国辉）

18、 你好，美丽的柳树，你弯下腰，是让我给你重新梳妆吗？（王

欣）

19、 你好，弯弯的柳树，你弓下腰来，是让我为你梳妆吗？（

20、 你好，可爱的小绵羊，你跑过来，是要我帮你剪掉羊毛吗？（

21、 你好，美丽的小树，你低下头，是让我给你修剪枝叶吗？（孙

文博）

22、 你好，柔柔的微风，你一路伴着我，是要我和你做朋友吗？（邵

佳琪）

篇三：《山中访友》仿写-----乡下访友

《乡下访友》

走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ 不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年？不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那时您是最开心的。不知您累了吗？我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。 你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？那快点去吧！不要迟到了哦！你好呀，青蛙大哥！你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？不必了，你的功勋已经是很了不起了，多少害虫葬身你的腹中？什么！你还要坚持下去，破自己的记录吗？好吧！不打扰你了，加油呀！你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。无论是狂风暴

雨，还是烈日炎炎，您都从不退却，您是多么无私呀！喂，蚂蚁弟弟！你们急急忙忙干什么呀！哦？要下雨了吗？谢谢你们的提醒，那你们快点回家吧！

我刚走到一片树阴下，便下起了雨。你好呀，雨点儿妹妹！你是多么可爱！哦？你是说叫我回家吗？不，没关系。我淋一下雨无碍的，你还是赶紧去滋润土地大叔吧！他都裂开了大嘴。

校园访友

走进校门，就与微风撞了个满怀，风中含着玉兰花和木瓜的香气，早晨，好清爽。

那棵雪松，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老松，你如一位德高望重的老人，在这门口站了几十年了吧？你像一把撑开的大伞，多少人在你底下乘凉。你直着腰，守卫着我们美丽的校园。岁月悠悠，唯有你高大挺拔。

来到四棵木瓜树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气，一个个小木瓜你挤我碰，争着让我去摘呢！

校园中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！圆圆的葡萄，你捧出一串串果实，是要我品尝一下吗?你好！笔直的竹子，你是要提醒我们写作业时要坐端正吗？你好！挺拔的旗杆，你多少次把五星红旗升起，朴实而神圣的你经历了无数风风雨雨，依旧那么笔直、那么挺拔。你好！宽阔的操场，你默默无闻的为我们做贡献，多少同学在你的帮助下变得活泼、开朗。你好！高大的教学楼，你的红砖、白墙里传出朗朗的读书声，你为国家输送了多少人才？喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是讨论同学们学习的认真劲。

拾起一片废纸，我感到了学校的清洁美

丽，捡起一片树叶，细数有规律的叶脉，我体验到了大自然的神奇美丽。

快上课了，我轻轻的挥手，告别校园里的朋友，带着满怀的好心情、好记忆，迎来新一天的课程。

仿写《山中访友》

走进校园，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和榕树花的气息。早晨好清爽。

那棵榕树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老榕树，你如一位德高望重的老人。在这门口站了上百年了吧？你像一把撑开的巨伞，让多少人在你身下乘凉？你直着腰，守卫着我们美丽的校园。岁月悠悠，唯有你高大挺拔。

来到一排杨树下，树叶与我说悄悄话。第一棵树都是我的知己。他们迎面送来了无边的朗读课文的声音。

这校园的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，紫色的葡萄，

你捧出一串串果实，是让我品尝吗？你好，高高的旗杆，你头上挂人着永远也不会倒下的五星红旗。你好，雄伟的教学楼，你那漂亮的瓷板，发出琅琅的读书声。你好挺拔的竹子，你毛直的身躯，是要告诉我们写字要坐端正吗？喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是学生们认真读书的情景。

拾起一张废纸，我看到校园的洁白美丽。拾起一片落叶，细数叶脉的规律，我发现大自然的奥秘。

快要放学了，我该回家了。我挥了挥手，告别校园里的朋友。带回满怀的好心情，好记忆，还带回了许多知识。

仿写《山中访友》

走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！

独自走在幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里拜访我的老朋友们。 树是我要拜访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你

篇四：山中访友教案

龙井民族小学2014—2015学年度第一学期集体备课教案

六年级组

1

2

3

4

5

篇五：1《山中访友》练习题

1、山中访友

临沂商城 范耕书

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

yùn hán nínɡ wànɡ ào mì zuì jiǔ

shū zhuünɡ yín yǒnɡ fú shyn fyn fünɡ

二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。 仪式（y? yì）掠过（ luō lua ）树冠（ ɡuün ɡuàn ） 唱和（h? ha）湛蓝（zhàn shan）宁静（ nínɡ nìnɡ ）

三、火眼金睛（辨字组词）

瀑（ ）邀（ ）度（ ）驱（ ） 爆（ ）遨（ ）渡（ ）躯（ ）

四、添枝加叶（扩充词语）。

（ ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流 （ ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回声 （ ）的悬崖 （ ）的纹理 （ ）的身躯

七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1、远处闪烁着点点渔火，江面上______________。

