颂师恩图片

篇一：师恩颂

师恩颂

九月金秋

桃李芬芳的季节

心事绽放的时刻

老师，为了您

我们拧干渴求

拧开久久的期待

我们已成为千树万树

含苞待放的姿态

老师，九月金秋是您的季节

老师，您看——

到处是鲜花簇放的清晨 在梦的出口前面

是属于您，属于我，属于我们的缤纷

深夜，人们都已进入梦乡 而您却在暗黄的灯光下书写

您在默默的诉说

每个词语都带着您思想的体温 在文字和灯光的炙烤下

纸页焦糊——

您的每一个词语，每一个句子 都有着犁铧翻耕土壤的辛烈

如今我们有理由

有一千个、一万个理由 向全世界微笑着问好

我们从窗口接过杜鹃的呼叫 我们从窗口见识世界的奇妙

从中认真的解读

勾三股四

阳春白雪

秦皇汉武

唐诗宋词

岁月的河流奔腾不息

老师，是您照亮我这朵小小的浪花

在您温暖爱心的天空下 您那脱口而出的话语

多像空中不倦的飞鸟

老师，是您用语重心长的声声呼喊

让沉睡的心灵苏醒歌唱 让稚嫩的脚步加速奔跑

今天我们用所有的尊严和智慧 编织成您日夜期待的亮丽彩虹 您流逝岁月里燃烧的激情

在我青春花园的上空久久飘荡

老师，我曾是泥潭中无人知晓的小草 是您把我移植到美丽的花丛中

让我吮吸知识的源泉

老师，我曾是只受伤无助的小鸟 是您把我从痛苦的迷途中救回

让我找到生活的希望

亲爱的老师

您不是演员

却吸引着我们饥渴的目光

您不是歌唱家

却让知识的清泉叮咚作响

有人说师恩如山

因为高山巍巍，使人崇敬

我要说师恩似海

因为大海浩瀚，无法估量

师恩无长

我努力的想像您的模样 那曾给过我力量的脸庞 总是能透露温柔，善良 总是给予我坚定和希望

多少次的凝望

才把那瞬间在心底留藏

我努力的想像那个课堂 曾给过我光明的地方

那留有您繁忙的身影

那回荡着我青春的轻狂 在那无限个问号

终成叹号

那时才知师长多么无私的导航

我努力的想像那个走廊

当当的步调

概述您的直爽

纯洁的心灵；无语一样高尚

师恩无长

分别没有迟来

师恩无长

最最敬重的师长

师恩无长

一生的快乐

一生的伤

师恩颂

传说，很久以前

凤凰授艺于诸鸟

各自纷纷建家园

授艺一同家异样

何呼？

而今，教室里有位老师 先求学一身而复学生 你是辛勤的园丁

培育出祖国的花朵 你是春天的细雨

滋润出桃李纷芳

黑板如镜子

成天你看看它，它看看你

粉笔似胭脂

它装饰了你的手

讲台是你的路

你返返复复在上面留下无数脚印

你把青春写向黑板 你把容颜洒向学生 你把一生投向课本 你把我们送向未来

师恩颂

文 卿

有一种笑靥随岁月依旧记忆犹新 有一种呵护随时光依旧碧波荡漾 有一种恩情随流年依旧恒久弥新

这就是我们

可亲可敬的恩师的模样

红烛的芯蕊是您的笑靥 红烛的斑驳是您的光影 不论春秋冬夏 都有您伏案的身影 不论寒暑易节 都有您唯美的容颜 为我们漫溢出无极的快乐之泉源

碧空里的蓝 是您的颜料 春波里的红 是您的热情 澄海里的清 是您的纯真 我们用心去编织您的美丽 不料却童话了心路的美

是谁把温馨缤纷了一地 是谁把春光投影了一季 是谁把爱心播撒了一生 我们用心去传递您的博爱 不料却美丽了一季花期

星辰里您的影

牵住了的不仅仅是月亮 还有流星对您的轻吻

篇二：师恩颂

（707班朗颂稿） 师 恩 颂 女齐：深夜，人们都已进入梦乡

而您却在暗黄的灯光下书写

男齐：清晨，您在我们饥渴的目光中

移动鼠标，输入密码

合： 如今我们有理由

有一千个、一万个理由

向全世界微笑着问好

女领： 我们从窗口接过杜鹃的呼叫

男领： 我们从窗口见识世界的奇妙

从中认真的解读

合： 勾三股四

阳春白雪

秦皇汉武

唐诗宋词

女领： 岁月的河流奔腾不息

老师，是您照亮我这朵小小的浪花

女齐： 在您温暖爱心的天空下

您那脱口而出的话语

多像空中不倦的飞鸟

男领： 老师，是您用语重心长的声声呼喊

让沉睡的心灵苏醒歌唱

让稚嫩的脚步加速奔跑

男齐： 今天我们用所有的尊严和智慧

编织成您日夜期待的亮丽彩虹

您流逝岁月里燃烧的激情

在我青春花园的上空久久飘荡

女领： 老师，我曾经是泥潭中无人知晓的小草

是您把我移植到美丽的花丛中

让我吮吸知识的源泉

男领： 老师，我曾是只受伤无助的小鸟

是您把我从痛苦的迷途中救回

让我找到生活的希望

合： 亲爱的老师

您不是演员

却吸引着我们饥渴的目光

您不是歌唱家

却让我知识的清泉叮咚作响

男领： 有人说师恩如山

因为高山巍巍，使人崇敬

女领： 我要说师恩似海

因为大海浩瀚，无法估量

合： 谢谢您，老师！

祝福您，老师！祝您桃李芬芳！

篇三：师恩颂 六二班

师恩颂

南障城明德小学 六（二）班 马旭敏

鲜花感恩阳光雨露，是因为阳光雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空蓝天，是因为长空蓝天锻炼它飞翔；高山感恩江河大地，因为江河大地描绘其壮观。我要感恩我的老师，是因为您给我们传授知识，让我们健康成长；是因为您打开智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。我们长大了，您却为我们无私的奉献出青春，而您浓浓的师爱一直伴随左右。

当我犯错误时教导我的是老师；当我遇到困难解时为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，一句温暖的问候，这就是师恩。当我们学习上取得进步而忘望乎所以时，您在叮咛我们，别忘了奋进，说：谦虚使人进步；当我们取得成功而沾沾自喜时，是您提醒我们，要更加努力，说：骄傲使人落后；当我们遇到挫折灰心丧气时，您在在鼓励我们不要气馁，说：成功是从这里起步的；当我们学习上失败时，是您在我们心田播种希望，说：失败是成功之母。是您温柔的双手和甜美的话语赐予我们勇气与力量。这就是师恩。

师恩伟大，师恩难忘，师恩满院，师恩难表。我们没有理由不去感恩老师。课堂上，老师赞扬的目光，使我们挺起了胸膛；一个轻轻的点头，使我们快乐地学习。我们积极的发言，专心的听课，努力的学习，认真的作业，这便是感恩。上课时，一声声响亮的“老师好”；下课时，一声声高昂的“老师再见”；做错事老师的话使我能及时改正；遇到困难时老师的话能使我勇敢面对；跌倒时老师的话能使我坚强站起；失败时老师的话能使我获得成功；成功时老师的话能使我更加努力。这又是感恩。我们学习上取得了进步，比赛中取得了好成绩，让老师高兴了，快乐了，这更是感恩。

老师，您教我们从不厌烦，想方设法教会我们知识；您从不生气，脸上总是露着花一般的笑容，和蔼可亲，平易近人；您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，您的爱最伟大，最无私，最神圣。