2、无论何种境地，我对祖国的感情都______________。

3、他___________，村里大小事都请他作主。

4、老人们_________________地谈论着生活中的新变化。

5、我之所以让孩子自己去看病，是______________的。

6、几位孩子______________的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1、阿，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？

这句话用了__________的修辞方法，把“________”比作“_________”，不但写出了桥的_________，而且也突出了它_______________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这句话运用了___________的手法，形象地表达了作者和_________、_________这两位朋友之间的默契和情谊。

3、幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个_________句，“__________”和“___________”

不仅写出了山中早晨的宁静美好，同时也是作者意识到该到了回家的时候了。

九、内容梳理（课文回放）？

1、《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法，题目中的“友”指的是_____________。作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、 ___________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。按照____________、___________、___________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

2、课文中写到作者“山中访友”的收获是：“__________ _________________ 。”

十、理解感悟（文章阅读）。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、文段出自课文《______________》，作者____________。

2、“悠”用音序查字法查大写字母______，用部首查字法查_______部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适?? “岁月悠悠”中的“悠悠”应选第_______种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第________种解释。

3、这一段中作者描写的山里的朋友有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、( )、( )。

4、文中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法。

5、将文中的反问句改写成陈述句。

____________________________________________________

6、这段话运用了第________人称的写法，这样写的好处是_____________________。

7、这段话是围绕哪句话写的？画上波浪线。

8、“我热切的跟他们打招呼??”表达了作者（ ）的感情。

5、作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。

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《草虫的村落》练习题

台湾作家郭枫先生在草虫的村落作了一次奇异的游历，将草虫世界生动地展现在我们面前。今天我们也作一次“游历”吧！

一、走近村落，认识可爱的草虫世界。

1．瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。

jìng mì qín miǎn y?n yùn qiào lì q?n wtn（ ） màn yóu（ ）

2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！

写样子：（ ）的彩衣 （ ）的小圆虫

（ ）的黑甲虫

写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流 写神情： （ ）的目光 （ ）地对视

（ ）地振着翅膀

二、走进村落，体会奇妙的草虫世界。

1．在作者眼里，草虫的村落和人类生活天地没什么两样。他看到在草丛中爬行的小虫，想象成（ ）；看到花色斑斓的小圆虫，想象成（ ）；看到振动翅膀的甲虫，想象成（ ）；看到推着食物行走的甲虫，又想象成

（ ）；还看到了（ ）、（ ）??丰富的想象，使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心中。

2、我的目光追随者爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

“ ”点出了行文的线索，（ ）一词概括了草虫世界的特征。

3、我看得出草虫村落哪是街道，哪是小巷。

这句话运用了（ ）修辞手法.“草虫的村落”指的是（ ）。“街道”“小巷”指的是（ ）。

4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

“夕阳亲吻着西山”点明了（ ），“悠悠忽忽”说明了作者对奇异游历的（ ），“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在游历中的（ ）。

5．在这神奇的草虫世界里，蕴藏着许许多多的智慧，你是从哪里体会到的？举一两个例子写写。除了智慧，还蕴藏着什么？你又是从哪里体会到的？

法国科学家法布尔的《昆虫记》誉满全球。在他的文字中，昆虫们被赋予了重生，仿佛正浮现在你眼前。快来体味一下，你一定会有收获的。

找枯露菌的甲虫（节选）

这是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声，像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。

你看，这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇，已经吃完了一部分。它（ ）已经累了，（ ）仍旧紧紧地抱着它，它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的，（ ）这是它的宝贝，是它一生中的最爱，从周围许多吃剩的碎片来看，这只甲虫已经吃得饱饱的了。

1．在括号里填上合适的关联词。

2．读了这段文字，让我体会到作者对 之情。

3．你的生活中一定也有这样奇妙的草虫世界，请你发挥想象把它写下来，与大家分享。 ★ 仿写练习：

从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

黑板 讲桌 课本 作业 粉笔 书包

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参考答案

一、蕴含 凝望 奥秘 醉酒 梳妆 吟咏 俯身 芬芳

二、yí l?a ɡuün ha zhàn nínɡ

六、呼喊 恩惠 拜见 粗糙 结伴 平缓

七、波光明灭 依然如旧 德高望重 津津乐道 别有深意 叽叽喳喳

八、1、比喻 老桥 德高望重的老人 古老 默默无闻为大众服务 2、拟人 鸟儿 露珠 3、对偶 犬吠 归鸟

九、1、拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然，亲近大自然 去访友 山中访友 下山返回

2、 带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色

十一、（一）1、山中访友 李汉荣 2、Y 心 ②④

3、这山中的一切，都是我的朋友。 4、二 亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。

（二）1、晚霞 火焰 启明星 明灯 灯火 珍珠 2、橘红色 深红 绯红 浅红 3、星星 4、时间先后

十二、狮吼 猿啼 鸡鸣 犬吠 牛哞 狼嚎 虎啸 龙吟 马嘶

作文素材