您好的话不断在我耳边回荡，您好的话我会永生难忘，您好的话我将铭记在心上。老师的话激励了我，使我以后学习更有信心。我发自内心地对老师说声：“谢谢您，您好辛苦了”，真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

篇四：2012年九年(12)班“颂师恩赞师美”主题班会

2012年“颂师恩，赞师美”主题班会教案

九年（12）班

教育目的：通过班会“颂师恩，赞师美”，使学生尊师、爱师，并把对老师的敬爱转化为奋发向上学习 的动力，做一名遵纪好学的好学生。

教育形式：表演、朗诵等。

活动准备：

1、确定活动主持人2名；

2、制作相关材料及表演准备（音乐、朗诵稿等）；

一、开幕词：

甲：九月的阳光格外灿烂，

乙：九月的天空分外明媚，

甲：九月是鲜花盛开的季节，

乙：九月是果实累累的季节。

甲：第二十五个教师节带着秋的神韵向我们走来，

乙：教师——人类灵魂的工程师，

甲：教师——太阳底下最光辉的职业，

乙：您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。

甲：今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。

齐：愿我们的青春的欢乐永远伴随着你，教师节来临之际，亲爱的老师，祝您身体健康、万事如意！祝愿老师们节日快乐，心想事成。九年（2）班“颂师恩，赞师美”主题班会现在开始。

二：先表祝福：

甲：在我们的成长过程中，离不开老师的教诲的启迪，每一分成绩都凝结着老师的心血和汗水。

乙：是老师耐心的教育，把我们从无知变得学有所长；是老师亲切的话语，陪伴着我们茁壮成长。

甲：忘不了您给我们讲课，累哑了嗓子。忘不了您为了我们，劳累的身影。 乙：所有的成绩里都有您的辛苦，所有的成绩背后都是您的心血。

齐：老师，您辛苦了！这是我们五十七位学生最诚挚的感谢。

三：文艺节目

甲：老师，您开启我们求知的心灵；您让知识的清泉丁冬作响。

乙：唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行 ??老师啊，我们永远感谢你。

（一）节目一：《感谢师恩》（朗诵者： ）

老师赞

是谁把雨露撒满大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，敬爱的老师 ！

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量??

老师如果把你比做蚌，那么学生便是蚌里的沙砾，你用爱去舐它，磨它，浸它，洗它??经年累月，沙砾变成了一颗颗珍珠，光彩夺目！

啊！有了你，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快打开窗子吧，这满园的春色，这满园的桃李，都在向你敬礼！

A：把我们的心当做蜡烛，点燃烛光为老师祝福。把我们的心当成小音符，唱支歌为老师节日祝福！

（二）节目二：

《感恩的心》（演唱者： 等同学）

B：老师，忘不了您的教诲，也忘不了您欣慰的笑脸。在我们眼中，您就是一部写不完的故事，每天都有让我们感动的回忆，让我们一生回味无穷。

（三）节目三：

《老师，您辛苦了！》（朗诵者： ）

老师的工作很辛苦，为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。耐心辅导，既教书又育人。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。在这个特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说。

词歌赋----------老师，您辛苦了！

老师，您辛苦了！

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您，老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们，

教育成能体贴帮助别人的人？

是您，老师！

您的关怀就好似和煦的春风，

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们，

培养成成熟懂事的少年？

是您，老师！

您的培养让我们健康成长，

在金秋结出丰硕成果。

您辛苦了，老师！

您是蜡烛，

照亮了别人：

您是人梯，

帮助了别人；

您是航灯，

引领了别人；

您是人类工程师！

老师的事业，

是太阳底下最光辉的事业！

是您，我们敬爱的老师！

无论春夏秋冬，

还是酷暑严寒，

您为人类无私奉献！

您的一生，

是光辉的一生！

您的一生，

是伟大的一生！

现在，

您的两鬓斑白，

脸颊增添许多皱纹。

但是，

您还是那样焕发青春！

我们永远不会忘记，

我们最敬爱的您！

祝愿您节日健康幸福开心快乐！

（四）节目四：演讲【演讲内容摘录】

“学高为师，身正是范”，多么朴实的八个字啊，却是对教师道德示范作用的最好评价。“捧着一颗心来，不带半根草去”这是教育家陶行知的真挚感言，也是老师爱心的生动诠释。父母之爱，让我们感受到养育的艰辛，朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们懂得了无私奉献不求回报的博大；教师，就是爱的传播者。

A：春风化雨引万道清泉润祖国花朵

B：润物无声倾一腔热血铸人类灵魂

下面请听演讲《感恩老师》，大家欢迎！

【演讲摘录】

老师传授给我们的不仅是知识，还有情感和感动。哪位母亲不爱自己的孩子？但

他们却将爱全都给了我们——她的学生们。而对自己的孩子付出的爱却是少之又少。但他们毫无怨言，继续用爱滋润我们的心田。

一株花，它努力地吸吮每一滴甘露，吸收每一缕阳光，以微笑的绽放感谢太阳； 一根小草，它决不自卑，以顽强的生命力存活下来，不弃不馁，微笑着感谢每一缕春雨；

一艘船，它没有停泊，没有随波逐流，而是扬起高高的风帆，前往那没有人到过的海域，汇报给大海一个温馨的微笑??

感恩，应该融入每个人的血液，既然我们得到了老师的关爱和呵护，我们理应学会感恩，感谢赋予我们爱，带给我们欢乐，传授我们知识，教育我们做人的每一位伟大的老师吧！

A：春去秋来，你们迎来一张张稚嫩的笑脸，放飞一颗颗坚实的心灵

B：年复一年，你们传递着人类文明的成果，造就着祖国的栋梁

下面请听演讲《那个人》

【演讲摘录】

他们是辛勤的园丁，为祖国的花朵修枝剪叶；他们是一只只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；他们是大海中的导航仪，引领我们前行。是的，他们就是这样一个群体，伟大、神圣的代名词：教师！正是老师辛勤的劳动换来了我们的今天，是您无私的奉献造就了一个个英才，是您那苦心孤诣的教导让我们学会怎样做人。现在，我们已经迎来了教师节，这是所有伟大的教师的节日。我想说：我们看得到您的努力，看得到您的付出，您放心吧，我们会以优异的成绩向您回报！你的努力，你的付出不会白费！最后我想代表全体学生向老师说一句：老师，祝您节日快乐！！

A：一句“老师我们爱您”表达了同学们的心声

B：当然，老师也是爱我们的

接下来请听演讲《春蚕?红烛?亮丽的生命》，大家欢迎！

【演讲摘录】

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；

有一种博大的胸怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

这些无一不是您的写照，我敬爱的老师！辛勤的园丁！

也许，您不是驰骋疆场的将军，却有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健！也许，您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家，却能培育出语不惊人死不休的才子！也许您不是笔走龙蛇写春秋的画家，却能培养出丹青泼墨书山河的大师！您常说，奉献使教师这一行亮丽起来，是啊，然而，亮丽的不仅是您的生命，更是我们这群爱您的莘莘学子。

如果没有三味书屋先生的严厉教导，鲁迅也许不会有气壮山河的伟大诗篇，如果没有安妮?沙利文老师的真情开导，海伦凯勒也许早已忧郁而终。老师的伟

大就在于此，他的爱点亮了学生们的生命！

（五）节目五：

班长致辞及定新学期计划

合：老师的职业既平凡又伟大。老师在我们人生的道路上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们应该做到：尊敬老师从你我做起。在此，我想全班同学发起倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解和支持；在校园里，用文明的语言表达出对老师的尊重和敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要以实际行动，刻苦学习，养成良好的习惯，作德、智、体全面发展的学生，长大成为祖国的栋梁。

新学期的计划与打算：（学生代表发言）

六、结束词

甲：九月，属于老师。老师，属于九月。

乙：您像一支红烛，为我们献出了所有的光和热！

甲：您像辛勤的园丁，培育我们成长！

乙：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师？ 甲：我们只有更加努力地学习，爱祖国、爱学校、爱身边的每个人，再次争取优秀班集体，回报您的辛勤付和教诲！

乙：师恩永不忘。老师，谢谢您！

齐：祝福您万事如意，身体健康！九年（12）班“颂师恩，赞师美”主题班会到此结束！

篇五：师恩难忘

“师恩难忘”主题班会活动教案

“灵海园”工作室

一、活动设计意图： 尊师重教是中华民族的传统美德。感恩教育是青少年道德教育的重要组成部分，是激发青少年道德情感的重要手段。当今社会有很多不利于教师的舆论，然而许多教师摈弃舆论，依然为学生付出很多，可是现在的学生普遍情感冷漠，并不领情，不但不能体谅老师的苦心，反而出现了很多对老师“不敬”的言行，轻者当面顶撞，重者背后谩骂，甚至威胁老师。为让学生体会老师的付出，感受老师的爱，激发学生对老师的感激之情，培养学生学会尊重老师，用自己的实际行动去感恩老师，进而感恩身边的每一个人。

二、活动目标：

1．知识目标：培养学生树立感恩的意识，懂得为什么要感恩老师。

2. 能力目标：培养学生在学习生活中具备感恩的能力。

3. 情感、态度与价值观目标：老师引导学生体会师爱，激发学生对老师的感激之情。

三、活动准备：

1．学生准备回忆老师关爱自己的故事。

2．手语操《感恩的心》。

四、活动程序：

（一）创设情境，导入主题

1．用张丽莉的故事导入：

孩子们，画面里这位老师和我们健全人有什么不一样？你们知道这位老师的双腿是怎么失去的吗？

设计意图及理念：通过播放张丽莉老师的视频创设情境，（边播放音乐，老师边说张丽莉的故事），激发学生情感，导入主题。通过视频短片让学生从感官上感受教师的爱，触动学生心灵，激发学生对老师的感激之情，为“师恩难忘”主题做好铺垫。

2．出示主题（板书）：师恩难忘

师：下面让我们一起走进“师恩难忘”的主题班会。

师：感恩是咱们中华民族的传统美德，请看图片

（二）回忆师恩、感受师爱

1．观看图片，震撼心灵

（出示古今中外名人不忘师恩的图片，感受这些名人不忘师(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:颂师恩图片)恩。）

设计意图及理念：利用古今中外名人不忘师恩的图片，使学生受到感染；紧接着播放学生与自己老师朝夕相处的图片，让学生重温老师浓浓的爱意，使学生心灵再次受到震撼。

师：这些名人有了伟大的成就仍然不忘曾经为自己付出心血的老师。

师：1985年9月10日，国家特别设立了一个节日，你们知道是什么节日吗？（出示图片）你知道为什么要设立教师节吗？（指名回答）

2．出示教师节图片，说明1985年设立教师节的由来。

3．孩子们，你在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，播放图片，师生共同回忆成长过程中的点点滴滴。

4．老师示例：

你的作业出现错误时，老师不厌其烦地教你改正；

你生病了，老师带你去校医室，给你量体温，给你凉开水；

你的鞋带松了，老师亲切的叮嘱你他系好鞋带；

你的衣服领子没翻好，老师轻轻地帮你整好；

你的指甲长了，老师提醒你要剪指甲了；

老师不停叮嘱你在放学路上要注意安全．．．．．．

“请问是你吗？”“是自己的请站起来”

提问学生：你觉得老师在你心里像你什么人？

师：“师者，父母心。”在日常的学习生活中，我们的老师就像妈妈一样无微不至地关系大家。下面请听xxx同学给我们讲讲她和老师之间的故事。

5．回忆故事，感受师爱

（指名学生讲述老师关爱自己的故事。）

设计意图及理念：让学生深切地感受到教师的爱无处不在，老师就是通过点点滴滴的行为关心学生的学习和生活，这就是师恩点滴情。但是，因为这种爱融入到了平凡的日常生活中，往往被我们忽视了，觉得老师的关爱是理所当然的。设计这个环节，使学生发现老师的爱，明白自己为什么要感恩老师。

师：是啊，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长，这真是师恩难忘点滴情。

6．师：老师的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。出示谭秋秋老师的图片（老师简单说说谭老师的事迹）。孩子们，假如你遇到了危险，你觉得你的老师会怎么做？（四人小组讨论汇报） 师：人们把老师比作蜡烛、小草、春蚕，那是因为老师都有一颗无私奉献和关爱童同学们的心，任何语言都无法表达我们对老师的感激和赞美之情。

（三）感谢师恩、赞颂师爱

1．请你用自己喜欢的方式表达对自己老师的感激之情（比如一首诗、一句话、一幅画、一个拥抱等等）。（你可以把最想对老师说的话写在爱心卡上，写好可以念给在场的老师听；你也可以给敬爱的老师一个拥抱．．．．．．）

2．指名几个学生现场汇报自己想对老师说的话。（请老师到讲台前）

3．大家都很想表达自己对老师的感激之情，现在请全班一起向老师说：“老师，我们感谢您。”

（四）升华师恩、回报师爱

1．采访师愿，表明决心

师：“谁言寸草心，报得三春晖”，孩子们，我们就像小草永远报答不了阳光给予它的温暖一样报答不了老师的恩情。老师：每年的教师节，你给老师送过什么礼物？此时此刻，猜猜现场的老师们最想得到什么回报？请你参访现场听课的领导和老师们。

2．指名孩子汇报采访的情况。（教师随机引导）

师：孩子们，老师不需要鲜花和掌声，不看重享受和金钱，要的是你们的勤奋和求知，要的是你们的进步和成长，将来成为建设祖国的栋梁之材！

3．表表决心：话语虽少，礼物虽小，但代表的是你们的感激之情，热爱之心。

老师是你们心海那永不落的太阳。在今后的学习生活中，你打算用怎样的实际行动来报答老师的爱呢？（四人讨论后汇报）

4．以歌谢恩，饮水思源

师：就让我们怀着一颗感恩老师的心，默默为我们的老师祝福吧！齐唱手语歌《感恩的心》。

设计意图及理念：这一环节，通过现场采访、小组交流讨论、表决心，师生互动，生生互动的方式，让学生懂得老师真正需要的回报，今后自己怎样才能报答老师的爱。学生在感受到老师的关爱后，要明白,不管自己今后取得多么伟大的成功，都应当饮水思源,不忘师恩。在此，浓浓的师生情再一次得到升华。学生学会感恩的能力再一次得到提升。

师：这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。最后，请大家起立：请给为我们的成长呕心沥血的老师们鞠一个躬，请给在场听课付出辛劳的老师们、全天下默默辛勤耕耘的老师们深深地鞠上一个躬！

（五）拓展延伸、报恩于行（由感恩老师迁移到做一个会感恩的人）

孩子们，我们不仅会感恩老师，还会感恩父母，感恩帮助过我们的人，以后咱们在小区里，在上学路上，在放学路上，在校园里，只要碰到有困难的人，请你也伸出你的小手，帮他一把吧！

设计意图及理念：由感恩教师上升到感恩身边的每一个人，感恩生活，感恩社会。付诸于行动，从现在开始，以行育情，以情导行，持之以恒，将感恩变为发自内心的、自觉的行为。让学生明白一个人要常怀感恩之心。这一环节升华了本次主题活动的内涵，让学生在以后的学习生活中做一个会感恩的人。

宣布主题班会结束。

板书设计： 师恩难忘

关爱

老师————————————学生

感恩

字数作文